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摘要：工程力学的学习一直以来都困扰着机械类、土建类等工科学生，尤其是高职高专的学生，招生的分数越来
关键词：工程力学教学方法步骤探索
工程力学是一门技术基础课，高职高专的工程力学课程包含理论力学的静力学和材料力学两部分内容。它不仅提供了固体力学方面必要的基本理论和给出设计或校核构件的计算方法，而且它研究问题的方法，对于工程技术人员今后的学习和工作也是极其有益的。因此，有志于充实技术知识的在校学生，应该下定决心，树立信心，把工程力学学好。
其次，理论力学的静力学部分研究对象是刚体，相对容易些，而材料力学部分的研究对象是自然界真实的物体，真实的物体大都比较复杂。因此，材料力学遇到的矛盾多，所研究的具体问题样式多，所得到的公式多，近似的地方多。学生要善于从复杂多样的问题中，找出彼此之间的联系与区别，从中理解特殊与一般、矛盾与发展的关系。
还要注意，学习应该是循序渐进的、有计划的、主动灵活地进行。大部分的学生学习本课程之前，已经具备了一定的力学知识，这样会有助于更深入地理解书中的内容。有人讲：最重要的东西往往是最简单的，这确实是至理名言。那些刚学习时感到轻松，愈学愈困难的学生，往往是对基本的内容学得过于草率的学生。下面关于如何学好这门课程提出了一般性方法及途径，希望学习者予以注意。
在粗读以后，根据老师的学习要求，精读全章，从而掌握主要内容，使书本知识变为自己的知识。精读时注意每节的中心问题、主要概念、重要公式和结论等。思考一下如何将这些结论用于解决实际问题。还必须注意力学的公式所代表现象的物理本质，以及推导过程应用的检测定所起的作用，必须很好的了解和公式结论相配的图，要能够独立画出有关理论推导的附图。
书中的例题是一个重要部分，是理论的实践应用。老师讲解之后，要自己合上书独立弄清解题的方法步骤、理论根据和它的物理意义，并能准确计算，这是检验自己是否掌握知识点的最有效的方法之一。
在解题之前务必要掌握所学的理论和有关例题，避免不求甚解地死套公式。
如果书后附有答案，建议学生一定要正确地加以使用。在解题前先看答案，从中去猜测解法，或者在解题后立即去对答案，都是有害于培养独立工作能力的。建议学生在解题遇到困难时，应反复阅读正文及有关例题；在解出结果后，自己检查结果是否合理及数字有无错误；最后再与本书答案核对。这样做有利于培养自己独立解决问题和独立检查计算结果的能力；这两方面的能力都是一个工程技术人员必需具备的。
多年的教学经验及长期对学生的观察发现：凡是作业本书写零乱、涂抹不清的，解题者必然是思路不清、错误百出而且费时最多。因此，在做力学习题时，应尽量避免乱涂乱改、不按一定规则和层次的做法。作业是巩固知识的重要环节，涉及很多计算，为了帮助学生做好作业，提供以下几点供参考：
（1）做题之前必先领会题意，找出已知条件，了解题的要求，判断题的性质，决定应该使用的理论和全部做题方法后再进行计算。如遇一题多解时，应选择最恰当的方法。对于比较复杂的问题，能在计算开始前，先拟一个简短的解题步骤再做往往是必要的。务必避免马马虎虎地下手，浪费时间。
（2）在数字的演算中，要学会利用计算工具，如计算器。同时，也要注意简化计算。
（3）对于数值结果应注意有效数字的问题。当然，实际工程中要符合精度要求。
（4）在同一计算式中力、长度、面积、应力等所用单位必须一致。判作业的过程中经常发现学生步骤、算式、数据都没问题，结果却是错的，细看是单位不统一导致的。
（5）在工程力学的作业中，绝大部分需要画受力图、内力图。因此，图中的比例要合适，信息要全面。例如无论哪种基本变形对应的内力图，都要在图上注明图名、单位、大小及正负号，否则后面计算所要的数据就可能出问题。
（6）计算过程中必须按层次写出计算步骤，并将每一步骤所用的式子写出。省略了必要步骤导致的错误是很难检查的。其结果是多费时间，多费脑力。
