在童声合唱中如何展现整体美小结

【摘要】作为一名童声合唱队的教师，在教学中不失时机地为合唱训练创设情境，借助孩子们喜爱和乐于接近的一些活动，融入合唱队的整体教学中，使孩子们轻松愉快地走进合唱作品，用歌声和行动证明自己在合唱队中坚实力量，用个性的火花展现出合唱中的整体美，真正地造就这种演唱方式的独特魅力。
【关键词】童声合唱 训练 实践 整体美
在现代化音乐教学中，童声合唱作为一种重要的艺术表现形式，不仅要使孩子们真正感悟到歌唱的快乐，体验到童声合唱作品的美感，而且要从合唱队中的合作能力中挖掘孩子们的团队精神，延伸一个整体的展现，能够吸引孩子们把对音乐作品的感受和理解，通过合唱这种形式充分展现出和谐而纯真的整体美。
合唱活动不是一味的个体活动，尤其针对于童声合唱队的孩子们，难度在于每个合唱队员都要充分发挥自己的个体作用，怎么写作于整个歌唱，每个个体做到了对作品的演唱理解和表现，那么就能突出合唱中的整体美，这就是我们童声合唱队要面临和要挑战的现实问题。作为一名童声合唱队的教师，在教学中不失时机地为合唱训练创设情境，借助孩子们喜爱和乐于接近的一些活动，融入合唱队的整体教学中，使孩子们轻松愉快地走进合唱作品，用歌声和行动证明自己在合唱队中坚实力量，用个性的火花展现出合唱中的整体美，真正地造就这种演唱方式的独特魅力。以下是我在日常的童声合唱训练的实践中积累的点滴做法，和各位老师一起来分享一下！

1.在童声合唱中创设与作品内涵和风格相融合的情境表演

1.1 分析与理解作品的内涵和风格，体验作品的感情。

合唱队员要充分分析与理解作品的内涵和风格，理解作品所要表达的意图并体验作品的感情，引导合唱队员运用理性表达形式来进行情感抒发表现音乐作品，唤发其情感世界。同时在童声合唱中培养孩子集体主义观念，与人合作的意识，用每个人在合唱队中的点滴力量，共同去表达一个主题，更深层次的去体验一个集体表达一个成果的艺术魅力。因此，在合唱队的训练中我更加注意让孩子去体验每个人在集体中的十分重要的作用，并通过不同的情境表演形式让他们去亲身感受。

1.2 设计相应的情境表演,演绎合唱作品的内容。

为了更加能够去演绎合唱作品的内容，根据合唱作品的特点，创设相应的情境表演，会收到意想不到的效果。比如我们的合唱曲《老人与海》，这首歌曲描述的是一个老人在大海上的生活以及在大海恶劣的环境中于鲨鱼顽强搏斗的坚强意志，有老人随环境变换的表情和动作，也有大海上景色的不断变化，寓意深刻。在演唱之前，孩子们对这首歌曲颇有兴致，蔚蓝色的大海上，一切是那么安逸和美好，就在这一望无际的大海中，却让我们重温了老人与海的故事。在他们眼里是歌曲中的情节吸引着他们想要学唱这首歌曲，并没有领会老人艰辛的生活方式，也并没有真切地感受到老人面对恶劣的生活环境是如此有着坚忍不拔的意志，更没有理解到这首歌曲让自己去体会什么、明白什么。如果只用声音去表达，也许我们只是欣赏到一个非常美的合唱，而不是一首歌曲的完整表演。所以我在这首合唱曲的处理中，选择了情境表演，让每个孩子融入这首歌曲的意境中，共同地去表达歌曲内涵。我先分配了主要的角色，有老人、鲨鱼，海底动物、风雨和云朵等，其他孩子分组扮演不同的环境变化；在演唱中，首先注重合唱每个声部的特点，让孩子进入演唱情绪；演唱过程中每个孩子扮演的不同角色都特别的投入，随着环境的变换、随着老人情绪的变换，每个孩子们通过自己的表演，真正地把一位老人与大海搏斗的顽强意志表达的淋漓尽致。

1.3 创设与作品内容相融合的情境表演.表达孩子们的心声。

二者的结合，使这首歌曲得到了非常好的整体效果，孩子们不仅在合唱中体现自身参与的重要性，同时也表达了自己的心声，如何面对在生活中出现的问题和自强不息的生活。这次合唱的效果充分体现了创设与作品内容相融合的情境表演更加能够表达孩子们的心声，更加能够展现出合唱的整体美。
2．在童声合唱中通过生动的故事情节触动孩子的内心情感

