班主任工作中“如何关爱学生”

摘要：初中班主任的工作方式对于初中生的学习和生活有着重要影响，不同的管理方式会产生不同的效果。本文主要针对初中班主任管理工作的特点，结合自身的实践经验，对初中班主任工作质量的提高进行论述。
关键词：初中 班主任 工作质量
班主任对学生的关爱程度以及管理方式不仅直接影响着学生身心的发展，也间接地影响着学生的学习成绩。特别是正处于青春期的初中生，他们发育还不完善，思想还不成熟，有着较强的逆反心理，是人生发展的一个重要阶段，提高初中班主任工作质量对学生的发展有着举足轻重的作用。如何提高初中班主任工作质量呢？多年的班主任工作实践使我感悟很深，作为班主任对待学生必须要有爱心，够耐心，还要有一颗宽容之心，更要懂得激发学生的情趣，让学生在快乐中成长，在喜悦中学习。
一、怀揣“三心二意”

源于：大专毕业论文范文www.udooo.com

所谓“三心”就是爱心、耐心、细心；所谓“二意”则是诚意、乐意。相比其他任课教师来说，班主任的工作比较繁重，因为一般来说，初中班主任同时也是任课教师，除了要教好所授课程以外，还要花很多心思去注重学生的心理问题，同时也要兼顾其他课程的教学效果。所以作为班主任，就要比其他任课教师的任务更加繁重，而要做好这些工作，我认为，教师首先要有一个良好的心态，对学生要有爱心、耐心、细心，也要有诚意，感到乐意。爱心是雪中的碳，爱心是寒冷时的一团火焰，爱心能让人感受到温暖，感受喜悦，感受幸福，是班主任顺利开展工作必须具备的一种心态。作为一名教育者，教师应热爱教育事业，热爱学生，同时也热爱自己，对工作倾注一片爱心。初中生的人生观、世界观、价值观都还没有完全成形，在此时期的思想容易有偏差，对事情的思考也不够周全，对事物的真伪性和是非性的辨别能力较为欠缺，自控能力较差，所以有很多“屡教不改”的现象发生，有很多教师就对这些所谓的“坏学生”失去了信心，不再管，这样导致很多学生误入歧途。作为一名教育者，肩负着教育的重大责任，不应该放弃任何一位受教育者，对待“屡教不改”之学生，班主任应反思自己的教育方法是否得当，要有足够的耐心和细心，并采用各种方法告诉学生正确的道理，以树立每一位学生们正确的人生观、世界观和价值观，力争让每一位学生都成为国家所需要的栋梁。
在教育工作中，很多学生都很惧怕班主任，也有很多班主任把管教学生作为一种“任务”，学生犯错不正确引导，而是严厉责罚，我们也不反对在某些情况下需要对学生实行严惩，但是最主要的还是要让学生知道教师一切都是为了他们好，这就需要教师在对学生做思想工作时要有足够的诚意，要让学生明白教师的用心良苦，让学生理解教师的处境，让学生不惧怕班主任，用心和班主任沟通交流。而班主任本身也要以良好的心态去对待工作中出现的种种问题，正所谓“乐意”，只有自己乐意去做，才做的好，才能用心去对待学生。

二、学会“宽容待生”

人非圣贤孰能无过，犯错能让人们吸取教训，犯错能让人有所长进，犯错能让人越来越成熟，犯错能让人越来越精明，所以有句古话叫“吃一堑长一智”。学生犯错并不见得都是坏事，有很多事都是可以被理解、被原谅、被宽容的，因为他们都还只是孩子。当然，宽容并不是撒手不管，更不是放纵自由，而是在处理学生犯错方面上要善于分析和引导，让学生走向正确的道路。比如说很多学生由于受到外界的各种干扰，也学着用武力解决问题，出现打架、斗殴等不良行为，面对这些错误，很多教师都不能容忍，经常大发雷霆，一味训斥，有些学生难以接受，或者心有不服，有的也开口顶撞老师，更有甚者会和教师打架，这些都是影响较坏的现象。作为教师应该防止这样的事情发生。面对学生打架斗殴，教师最重要的就是要弄清楚学生打架的缘由，如果教师不分青红皂白就斥责学生，可能会增加学生的愤怒感或委屈感。也许有些学生是打架事件中的“受害者”，心里会感到委屈、不平。但是一个巴掌也是拍不响的，所以不论学生的打架是主动还是被动，都有一定的不对之处，教师要给学生分析打架斗殴的厉害关系，引导学生明智处理此类事件，要用一颗宽容心对待学生，同时也让学生懂得宽容他人，教育学生如果以后还遇到类似情况时应大化小、小化无。

三、懂得“激发情趣”

为了考一所好的高中，上一所好的大学，很多学生都在不断努力，课业负担也较为繁重，在一定程度上疏远了与同学们之间的距离。而初中生们还处在生长发育阶段，身心发展都十分重要。想要学生们的身心都得到健康成长，班主任教师需要给同学们营造一些轻松的、喜悦的、欢乐的氛围，让同学们在快乐中成长，愉悦身心，在学习中感受到各种情趣之所在。
一般来说，学校都会把一周的某一节课安排为班会课，班主任教师可以充分利用这个时间，给同学开展一些小活动，让同学们在繁重的课业负担中缓解放松，比如说开办演讲会、演唱会、座谈会，也可以玩一些小游戏，增进彼此的了解，加深彼此的情谊，增强学生的自信心，加强学生的集体意识。
此外，教师还可以在保证学生安全的前提下，不定期组织同学们出去春游，一是开拓学生的眼界，二是增强学生的自理能力，三是激发学生情趣，愉悦学生身心，有助于学习效率的提高。虽然现在有很多学校都不支持教师组织学生外出游玩，因为安全问题越来越突显，也越来越重要。但是我认为，组织学生外出游玩，可以让学生学习到一些在课堂上学不到的东西，看到一些学校里看不到的东西，拓展学生的视野，更重要的是还能让学生身心得到大幅度放松，大大有利于学生学习效率的提高。
班主任工作繁重，责任重大，需要多花心思、多花精力，有爱心、要耐心、够细心，有诚意，要乐意，在严厉要求的同时要宽容，还要组织学生开展一些课外活动，让学生们在快乐中成长。
参考文献：
崔云峰.浅谈如何做好班主任工作.中国校外教育，2010，23：23.
张晓蕾.浅谈班级管理的技巧与策略.中国校外教育，2010，21：29.
[3]许祝康.“关爱学生”的几个感悟.科技创新导报，2011，21：247.