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摘 要 近几年伴随着高等教育院校的扩招，呈现出了高等教育对象的大众化、多样化以及个性化的特色。但是我们痛心地发现如今在大学生身上“善良”已成为一个被漠视的词语。针对大学生善良品质缺失的现象，综合分析其原因有助于大学生善良品质的培养与重建。
关键词 大学生 善良品质 缺失原因
现在90后的大学生，个性化色彩浓厚，大多数又是独生子女，生活环境和性格的养成千差万别，他们的道德观念发生了很大的变化。再加上一些诲盗诲淫、教唆凶杀、抢劫、拐骗、吸毒、卖淫等低劣文艺作品的毒害和影响，大学生犯罪成了越来越严重的社会问题，以致发生了广东工业大学学生弑父、清华大学学生用硫酸泼害动物园的狗熊以及某大学生在寝室睡觉打鼾被其舍友杀害等恶性凶残事件。 所以，对大学生善良品质缺失的原因有必要进行综合性分析，从而为制定全面综合的对策提供前提条件。
与此同时，社会上有些媒体机构道德观念淡薄，为了一己之利，违背客观性、真实性的职业要求散布虚检测消息，不核实信息来源，加以演绎、杜撰成为吸引大众的“新闻”。又有些媒体进行恶俗的炒作，甚至拿大学生当作炒作的卖点，夸大其词，以偏概全，不仅给当事人及其家庭带来了严重的创伤，误导大学生的世界观、价值观和人生观，也给社会环境带来了极大的污染。
进入大学校园后，家长对子女也是百依百顺，不认为在这个未成年人向成年人过渡的阶段应该锻炼子女与人为善的社交能力与生活能力，家长依旧自作主张操办子女的一切事务。在传统观念上，家长还是讲究大学生应该把精力全部放在学习上，管好自己的“一亩三分地”，就万事大吉了。殊不知大学犹如一个小社会，也同样需要处理好人际关系和学习生活之间的关系。
同时，有的教师的教育也存在很大的问题，教师自我言行的不严谨、善良意识的缺失也造成了大学生的怀疑。有的授课教师只顾教授完课程，上完课就走，甚至出现言语尖酸刻薄，讽刺挖苦大学生的现象。很少的教师能关心大学生的理解能力和情感导向，在这种缺少道德教育与情感教育的单一模式的长期培养下，学校忽视了教育关心人的价值本质。这不仅培养不出优秀的学生，反而潜移默化的造成了大学生不良的效仿与学习。
另外，有的大学生有很强的自尊心和自信心，但由于心智的不成熟，情感的不稳定，缺少自我调控与自我疏导的能力。与人交往的的过程中，不讲究与人为善、乐善好施。对自己更不要求独善其身、善心常驻，甚至会失去理智，极易造成冲动的行为。不能对自我进行正确的认识，导致大学生心理承受能力和应变能力底下，与人交际也出现很大的偏差，造成情绪化严重，抑郁、偏激、自卑、暴力倾向越发突出。
综上分析，当代大学生善良品质的缺失的原因是复杂的、多方面的，这既需要大学生自身加强自我教育，培养具有向善之美的品质。还需要社会各界以及家庭、学校共同携手净化周围的环境，尽可能的为大学生创造一个从善如流的和谐的社会环境。
参考文献：
陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007.
,王良平.大学生善良品质的缺失与重构[J].思想政治教育研究,2006,(5).
[3]生靖瑄,王英春.善良教育浅谈[J].中国科教创新导刊,2010,(3).