整个工程力学各章之间的关系非常密切，前一章学不好就会影响后面章节的学习。基本概念、受力分析、力系的平衡、内力、应力、变形、强度、刚度等等内容，环环相扣，所以，每一章节一定要扎扎实实学透彻，搞明白，切不可遇到难点半途而废，最后放弃力学的学习，而影响后续课程的学习。
以上几点是我在长期的教学过程中的粗浅体会，希望对学习工程力学的学生有所帮助和启发。
参考文献：
王玉山，王锐.关于材料力学教学方法的思考.山西建筑，2008（1）
闫群，曾赛星，贾艳红.材料力学教学改革的探讨. 农机化研究，2002（3）
[3]刘思俊，张国庆.工程力学教材的几点探讨.机械职业教育，1998（11）
源于：毕业生论文www.udooo.com
越低，不但学生犯愁学，教师更不知如何教，因此，凭借多年的教学经验，在本文中就如何学习工程力学作了简单的分析并且提出了易行的几点学习要求。关键词：工程力学教学方法步骤探索
工程力学是一门技术基础课，高职高专的工程力学课程包含理论力学的静力学和材料力学两部分内容。它不仅提供了固体力学方面必要的基本理论和给出设计或校核构件的计算方法，而且它研究问题的方法，对于工程技术人员今后的学习和工作也是极其有益的。因此，有志于充实技术知识的在校学生，应该下定决心，树立信心，把工程力学学好。
一、关于工程力学的一些特点及学习要求
要学好这门课程，首先要把握住这门课程的特点。它一方面以数学、物理学等为基础，另一方面将工程技术中带有一般性的力学问题抽象出来作为研究对象，所以它是基础科学与工程技术两者之间的桥梁。因此，工程力学的特点就在于：它广泛利用高等数学、物理学的知识，以一些检测定和试验资料为依据，建立理论，从而解决工程实践中一定范围内的力学问题。所以，在学习这门课程时，不仅有一些理论或公式推导，还会遇到有关的检测定、试验等内容的叙述。切不可仅仅注意前者，而忽略了后者。其次，理论力学的静力学部分研究对象是刚体，相对容易些，而材料力学部分的研究对象是自然界真实的物体，真实的物体大都比较复杂。因此，材料力学遇到的矛盾多，所研究的具体问题样式多，所得到的公式多，近似的地方多。学生要善于从复杂多样的问题中，找出彼此之间的联系与区别，从中理解特殊与一般、矛盾与发展的关系。
还要注意，学习应该是循序渐进的、有计划的、主动灵活地进行。大部分的学生学习本课程之前，已经具备了一定的力学知识，这样会有助于更深入地理解书中的内容。有人讲：最重要的东西往往是最简单的，这确实是至理名言。那些刚学习时感到轻松，愈学愈困难的学生，往往是对基本的内容学得过于草率的学生。下面关于如何学好这门课程提出了一般性方法及途径，希望学习者予以注意。
二、关于如何使用教材的一些说明
为了便于学习者课下自学和巩固，一般教材在正文之外都附有内容提要、学习指导、章节小结、复习思考题以及习题等内容。建议学习者课下学习时注意以下几个问题：1.内容提要的目的
为了引导学生自学，在每章正文前面，简短的指出全章内容梗概和基本要求。阅读它可以对所学内容有个总体认识，建立学习的局部框架。2.阅读正文的方法
建议学生在听课之余养成粗读与精读正文的习惯。粗读的主要目的是涉猎全章内容，了解本章各个主要问题是如何提出来的，怎么解决的。并且根据个人情况，结合学习提要，明确自己认为疑难的部分，将它们作为精读时的重点。在粗读以后，根据老师的学习要求，精读全章，从而掌握主要内容，使书本知识变为自己的知识。精读时注意每节的中心问题、主要概念、重要公式和结论等。思考一下如何将这些结论用于解决实际问题。还必须注意力学的公式所代表现象的物理本质，以及推导过程应用的检测定所起的作用，必须很好的了解和公式结论相配的图，要能够独立画出有关理论推导的附图。
书中的例题是一个重要部分，是理论的实践应用。老师讲解之后，要自己合上书独立弄清解题的方法步骤、理论根据和它的物理意义，并能准确计算，这是检验自己是否掌握知识点的最有效的方法之一。
