班级班级

【摘要】班级应该是学生的，应该是快乐的，作为当代的班主任，我们如何让学生在班级中快乐的成长，学会学习，是我们亟待解决的问题。本文从四个方面进行了详细的阐述：
【关键词】德育工作 班风学风 引导 培养 沟通
1006—5962（2012）09（a）—0189—01
著名的教育学家苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。”
作为班主任，我们应该也必须让学生在班级获得快乐，让他们快乐的成长并学会学习。遇到问题我们更要“以理晓之、以情动之、以行导之、以恒持之”，这样我们才能做好这份光荣的工作，我们才能让我们的学生全面的发展。在我任班主任这几年中，我的认为以下几方面值得我们做好工作。

1、班级的整体的建设

首先，要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。而这些成功恰恰是学生成长中所必不可少的快乐源泉，也是建立学生集体荣誉感和自信心的坚定基石。
其次，要建立一支具有模范到头作用的班干部队伍。因为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。

2、“问题生”的管理与引导

在加强“问题生”的管理方面。我认为：“问题生”更值得我们班主任去关心，“问题生”之所以有问题是多数是因为他们的心理受到过伤害，他们只能把自己心包裹的严严实实的，用一些偏激的行为或是逆反的心理去面对老师和同学，我们班主任只要多了解、多观察就一定能找到“问题生”的心理问题的原因，只要我们对症下药就“问题生”就没有问题了。例如，学生刘某平时总是自己一个人玩，总是觉得很自卑，对待问题很偏激，逆反心理很强，通过了解我才知道，平时家长很少与该生聊天，出现问题后就粗暴的对待孩子，并且总说孩子盛行就坏，导致孩子自己认为自己就是坏学生。当时找来孩子，和孩子谈了，我明确的表明刘某是一个好的孩子，刚开始孩子还有点不信，我又找来班级干部，让大家开

摘自：毕业论文格式字体www.udooo.com

诚布公的说出对刘某的看法，班级干部一致认为他是个好孩子，并给他提了很多建议，刘某一一接纳，之后我又和刘某家长谈了，家长也表示要改变教育孩子的方法。通过一段时间的教育该生已经改变了自己自卑的想法，并在班级的各个方面的工作中都有了很突出的贡献。所以我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。我们在对待“问题生”上应该做到先了解再对症下药。给他们以朋友的关心、期待和信任。我想我们只有这样做才能让这些“问题生”解决问题，才能让他们快乐起来，从而让他们的各个方面得到有利的发展。

3、在培养学生自身“修养”“能力”方面

谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我利用每周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每分钱财，让班级充满勤俭的风潮”、“勤奋是成功的基础”等主题，从学生自身的立场出发展开讨论，经过一段时间教育引导，班级的学生自发的开始收集矿泉水瓶，并把卖废品的钱用了来资助班级家庭困难的学生。这样使班级的学生更加的团结友爱，当班级的同学出现这样或那样的困难的时候，其余的学生们总是能够去帮助他，他们不仅仅收获了知识，更收获了快乐和友谊。而我在与他们相处的日子里，我收获了更多的是感动。

4、在学生与科任教师之间架桥梁方面

我比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。
在我和学生们的共同努力下，我们班不仅在中考中取得了优异的成绩，我们更懂得了生活，懂得了友谊，懂得了什么才能使我们的快乐，什么是我们一生最宝贵的财富。