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“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。它分为三个层次，即“三通”。一是“通”硬件，每个班级配备适量的多媒体设备和网络设施。二是“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。三是“通”方法，利用资源和设备开展教学活动。“班班通”在语文教学中发挥了巨大的作用，是语文教学的好帮手。
● “班班通”实现教师异地资源共享
在备课时，语文教师可以通过“班班通”收集名师的优秀教学设计，再结合自己的上课风格和学生情况进行调整、增删，使师生近距离地享受到名师的指点。例如，南昌市江安学校黄守佳老师在教学《安塞腰鼓》一课时，通过精彩的导入和富有变化的教学，引领学生去品味安塞腰鼓，给其他语文教师做了示范。他以“怪”字导入补充文化课，随后带领学生赏腰鼓知背景，扣主问重品读。恰到好处地运用“班班通”，促进学生对“厚重”这个知识难点的理解。对比以前我上这篇课文时的情景，我认识到，我的课堂面面俱到，不会取舍，以为给学生观看精彩的视频画面，就能得到很好的课堂效果，结果课不精彩。“班班通”共享了这些优秀的课例，让我对自身进行反思，使我的课堂效率高效化。
● “班班通”打破师生间的隔阂
“班班通”能缩短师生之间的距离，有助于实现互动式教学。例如，“班班通”可以通过屏幕批注，及时反馈；可以呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果。我在执教莫泊桑的《福楼拜家的星期天》时，为了让学生学会“抓住人物特征进行描写”的方法，运用“班班通”互动式教学的功能，让学生对同学和老师进行描写，然后通过“班班通”展示给同学们看，教师及时批注。这样教学增强了学生的学习效率，使这篇文章起到了范文教学的作用。
● “班班通”实现学生异地感受资源
“班班通”可以让几个教室的学生同时享受资源，有利于语文教师开展活动。学生学习语文不仅仅是通过一篇篇课文提高语文水平，还要通过各种活动提高语文能力。例如，在文章学习结束后，教师可以寻找相关的影片让学生更深入地了解作品，爱上语文。在学习了林海音的《爸爸的花儿落了》后，我寻找到影片《城南旧事》让学生观看；学了《孤独之旅》，让学生去观看影片《草房子》……通过运用“班班通”，我的两个教学班可以同时观看影片，同时写观后感，节省了时间，提高了效率。
● “班班通”让语文教学更好地融入生活
我们还可以利用“班班通”在线上网，下载并收看电视节目，把语文教学融入生活。由于学生没有阅读习惯，也不知道哪些书值得一读，我利用“班班通”向学生推荐好书。当我推荐曹文轩《草房子》这本书时，学生立刻对这本书和由这本书改编的影片《草房子》产生浓厚的兴趣。于是他们利用“班班通”的在线上网功能看完了整部影片和整本书，还饶有兴趣地查看了曹文轩的其他作品。我还趁热打铁，向学
“班班通”在语文教学中的运用，提高了教师的教学效率，促使了教师教学水平的提高，更好地增强了师生的沟通，增进了师生的感情。它是师生共同进步的桥梁。
● “班班通”实现教师异地资源共享
在备课时，语文教师可以通过“班班通”收集名师的优秀教学设计，再结合自己的上课风格和学生情况进行调整、增删，使师生近距离地享受到名师的指点。例如，南昌市江安学校黄守佳老师在教学《安塞腰鼓》一课时，通过精彩的导入和富有变化的教学，引领学生去品味安塞腰鼓，给其他语文教师做了示范。他以“怪”字导入补充文化课，随后带领学生赏腰鼓知背景，扣主问重品读。恰到好处地运用“班班通”，促进学生对“厚重”这个知识难点的理解。对比以前我上这篇课文时的情景，我认识到，我的课堂面面俱到，不会取舍，以为给学生观看精彩的视频画面，就能得到很好的课堂效果，结果课不精彩。“班班通”共享了这些优秀的课例，让我对自身进行反思，使我的课堂效率高效化。
● “班班通”打破师生间的隔阂
“班班通”能缩短师生之间的距离，有助于实现互动式教学。例如，“班班通”可以通过屏幕批注，及时反馈；可以呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果。我在执教莫泊桑的《福楼拜家的星期天》时，为了让学生学会“抓住人物特征进行描写”的方法，运用“班班通”互动式教学的功能，让学生对同学和老师进行描写，然后通过“班班通”展示给同学们看，教师及时批注。这样教学增强了学生的学习效率，使这篇文章起到了范文教学的作用。
● “班班通”实现学生异地感受资源
“班班通”可以让几个教室的学生同时享受资源，有利于语文教师开展活动。学生学习语文不仅仅是通过一篇篇课文提高语文水平，还要通过各种活动提高语文能力。例如，在文章学习结束后，教师可以寻找相关的影片让学生更深入地了解作品，爱上语文。在学习了林海音的《爸爸的花儿落了》后，我寻找到影片《城南旧事》让学生观看；学了《孤独之旅》，让学生去观看影片《草房子》……通过运用“班班通”，我的两个教学班可以同时观看影片，同时写观后感，节省了时间，提高了效率。
● “班班通”让语文教学更好地融入生活
我们还可以利用“班班通”在线上网，下载并收看电视节目，把语文教学融入生活。由于学生没有阅读习惯，也不知道哪些书值得一读，我利用“班班通”向学生推荐好书。当我推荐曹文轩《草房子》这本书时，学生立刻对这本书和由这本书改编的影片《草房子》产生浓厚的兴趣。于是他们利用“班班通”的在线上网功能看完了整部影片和整本书，还饶有兴趣地查看了曹文轩的其他作品。我还趁热打铁，向学
摘自：毕业论文结论怎么写www.udooo.com
生推荐了央视十套的《读书》栏目，学生后，开拓了视野，对读书产生了兴趣。“班班通”在语文教学中的运用，提高了教师的教学效率，促使了教师教学水平的提高，更好地增强了师生的沟通，增进了师生的感情。它是师生共同进步的桥梁。