2.1 童声合唱中融入作品的背景和故事情节。

我在童声合唱队的训练实践中，内心深处有着非常欣慰的感慨。因为常和孩子们在一起，总是被他们的童真所感染，他们所要表达的情绪和情感都是真切而率

摘自：毕业论文目录www.udooo.com

真的，没有一点的做作，这就区别于别的合唱队。所以在合唱队的活动中，我经常带着孩子们游戏、沟通，主要在相对应的合唱曲目中，通过训练融入作品的背景，通过生动的故事情节，有感促发式的和孩子们一起进入音乐作品，达到共鸣。

2.2 通过不同歌曲的背景融进孩子的内心情感。

不同的歌曲背景不同，这就需要我们教师备好课了。我进行的每一次合唱曲中，有针对性的进行选择适合的故事，或是能够触动孩子内心深处的情境；或是贴近孩子生活实际的片段；或是对美好未来的希望和憧憬的等等，孩子能够融入在故事情节中，情感有所触动。比如《太阳少年》这首激扬的歌曲，内容贴近孩子们生活实际，激发他们在成长的过程中，跟着世界在变，自己要把握好自己，通过自己的努力，不断地进步，使自己健康的成长在不同的环境中，将来为祖国做出卓越的贡献。这样，在合唱中必须融进孩子们自己的内心情感，才能更好地展现这首歌曲。因此，我选择一些优秀阳光少年的故事和先进的事迹，富于感情的讲述给孩子们听，在听的过程中孩子们的神情已经洋溢着羡慕和敬仰之情，我便不失时机地让他们讲讲身边同学的故事自己，谈谈自己对未来的一些想法和做法，发出对自己的一些希望和感慨。在情感的作用下，孩子们的歌唱思维极其活跃和热烈，凭借自己的内心情感引发出的对作品的表现力就越深刻。个体表达出深刻地声音信号，恰好地融入整体之中，整个合唱中总是能够感受到孩子们真切的内心世界和期盼自己健康成长的心声，从而更加能够展现出这首作品的整体美。

3.在童声合唱中使用与作品气氛相应的道具

3.1 通过道具激发孩子合唱兴趣，烘托歌曲气氛。

孩子们的天真烂漫，不仅在个性和情感中体现出来，更能突出他们特点的，还有自己手中爱不释手的一些玩具。通过实践中的训练，我认为把这一特色加入相应的合唱中，激发孩子们的演唱兴趣，烘托出合唱气氛效果肯定会很好，但是这里就不能称呼它们为玩具了，而是真正的——道具。
一提到“道具”，人们就会想到影视创作、戏剧表演、舞蹈、杂技、戏曲、小品等艺术表演形式。的确，道具是众多的艺术门类创作中不可缺少的重要组成部分，道具选择运用的好，可以对整个艺术作品起到画龙点睛的作用。既然道具被许多艺术创作形式所运用，那么，我们针对童声合唱队的特点，根据演唱的作品内容，将道具科学合理地运用到合唱之中．充分发挥道具在整个合唱中的作用。

3.2 歌曲《雪花飘》中道具的应用。

《雪花飘》这首童声合唱歌曲，显而易见想到的道具——雪花。我们在一次教学研讨会中，为各位领导和老师展示的就是这首歌曲。当时我们这个地区正赶在冬季，可是唯一遗憾的是我们展示前没有下一场雪，但这也更触动了孩子们渴望得到的雪景。在活动前，我和孩子们一起装扮教室，孩子们其乐融融，把自己所有的心思都用在装扮上，真正的打造一场雪景。之后，他们自己亲手制作了雪花，雪花是在演唱时手里拿的道具进行表演。一切准备就绪，孩子们那种急于表达的心情真是难以形容。研讨会中，孩子们那甜美的声音、道具适时的表演，让整个合唱气氛达到了，这样的场景也调动起了在座的老师们，他们不仅给予我们最热烈的掌声，也给予我们童声合唱队很高的评价。这次活动充分让我得到了受益匪浅的经验，就是在童声合唱中使用与作品气氛相应的道具更加能够展现整体美。
童声合唱是一门丰富多彩的艺术活动，有着广博精深的学问，需要我们去不断地学习、探索、研究，为孩子们创造一种更完美、更和谐的合唱氛围，只有这样，我们的童声合唱教学才能起到启迪少年儿童的智慧，陶冶他们的情操，使他们的身心得到健康发展，直至达到审美的目的，使我们在童声合唱中更能完整的展现合唱的艺术魅力！