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摘 要 随着教学条件的改善，越来越多的高中学校开设了游泳课教学，取得了很好的教学效果，深受师生们的喜爱。然而，游泳课教学过程中也出现了一些问题，影响了教学的进行，本文主要就如何将趣味教学引入高中游泳课进行研究，希望为调动学生的学习积极性提供一些参考。
关键词 趣味性 教学改革 高中 游泳课
：A
Study on Application of Teaching Interesting
in High School Swimming Class
LI Jianmei
（Shenzhen Second Senior High School， Shenzhen， Guangdong 518055）
Abstract With the improvement of teaching conditions， more and more high school opened in the school swimming lesson and achieved very good teaching results. Teachers and students love it deeply. The teaching process of swimming course also appears some problems， which affect the teaching practice. This thesis focuses on how to make teaching interesting in high school swimming class. We hope it can provide some reference for learning to mobilize the enthusia of the students.
Key words interest； the reform of teaching； high school； swimming lessons
游泳课是一门实践性比较强的课程，需要学生积极参与和主动练习，才有可能顺利完成教学任务。因此，教师要注意保持学生的主动性和积极性，让学生成为课堂的主人。传统的教学方式，往往比较固定化和程式化，教师按照教学大纲要求的动作，一个接一个地传授给学生，并让学生模仿和练习。虽然表面上显得整齐有序，却往往容易抹杀了学生的学习兴趣，使教学变得单调而枯燥，学生也会对游泳运动失去信心。要想提高学生学习游泳的主动性，教师就要积极转变教学理念，革新教学方法，根据学生的情况灵活应变，采用各种趣味化的方式，引导学生尽快掌握游泳动作和要领。
帮助学生适应水性可以采取一些灵活、有趣的方式，比如水面吹泡泡、水中走路、水中拾物等方式。要让学生适应将脸埋入水中，若有学生不敢，则可以采取渐进式，先只要口入水，次要口鼻入水，最后再全部脸入水。接下来还可以做水中换气和漂浮练习。在水中闭气太久，脑部会缺氧，因此，不必要求闭气太久，一般20～40秒内可以做到即可，缺氧易造成疲劳及身体不适，初学者必须先学习换气，可以通过吹泡泡、韵律呼吸、蛙式换气和捷式换气等几个步骤来训练。漂浮练习可以采用水母漂，深吸气后双手抱膝，头埋入水中，借人体比重与水相近，只要吸一点气而放松，身体就能浮起来。对于少数胆小的学生，教师或同学可以站在旁边协助。
2.2 用生动、形象的口诀来规范动作练习
关键词 趣味性 教学改革 高中 游泳课
：A
Study on Application of Teaching Interesting
in High School Swimming Class
LI Jianmei
（Shenzhen Second Senior High School， Shenzhen， Guangdong 518055）
Abstract With the improvement of teaching conditions， more and more high school opened in the school swimming lesson and achieved very good teaching results. Teachers and students love it deeply. The teaching process of swimming course also appears some problems， which affect the teaching practice. This thesis focuses on how to make teaching interesting in high school swimming class. We hope it can provide some reference for learning to mobilize the enthusia of the students.
Key words interest； the reform of teaching； high school； swimming lessons
游泳课是一门实践性比较强的课程，需要学生积极参与和主动练习，才有可能顺利完成教学任务。因此，教师要注意保持学生的主动性和积极性，让学生成为课堂的主人。传统的教学方式，往往比较固定化和程式化，教师按照教学大纲要求的动作，一个接一个地传授给学生，并让学生模仿和练习。虽然表面上显得整齐有序，却往往容易抹杀了学生的学习兴趣，使教学变得单调而枯燥，学生也会对游泳运动失去信心。要想提高学生学习游泳的主动性，教师就要积极转变教学理念，革新教学方法，根据学生的情况灵活应变，采用各种趣味化的方式，引导学生尽快掌握游泳动作和要领。
1 趣味教学法的特点
1.1 注重学生的主体地位
传统的教学方式往往强调教师在课堂中的主导作用，教师掌控整个课堂教学的过程，学生只是被动地模仿和接受，这样的教学方式显然不利于调动学生的学习兴趣和主动性。要想实现趣味教学，就要充分尊重学生的主体地位，让学摘自：毕业论文格式下载www.udooo.com
生成为课堂的主要参与者，积极参与到课堂教学活动中，发挥他们的主观能动性。教师要把学生的个性发展作为教学的目标之一，通过教学过程，提升学生的心理素质和身体素质，培养他们热爱运动、积极进取的精神，通过体育锻炼让学生充满活力，促进学生各方面素质的全面发展。1.2 创建和谐的课堂氛围和师生关系
要想提升学生的学习热情，就要创建良好的课堂氛围，培养和谐的师生关系。学生喜欢授课教师，并能积极接受教师的教学方式，就很容易对学习内容产生兴趣。作为体育教师，应该用自己丰富的知识、高尚的人格和娴熟的运动技巧来感染和影响学生，给学生树立榜样，让学生以一种积极的心态来学习和训练，不能采用强制命令的方式来要求学生服从，这样很容易伤害学生的自尊心和学习的积极性。1.3 教学内容本身充满乐趣和吸引力
学习任何一项技能，都有其困难和艰辛的过程，教师的任务不仅仅是传授给学生技巧和方法，更要想办法把困难和枯燥的训练过程，变得妙趣横生。教师要积极研究教学方法和教学技巧，结合实际的教学内容和学生的情况，选择生动有趣的教学方式。单纯的技术训练和反复的强化练习，往往容易使学生产生厌烦的情绪，教师应该采取灵活的方式来缓解学生的疲劳感。竞赛是游泳运动的重要形式，游戏也是学生比较喜爱的活动方式，教师可以积极利用竞赛和游戏的方法，来激发学生的兴趣，在教学的过程中适当穿插游戏和竞赛，可以很好地调动学生的参与热情，活跃课堂气氛。2 趣味教学法在游泳教学中的实践与应用
2.1 趣味亲水训练
其实，大多数学生在刚刚开始上游泳课的时候，都是满怀兴奋和新奇的，教师应该充分利用学生的这种热情，让学生尽快适应水性，消除恐惧心理。教师首先要让学生做好准备活动，准备活动要多样化和趣味化，每次课程可以变换不同的方式，也可以采用游戏活动或者竞赛性练习等方式，让学生充分热身，并保持一种兴奋的状态。帮助学生适应水性可以采取一些灵活、有趣的方式，比如水面吹泡泡、水中走路、水中拾物等方式。要让学生适应将脸埋入水中，若有学生不敢，则可以采取渐进式，先只要口入水，次要口鼻入水，最后再全部脸入水。接下来还可以做水中换气和漂浮练习。在水中闭气太久，脑部会缺氧，因此，不必要求闭气太久，一般20～40秒内可以做到即可，缺氧易造成疲劳及身体不适，初学者必须先学习换气，可以通过吹泡泡、韵律呼吸、蛙式换气和捷式换气等几个步骤来训练。漂浮练习可以采用水母漂，深吸气后双手抱膝，头埋入水中，借人体比重与水相近，只要吸一点气而放松，身体就能浮起来。对于少数胆小的学生，教师或同学可以站在旁边协助。
2.2 用生动、形象的口诀来规范动作练习
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