建设中国特色社会主义共同理想和思政工作

摘要：党的十七大报告指出，要将社会主义核心价值体系融入到精神文明教育及国民教育全过程中，并将其转变为人们的自觉追求。在新形势下，贯彻落实十七大精神，坚持社会主义荣辱观，明确思政工作的目标与任务，培养社会主义建设者与接班人，形成中国特色社会主义共同理想，具有深远意义。本文论述了构建中国特色社会主义共同理想思政工作的意义与途径。
关键词：中国特色社会主义； 共同理想； 思政教育
:A 文章编号:1006-723X(2012)07-0029-03
在建设中国特色社会主义过程中，逐渐形成了中国特色社会主义共同理想，并成为当前思政工作的重中之重。通过开展共同理想教育，实现建设社会主义的核心价值，坚定人们的理想信念。随着经济全球一体化步伐的加快，思想道德问题日益突出。因此，开展有效的思政工作，实现中国特色的社会主义共同理想，具有深远的现实意义。

一、 中国特色社会主义共同理想

“理想”是一个民族、社会的目标所在。具有中国特色的社会主义，是对世界社会主义制度的发展与创新，是中国以及广大人民群众在新主义革命、社会主义革命和建设中，经历了一个世纪的时间，形成与我国国情相适应、科学理想制度。中国特色社会主义体现了我国广大人民群众的集体意愿、要求及利益，并受到广泛认可和拥护，是中华民族共同追求的目标，也是促进我国科学发展的必经之路［1］。
在当代中国发展过程中，只有建设中国特色社会主义，才能真正体现民族独立、国家富强，让人民走上一条幸福之路；也只有这样，才能凝聚各党派、各民族、各阶层、各团体的集体力量。只有共同追求中国特色社会主义共同理想，并为此不懈努力，通过社会主义核心价值体系凝聚广大群众、青年学生，才能形成长久不衰的发展动力，积极面对中国特色社会主义事业的机遇和挑战，同时对中国特色社会主义事业充满期望，推动和谐社会的发展［2］。

二、在思政工作中融入共同理想的重要意义

1.建设中国特色社会主义共同理想，提高民族凝聚力

共同理想源自中华民族的共同愿望，是建设特色社会主义的精神财富。人们只有具备共同的追求与目标，才能形成强大凝聚力与战斗力。在新形势下，建设富强、文明、和谐、的社会主义现代化国家，共同建设中华民族伟业，并形成指导思想，是确保事业成功的有力保障。从人类发展的悠久历史来看，虽然处于同一个社会，但是存在多层次、多元化的思想；国家层面的意识形态、理想信念、指导思想却是共同的，具有一元性。这是促进社会健康、协调、稳定发展的关键［3］。

2.建设中国特色社会主义共同理想，营造良好的文化氛围

中国特色社会主义的文化氛围，追求和谐价值。在构建文化氛围过程中，要融入中国特色社会主义的共同理想，为文化建设指明方向，同时也是文化建设核心。目前，我们正处于一个思维活跃、观点多元化的文化背景时代，鉴于我国实际国情、社会制度、发展前景等，建设共同理想，形成社会主义核心价值体系，是必然的

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要求，可有效协调文化碰撞或冲突。

3.建设中国特色社会主义共同理想，构建和谐社会

建设中国特色社会主义共同理想符合我国农民、工人、劳动者、知识分子等共同利益与愿望，真正将国家利益与个人利益相结合，体现性。随着国家现代化进程的加快，人民生活日益改善，真正实现伟大复兴，人民对未来充满憧憬和期望，并为此共同奋斗［4］。树立中国特色社会主义的共同理想，形成社会主义核心价值体系，为构建社会主义和谐社会奠定思想基础，推进社会主义和谐社会建设。

三、建设中国特色社会主义共同理想的有效途径

1.政治教育与理想信念相结合

树立坚定的中国特色社会主义理想信念，是形成共同理想的基本前提，通过完善中国特色社会主义理论，为理想信念提供保障。在学生思想定型期或思想飞跃期，通过开展思想政治教育工作，引导人们树立远大理想，坚定中国特色社会主义的共同信念与共同理想，尤其对于青年群体来说，更加重要。思想政治工作，包括思想教育与政治教育两大方面，二者相辅相成、缺一不可。首先，奠定思政理论基础。宣传中国特色社会主义理论体系的关键内容，让受教育者认识到中国特色社会主义的本质，并以此作为形成共同理想信念的基础［5］。与其他意识形态相比，中国特色社会主义建立在中国实际国情基础上。应让受教育者明确社会主义建设过程中遇到各种挫折的原因，为坚持中国特色社会主义指明方向。其次，加强信念教育，要求受教育者在掌握中国特色社会主义理论的基础上，认识到中国的先辈在革命、改革、建设的过程中，战胜了各种各样的艰难险阻，实现了新主义革命等危急关头的战略转折，以大局为出发点的战略智慧［6］。因此，随着“十二五”规划的实施，中国社会步入战略性发展时期，面临着机遇和挑战，再加上全球经济一体化步伐的加快，中国特色社会主义更具生命力，应坚信中国人追求的共同理想，促进中国特色社会主义事业更快更好地发展。

