建筑类高端应用型人才培养模式

摘要： 民办高职院校建筑类高端应用型人才的培养是高质量怎么写作地方经济的关键，本文深刻论证建筑类工程造价专业高端应用型人才的定位设置、系统化课程的构建并进行分解，在此基础上提出针对性的改进意见，为下一步的教学改革乃至高质量建筑人才的培养提供指导。
关键词： 建筑类高端应用型人才人才培养模式目标定位系统化课程构建
随着社会经济的高速发展及职业技术学院怎么写作地方经济的紧迫要求，对建筑工程类高端应用型人才培养模式提出了更高的要求，传统的民办职业技术学院建筑工程专业人才培养存在重理论、轻实践的弊端，严重影响了高端技能型人才的培养。本文结合紫琅职业技术学院建筑工程系实际，以工程造价专业为对象对其人才培养模式进行分析。

1.人才培养目标定位分析

民办高职院校人才培养模式属于高端应用型人才范畴，基于学生的基础现状及学院的实际情况，提出建筑施工技术专业的培养定位，即培养学生要热爱祖国，拥护党的基本路线，有较好的人文素养，具备工程造价专业基础理论知识和专业知识，具备工程造价文件编制及调整能力，能够在德、智、体、美等方面全面发展的高端应用型技能人才。
其对应的工作岗位群包括：造价事务所、招投标机构、大型建筑安装公司及工程项目部、房地产开发公司等，也可以覆盖企事业单位基建部门、咨询公司，主要从事建筑工程工程预决算及投标文件的编制工作，以其对应岗位的造价员为主要培养对象。

2.建筑类系统化课程体系的构建

2.1系统化的内涵解析

建筑工程类工程造价专业课程体系系统化的构件是通过分析、综合、归纳，将体系中的各个部分归入一定的顺序，并使各个部分有机地关联，通过建设职业素质成系统、知识结构成系统、职业能力成系统、教学管理建平台，形成“三系统一平台”系统化课程及支撑体系，如表1所示。

2.2系统化课程体系结构能力的分解

2.1知识结构分解

知识结构要求掌握本专业必需的建筑制图与识图、建筑力学、建筑经济、建筑材料等基础理论，熟练地运用与造价专业相关的文化基础知识；掌握建筑工程概预算、建筑装饰工程预算的基本知识，并在实际工程中灵活运用；具有一定的中、英文阅读能力，能熟练地运用和处理本专业的一般技术资料；掌握计算机应用基础及建筑CAD知识，并在实践中熟练应用；掌握概算文件、预算文件、决算文件的编制能力。

2.2能力结构分解

基本能力要求具有熟练运用现行国家建设法律法规及经济法规的能力；具有建筑工程施工现场资源管理与处理能力；具有施工现场文明施工管理能力；具有正确的人生观、价值观和世界观，较好的团结协作和组织能力；具有一定的参与工程实施及问题解决能力。
核心能力要求具有较强的施工图识读和绘制能力；具有编制及审核单位工程施工技术方案的能力；具有组织与管理投标报价、工程合同、施工索赔的能力；具有理解、审核施工图设计和技术文件，具有编制投标文件的能力；具有超强的预算软件应用能力，能够熟练地编制概算文件、预算文件及竣工决算文

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件。
其他能力包括具有计算机软件应用能力和熟练运用建筑CAD软件绘制建筑工程图的基本能力；具有熟练阅读建筑专业资料能力并具有简单专业英语会话的能力。

2.3素质结构分解

掌握理论的基础知识，具有良好的职业道德和思想品德；通过公益劳动、社会实践、社会调查等各项活动，加强对学生的爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的思想品德培养；通过课程设计及实训项目的开发培养学生的动手能力和创新精神。

2.4核心课程的构建

建筑工程类工程造价专业核心课程体系包括：建筑制图与识图、建筑工程计价与控制、建筑工程计量与计价、建筑施工组织、建筑施工技术，以及建筑工程预算编制的实训项目，如图1所示：

3.建筑类造价人才培养模式改进的建议

在当前情况下，民办高职院校应切实深入推进“工学结合”、“理实一体”，以及“亦工亦学”教学模式的改革，建立以项目教学法为驱动，以学生为主体、教师为主导的教学模式，通过校外实训基地、校内实训场地和课堂的有机结合，实现多渠道、立体式教学场景的设置，注重传统教学方法与现代技术的融合，切实提高教学效率，实现土建预算与安装预算两方向的分解，建立以“识图—计量—计价—软件应用”为主线的学习过程，以建筑施工技术、施工组织等课程为支撑，特别强调工程造价案例分析及特定项目在教学过程中发挥的作用，发挥专业教师的核心作用，加大传授经验知识的比重，以实现高质量造价人才的培养。
4.结语
民办院校建筑类高职院校人才培养模式改革的实施具有广阔的发展前景，本文结合紫琅职业技术学院建筑工程系人才培养的实际情况，对其培养目标定位、系统化体系的构件，以及改革过程中必须考虑的因素及改进措施进行了深刻的解析论证，为更好地怎么写作建筑工程类常规教学的实施及办学质量、办学内涵的提升提供借鉴与指导。
参考文献：
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