3.小结的意义
指出全章的重点，概括该章的主要内容和方法，提出一些学习中容易出现的而又不宜于在正文中解决的问题。因此小结要结合正文学习，在精读正文的前后反复仔细地阅读它，将会加深对正文的理解，帮助掌握书中的重点。4.复习思考题的作用
在每章之后的复习思考题，包括巩固基本概念和基本理论的问题、公式推导和理论运用方面的问题，以及解题方面可能遇到的问题等。进一步促使学生检查是否掌握了所学内容，有些问题结合实际问题较强，有难度的问题可以和老师讨论、交流，直至理解。5.解答习题的要求
学习力学，要扎实掌握知识点，离不开做大量习题。所以，力学书每章节后面都会附有很多类型习题，这些习题包括巩固理论和概念、基本训练、联系实际等方面的内容。习题做得正确与否，直接检验学生对内容的理解、掌握，以及分析、解决问题的能力。少数习题不一定局限于该章涉及的内容，而是具有一定的综合性，起阶段复习的作用，更需用心去做。在解题之前务必要掌握所学的理论和有关例题，避免不求甚解地死套公式。
如果书后附有答案，建议学生一定要正确地加以使用。在解题前先看答案，从中去猜测解法，或者在解题后立即去对答案，都是有害于培养独立工作能力的。建议学生在解题遇到困难时，应反复阅读正文及有关例题；在解出结果后，自己检查结果是否合理及数字有无错误；最后再与本书答案核对。这样做有利于培养自己独立解决问题和独立检查计算结果的能力；这两方面的能力都是一个工程技术人员必需具备的。
三、关于计算的一些问题
通过学习工程力学可以培养计算能力，这是工程技术人员的一项基本功。因此，遇到计算题必须重视数字计算，力求准确、迅速而又简捷地得出结果，并能及时验算以保证计算无误。多年的教学经验及长期对学生的观察发现：凡是作业本书写零乱、涂抹不清的，解题者必然是思路不清、错误百出而且费时最多。因此，在做力学习题时，应尽量避免乱涂乱改、不按一定规则和层次的做法。作业是巩固知识的重要环节，涉及很多计算，为了帮助学生做好作业，提供以下几点供参考：
（1）做题之前必先领会题意，找出已知条件，了解题的要求，判断题的性质，决定应该使用的理论和全部做题方法后再进行计算。如遇一题多解时，应选择最恰当的方法。对于比较复杂的问题，能在计算开始前，先拟一个简短的解题步骤再做往往是必要的。务必避免马马虎虎地下手，浪费时间。
（2）在数字的演算中，要学会利用计算工具，如计算器。同时，也要注意简化计算。
（3）对于数值结果应注意有效数字的问题。当然，实际工程中要符合精度要求。
（4）在同一计算式中力、长度、面积、应力等所用单位必须一致。判作业的过程中经常发现学生步骤、算式、数据都没问题，结果却是错的，细看是单位不统一导致的。
（5）在工程力学的作业中，绝大部分需要画受力图、内力图。因此，图中的比例要合适，信息要全面。例如无论哪种基本变形对应的内力图，都要在图上注明图名、单位、大小及正负号，否则后面计算所要的数据就可能出问题。
（6）计算过程中必须按层次写出计算步骤，并将每一步骤所用的式子写出。省略了必要步骤导致的错误是很难检查的。其结果是多费时间，多费脑力。
整个工程力学各章之间的关系非常密切，前一章学不好就会影响后面章节的学习。基本概念、受力分析、力系的平衡、内力、应力、变形、强度、刚度等等内容，环环相扣，所以，每一章节一定要扎扎实实学透彻，搞明白，切不可遇到难点半途而废，最后放弃力学的学习，而影响后续课程的学习。
以上几点是我在长期的教学过程中的粗浅体会，希望对学习工程力学的学生有所帮助和启发。
参考文献：
王玉山，王锐.关于材料力学教学方法的思考.山西建筑，2008（1）
闫群，曾赛星，贾艳红.材料力学教学改革的探讨. 农机化研究，2002（3）
[3]刘思俊，张国庆.工程力学教材的几点探讨.机械职业教育，1998（11）