2.重新定位个体价值与社会价值

社会化强调的是实践过程，而实践恰是实现思政教育价值的基础，如果思政工作脱离了实践，那么只能被动地实现思政工作价值，而根本不能进行合理定位。只有经过社会实践，最终被认定是正确的、有价值的东西，人们才会广泛汲取、积极接受，并从内部转化为自身理想信念，为养成正确的政治态度、树立政治理想奠定基础，逐渐形成正确的思维方法与价值观念［7］。实际上，实现思政工作的价值，也就是引导受教育者接受思想政治中蕴含的道德、思想、认识等，并转变为内心深刻而稳定的信念，对外体现心理能量及个体动机，以此提升个人主体意识，真正实现思想政治价值，引导构建中国特色社会主义共同理想。作为受教育者，必须主动适应社会发展需求，以正确的政治态度、行为规范、价值标准及理想信念等，衡量自我、约束自我、发展自我，将其转化为内在动力，合理定位个人价值与社会价值，最终实现和谐统一目标［8］。
3.开展价值认同教育价值体现了人类自我存在的关系。也就是说，从主体的自身需求及自我利益为出发点，充分体现客体及相关属性对于主体表现出的意义。“认同”一词，由弗洛伊德和威廉?詹姆斯提出，强调个人的潜意识中模仿别人，最终成为自己的行为模式。从心理学角度来看，每个人都对自己的身份形成自觉意识，并追求人格的统一性，最终趋同于某一社会理想。在现代化社会发展过程中，“认同”又具备全新概念，强调自我根源。若想深入认知认同的形成过程，必须考虑人性的善恶、个体的自我根源以及社会和正常生活的影响等［9］。因此，以“价值”、“认同”等含义来看，价值认同强调了价值主体利用客体的认知、选择、评价等情感认同形式，将理想观念、价值体系等内化为自身的坚定信念，并外化为引导自己正确行为的过程，是人们在社会生活发展过程中，价值定位的充分体现。

4.践行民族精神与社会主义荣辱观

社会主义核心价值体系，建立在社会主义、爱国主义协调统一的基础上，充分体现民族精神，并发挥凝聚力的作用。因此，在思政工作中引导受教育者树立爱国主义民族精神，继续发挥改革开放优势，满足时怎么发表展需要，全面掌握社会主义核心价值体系的核心所在。开展新时期的思想政治工作，应该从实际情况为出发点，紧紧围绕时代要求，注重发挥民族精神的凝聚作用，实现理论教育与理想教育相结合、社会主义教育与爱国主义教育相结合、个人理想教育与共同理想教育相结合［10］。通过开展爱国主义教育，帮助受教育者树立社会主义理想信念，深化爱国主义精神与爱国主义情感；通过价值教育，提升受教育者的自尊心、自信心、自强心；通过弘扬改革创新的时代精神，在受教育者中形成尊重知识、尊重人才、改革创新的意识。可见，通过理论教育的深化，再加上舆论引导作用，注重理论与实践相结合，发挥激励作用，将民族精神贯穿于思想政治教育中，奠定爱国主义、中国特色社会主义的思想基础，为中华民族复兴繁荣提供推动力［11］。另外，在社会主义核心价值体系中，更加注重中华民族传统美德的继承与发展，将我国人民长期以来形成的革命道德与新时期社会主义道德相结合，提出“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观。在社会主义社会中，明辨是非，在全社会范围内构建道德规范，树立社会文明新风尚。通过构建正确的社会价值，既为思想政治教育工作提供了动力，也为思想政治工作指明方向，提升工作的战斗力与生命力，形成具有中国特色社会主义的共同理想［12］。
由上可见，建设中国特色社会主义共同理想与思政工作相互统一、融会贯通。形成社会主义核心价值体系是开展思政工作的有利契机，同时也给思政工作提出更多要求。形成共同理想，完善社会主义核心价值体系，离不开思政工作的保障作用。积极将社会主义核心价值体系的认同感与新时期思政工作创新手段相结合，将更好地发挥思政工作的主导作用，为建设中国特色社会主义贡献力量。
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The Common Ideal of Building Sociali with Chinese Characteristics of the Ideological and Political Work
YANG Hong-wei
（School of Marxi, Shandong University，Jinan, 250100, Shandong, China)
Abstract:The report of the 17th Party Congress points out that the core value system of sociali must be integrated into the whole process of national education, and into peoples conscious pursuit. In the new era with the new situation, it is of far-reaching significance to implement the spirit of the 17th Party Congress, adhere to the socialist concept of honor, bear in mind the objectives and tasks of ideological and political work, cultivate socialist builders and successors, and to form the common ideal of sociali with Chinese characteristics. This article makes comments on the significance of and the approaches to the construction of the common ideal in building sociali with Chinese characteristics.
Keywords:characteristics; core value system; common ideal; ideological and political education
〔责任编辑：左安嵩〕