阐述推敲文章不厌改，佳作推敲来

语文课程标准中对初中学生作文要求有“养成修改自己作文的习惯”，“能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。但如果只是一味地学生写、老师改，难免单调乏味，劳而无功。教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能力，才是提高作文素养的成功之道。本文主要以经删改后的各地近几年的中考满分作文为典型例文，浅谈如何从整体上进行作文修改的训练，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

一、看文题，范围不能大或小；看内容，重点情节不能少

例文（一）
在关爱中学会关爱
①夜色深了，对面楼上的灯光已暗了不少，许多人已睡去了吧。我翻着那本爸爸写来的、已经四角翘起的作文书，眼睛慢慢闭上了

摘自：学士论文www.udooo.com

。忽然间感到很温暖，起身揉揉眼，是爸爸将那“关爱牌”的薄被给我披在了肩上。
②我书桌上的一角总有淡淡的茶迹，那是因为日久天长的每天一杯茶而留下的。爸爸又将茶杯放在了那里，然后他默默地站在我的身后。我知道他关爱我、心疼我，他想为我做点什么，但学习上的事，他也无能为力。
③以往，我对这份关爱总是无动于衷，低着头看我的书，不吭一声。可是今天，我动情地看着黄晕的灯光在茶水的泡沫上跳舞，竟有一种想抱抱整日关爱我，为劳的爸爸的冲动。
④

五、六月的孝感是多雨闷热的，一直被风湿病折磨的妈妈也不停地为我劳作着。

⑤又是一个清晨，已下了一晚上的雨还在下着，妈妈的腿肯定又肿了。但她仍然是喊醒我后，为我挤好牙膏，放好洗脸水，准备好早点，出门还递给我一把遮风挡雨的伞。
⑥这相互的关爱，让我愉快地成长，让爸爸妈妈感到幸福。
（2007孝感市中考试题）
解析：文中只写了爸爸妈妈关爱“我”的事情，而没有写出文题中“学会关爱”的内容，可以考虑将文题范围缩小，修改为“我生活在充满关爱的家庭里”；但因结尾处有“相互的关爱”的语句，所以最好的改法是在文中补充“我学会关爱爸爸妈妈”这一重点情节。

二、看开头，点题总领上下瞧；看片断，形式一致才巧妙

例文（二）
做个有心人
早出晚归，却不知朝阳何时升起，夕阳何时落下。——题记
①在生活中，常常会听到这样的声音——“好累啊，生活真是没有意思！”
②在四季中做个有心人，春有百合夏吹风，秋飘落叶冬听雪。是呀，在多彩的春天，小草嫩生生、绿油油的，花苞似开未开，多么富有诗情画意啊，难道不令人心醉吗？在繁荫的夏天，花开得正艳，加上鸟儿婉转的歌声，难道不令人陶醉吗？在多情的秋天，落叶纷飞，飘飘洒洒，似翩翩起舞的蝴蝶，火红的枫叶布满山头，与金黄相映衬，难道不令人惊叹吗？在梦幻的冬天，雪似精灵跳着芭蕾，活泼地从空飞降，大地银装素裹，仿佛置身于童话世界，难道不令人神往吗？在自然中做个有心人，会多感受到一份美丽。
③在饮食中做个有心人，当留意于生活中的美食时，会得到更多享受。在辽阔的潘帕斯高原，烤肉俨然成为人们聚会时的首选；在童话王国的北欧大陆，各种海鲜已活跃在人们的餐桌上；在繁荣的美洲，简便的快餐已得到世界的认可；在浪漫的法兰西，鹅肝蜗牛的浓香四溢已让食客垂涎三尺……
④在书本中做个有心人，读书时不走马观花，而是认真、仔细地阅读，往往会收获更多：在泰戈尔与飞鸽的温情对白中，感受到生命的淳厚；在秦淮河的灯影桨声中，读懂父亲苍老的背影；在寒夜的小桔灯下，体会到母爱的无私与伟大；在浊浪排空的大海上，感悟到老人对海不屈的斗争；还有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的傲岸；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀；龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献……在书本中做个有心人，会多感受到一份真情。
⑤做个有心人，品味着自然的美；做个有心人，感受着饮食文化的奇特；做个有心人，领悟着书中的真情......
⑥让我们做个有心人吧，感受生活的美好。
（2009陕西中考满分作文，有删改）
解析：文章开头和全文关联不紧，在第一段后缺少点题并总领全文的句子；片断式的结构，形式也应该是一致的，可以看出文中第三段需要一个与第

二、四段相似的小结语。

从以上两篇例文中，我们可以归纳出作文修改中常见的几类问题，按从文题到开头，再由主体到结尾的顺序排列为：看文题，范围不能大或小；看开头，点题总领上下瞧；看片断，形式一致才巧妙；看顺序，时间逻辑不颠倒；看过渡，上下连贯有必要；看内容，重点情节不能少；看描写，动人细节刻画好；看结尾，内容主题要协调。有了这些方法作为支撑，学生对作文自我修改和相互修改时便能做到对症下药，反复推敲出佳作，进而达到提高写作能力，从容应对中考作文的目的。