关键词 大学生 善良品质 缺失原因
现在90后的大学生，个性化色彩浓厚，大多数又是独生子女，生活环境和性格的养成千差万别，他们的道德观念发生了很大的变化。再加上一些诲盗诲淫、教唆凶杀、抢劫、拐骗、吸毒、卖淫等低劣文艺作品的毒害和影响，大学生犯罪成了越来越严重的社会问题，以致发生了广东工业大学学生弑父、清华大学学生用硫酸泼害动物园的狗熊以及某大学生在寝室睡觉打鼾被其舍友杀害等恶性凶残事件。 所以，对大学生善良品质缺失的原因有必要进行综合性分析，从而为制定全面综合的对策提供前提条件。
一、社会影响不良
当前，社会上出现的种种道德缺失问题，不得不与功利化的事件联系起来。市场经济条件下以善良品质为基础的行业规则不完善，行业的潜规则、人性的冷漠与自私无不渗透在各行各业。在“利益最大化”的市场经济中，官僚主义、任人唯亲、走后门的现象司空见惯，“适者生存”的法则无疑使人们脱去了原本善良诚实的外衣。面对着的功利主义和拜金主义，人们往往不择手段，唯利是图。与此同时，社会上有些媒体机构道德观念淡薄，为了一己之利，违背客观性、真实性的职业要求散布虚检测消息，不核实信息来源，加以演绎、杜撰成为吸引大众的“新闻”。又有些媒体进行恶俗的炒作，甚至拿大学生当作炒作的卖点，夸大其词，以偏概全，不仅给当事人及其家庭带来了严重的创伤，误导大学生的世界观、价值观和人生观，也给社会环境带来了极大的污染。
二、家庭教育不当
家庭的教养方式对子女善良品质的形成也是息息相关的。大多数家庭都是独生子女，这些独生子女从诞生起，从小以“小皇帝”、“小公主”的身份居高自傲。家长对子女从小就呵护有加，其要求也一顺百顺，“衣来张手，饭来张口”早就成为了其处事规则，哪怕自己一点的不愉快也可以向父母、爷爷奶奶指手画脚，呼来喝去。在现实生活中，父母紧盯着孩子的学习成绩，却忽略了善良品质的培养，久而久之，孩子会认为父母的奉献是理所当然。从小在养尊处优的环境里，部分大学生养成了唯我是从、唯我独尊的自私性格，而家长还是一位的溺爱，不加以正确的引导与教育，使之品格和心理的发展不健全。进入大学校园后，家长对子女也是百依百顺，不认为在这个未成年人向成年人过渡的阶段应该锻炼子女与人为善的社交能力与生活能力，家长依旧自作主张操办子女的一切事务。在传统观念上，家长还是讲究大学生应该把精力全部放在学习上，管好自己的“一亩三分地”，就万事大吉了。殊不知大学犹如一个小社会，也同样需要处理好人际关系和学习生活之间的关系。
三、学校教育不利
学校的职责是教书育人，而现在大学教育还是注重智力开发，忽视了情感教育。很多榜样的学习典范被灌输成了形式主义学习，只做表面而唤醒不了大学生内心。大学生所学的书本知识过于繁冗与理想化，有的脱离了现实生活，导致学校所教的内容是一套，回到生活中运用的理论是另一套。同时，有的教师的教育也存在很大的问题，教师自我言行的不严谨、善良意识的缺失也造成了大学生的怀疑。有的授课教师只顾教授完课程，上完课就走，甚至出现言语尖酸刻薄，讽刺挖苦大学生的现象。很少的教师能关心大学生的理解能力和情感导向，在这种缺少道德教育与情感教育的单一模式的长期培养下，学校忽视了教育关心人的价值本质。这不仅培养不出优秀的学生，反而潜移默化的造成了大学生不良的效仿与学习。
四、自我教育缺失
当今大学生的自我教育意识匮乏，对自我教育缺乏深刻的认识，。由于进入大学一个全新的学习格局，缺少了高中、初中老师督促学习的模摘自：本科毕业论文模板www.udooo.com
式，许多大学生不能适应弹性学制，缺乏对时间的合理掌控，对于学习的自觉性和自主性严重不足，轻松安逸的学习生活令其忘却了自我教育的重要性和必要性。由于多元化价值观的影响，大学生呈现出了不同的理想信念，以自我为中心，一切只以个人需要和个人幸福出发，享乐主义、拜金主义等不良的思想观念已经在大学生中盛行开来，在这些贪慕虚荣的色彩下，大学生逐渐迷失了自我方向。另外，有的大学生有很强的自尊心和自信心，但由于心智的不成熟，情感的不稳定，缺少自我调控与自我疏导的能力。与人交往的的过程中，不讲究与人为善、乐善好施。对自己更不要求独善其身、善心常驻，甚至会失去理智，极易造成冲动的行为。不能对自我进行正确的认识，导致大学生心理承受能力和应变能力底下，与人交际也出现很大的偏差，造成情绪化严重，抑郁、偏激、自卑、暴力倾向越发突出。
综上分析，当代大学生善良品质的缺失的原因是复杂的、多方面的，这既需要大学生自身加强自我教育，培养具有向善之美的品质。还需要社会各界以及家庭、学校共同携手净化周围的环境，尽可能的为大学生创造一个从善如流的和谐的社会环境。
参考文献：
陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007.
,王良平.大学生善良品质的缺失与重构[J].思想政治教育研究,2006,(5).
[3]生靖瑄,王英春.善良教育浅谈[J].中国科教创新导刊,2010,(3).