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摘 要：实施教学改革与教学质量工程是国家教育发展战略的要求，也是高等职业教育发展的需要，更是高职院校发展的需要。高职院校必须整体设计教学质量工程方案，将打造标志性教学成果作为教学工作重点，统筹各种资源，采取多种措施，建立完善教学质量工程项目建设、监控、检查、评估、验收、共享的机制与平台，保证标志性教学成果的最终形成。
关键词：质量工程；重要性；措施
一、背景
质量是高等教育的生命线，是高等院校发展的永恒主题，也是高等教育改革与发展的重要课题。近年来，提高教学质量，注重内涵建设，已成为高等院校发展的指导思想。2007年教育部、财政部联合下发《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、教育部下发《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号），正式把实施高等院校教学质量工程列入国家教育发展战略重点。2008年，广西壮族自治区教育厅、财政厅联合发布的《关于实施广西高等学校教学质量与教学改革工程的意见》，将高职院校列入教学质量与教学改革工程的范围，并从立项、评奖、经费等方面给予全方位的支持。2012年，教育部颁发《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教30条），提出“坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路”，再次把提高教育教学质量作为新时期高等教育发展的必由之路。因此，如何具体实施质量工程、打造标志性教学成果，是高职院校实现可持续发展的当务之急。
另一方面，激烈的外部竞争促使高职院校把工作重点放在提高教育教学质量上。近年来，由于国家加大对高等职业教育的支持力度，因此许多中等职业学校升格为高职院校，大批师范专科学校向高职院校转型，加上新成立了大批民办的高职院校，所以高职院校之间的竞争日趋白热化。如何在众多的高职院校中占据优势？提高人才培养质量、树立教育品牌成为各高职院校的首选战略。
关键词：质量工程；重要性；措施
一、背景
质量是高等教育的生命线，是高等院校发展的永恒主题，也是高等教育改革与发展的重要课题。近年来，提高教学质量，注重内涵建设，已成为高等院校发展的指导思想。2007年教育部、财政部联合下发《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、教育部下发《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号），正式把实施高等院校教学质量工程列入国家教育发展战略重点。2008年，广西壮族自治区教育厅、财政厅联合发布的《关于实施广西高等学校教学质量与教学改革工程的意见》，将高职院校列入教学质量与教学改革工程的范围，并从立项、评奖、经费等方面给予全方位的支持。2012年，教育部颁发《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教30条），提出“坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路”，再次把提高教育教学质量作为新时期高等教育发展的必由之路。因此，如何具体实施质量工程、打造标志性教学成果，是高职院校实现可持续发展的当务之急。
二、必要性与重要性
1.实施教学质量工程是国家教育发展战略的要求
原教育部周济部长在第一次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话中说：“今后一个时期，高等教育的发展方针是‘巩固、深化、提高、发展’，即巩固成果，深化改革，提高质量，快速发展。”并且说：“经过这么几年的发展，我国的高等职业教育已经形成了很大的规模，实际上已经是世界上最大的规模。”所以，“为了巩固发展成果，就必须提高质量。下一步要把提高质量作为工作重点，实现规模、质量、结构、效益的协调发展”，“在今后若干年中，高等教育要大力提高教学质量，计划实施高等学校教学质量工程。主要面对我们的本科和高职教育，深入进行教学改革和教学建设，努力提高教学质量”。2012年3月，全面提高高等教育质量工作会议在北京召开，国务委员刘延东在会上强调“提高质量是我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务”，教育部部长袁贵仁提出“要准确把握我国高等教育改革发展新阶段的特征，牢固树立科学的教育观、质量观、人才观和发展观，引导和促进高等学校练内功、比内涵、强底气，办出特色、办出水平”。教育部颁布的《国家教育事业发展第十二个五年规划源于：大学生论文查重www.udooo.com
》中“把促进公平和提高质量作为重点任务”，正式把实施高等学校质量工程列入国家教育发展战略重点。因此，实施教学质量工程是贯彻落实国家教育发展战略的具体措施，势在必行。2.实施教学质量工程是高等职业教育发展的需要
随着大学扩招，国家对职业教育的政策倾斜，近几年高等职业教育获得了突飞猛进的发展，截至2011年，全国高等职业学校数量达到1276所，占普通高等学校总数的60%，全日制在校生总数达960万，2011年全国普通高职院校招生数为325万人，占普通高等学校招生总数的47.7%，高等职业教育占据了高等教育的半壁江山，在实现高等教育大众化、推动高等教育发展方面做出了突出贡献，成为我国教育事业发展中一个亮点。但是我们必须清醒地看到，当今世界科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，综合国力竞争日趋激烈，生产力得到革命性的发展，产业结构和劳动力结构正在发生深刻变化。在这个大格局中，知识经济、新型工业化道路对劳动者的知识技能的要求进一步提高，这就对我们的高等职业教育提出了更高的要求。所以，高等职业教育的发展要从注重数量发展转变为注重内涵建设、提高质量。2006年教育部下发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，明确了高等职业教育的工作重点是提高教学质量。同时，开始实施国家示范性高等职业院校建设计划，原教育部部长周济曾说：“如果说‘211工程’是国家面向21世纪高等教育的发展工程，那么‘示范性高等职业院校建设计划’也是国家新时期、新阶段高等职业教育的改革工程和质量工程，要带动全国高等职业教育的改革和整体质量的提高。” 2011年教育部下发《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号），提出“以提高质量为核心，以增强特色为重点”的指导思想。实施高职教育质量工程，是从贯彻科学发展观的战略高度，促进高职教育事业实现又好又快、可持续、健康发展的重大举措。3.实施质量工程是高职院校发展的需要
一方面，高职院校的内涵建设跟不上规模发展的速度。近几年，各高职院校在办学规模上获得了快速发展，但是，我们必须清醒地认识到，相对于现代化建设对高技能人才的迫切需要，相对于广大人民群众对良好教育的迫切需求，目前我国高等职业院校的办学理念、办学条件、师资力量、基础能力、人才培养质量都是远远不能适应的。特别是在专业内涵建设、课程体系优化、教学改革深化、实训条件建设等方面明显滞后，严重影响到了人才培养的质量。另一方面，激烈的外部竞争促使高职院校把工作重点放在提高教育教学质量上。近年来，由于国家加大对高等职业教育的支持力度，因此许多中等职业学校升格为高职院校，大批师范专科学校向高职院校转型，加上新成立了大批民办的高职院校，所以高职院校之间的竞争日趋白热化。如何在众多的高职院校中占据优势？提高人才培养质量、树立教育品牌成为各高职院校的首选战略。