论成因学生犯罪原因与对策

近年来，各地青少年学生违法犯罪现象日益突出，已成为不可忽视的社会问题，尤其是职业中学（含大中专院校）的在校生犯罪呈高发趋势。这一现象引起了教育部门和司法部门的高度重视，笔者也做了详细的分析与调查，并形成了粗浅的意见，以供有关部门参考。

一、在校生犯罪基本情况和特点

据统计，2008年以来，高安市共批准逮捕在校生（含辍学）犯罪近10件涉及30多人，其中有21人被判刑，还有部分人被处劳动教养。2008年故意伤害案1件1人；2009年故意杀人案2件2人；2010年案1件3人，绑架案1件5人，故意杀人案1件1人，抢劫案3件9人；2011年盗窃案3件6人，寻衅滋事案3件7人。罪名涉及盗窃、抢劫、、绑架、故意伤害、故意杀人等，涉及十多所学校，严重危害社会的和谐稳定，形势严峻，令人震惊。主要呈现以下特点：
1.犯罪率呈上升趋势，犯罪年龄结构趋向低龄化。2008年至2011年，全高安市拘留、批捕、审判在校生3人；2009年至2011年，拘留、批捕、审判在校生22人。由此可见在校生犯罪呈上升趋势。就犯罪学生的年龄看，在2008年以来批捕的25名学生中，14至18周岁的为16人，所占比例高达62%，其中一年仅14岁的学生竟犯故意杀人罪。
2.犯罪类型趋向多元化，恶性暴力犯罪增多。2008年之前，在校生犯罪一般以盗窃为主。

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近几年，学生犯罪类型日益复杂，恶性暴力犯罪凸显。2008年至2010年，拘留、批捕、审判的22名学生中，盗窃罪仅2人，其余20人分别犯抢劫、、绑架、故意杀人等严重暴力犯罪。其中初犯、临时起意犯罪占多数。还有点是共同案，即为临时起意，作为被害人的女同学，竟帮助实施。
3.犯罪方式多以共同犯罪、团伙作案为主。随着在校生犯罪的低龄化和犯罪类型的多元化，犯罪形态也从简单趋向复杂。由于青少年生理和心理上的不成熟，以及受社会不良因素的影响，一些“问题少年”较易在本班级、本年级甚至跨年级、跨学校寻找“铁哥们”，组成团伙实施犯罪。如2008年以来拘留、批捕、审判的23名学生中，团伙作案就有十余人，占78%。其中的抢劫一案，团伙成员就分属4所学校。

二、在校生犯罪的主要成因

1.自身因素。在校生违法犯罪，固然有多方面的因素，但最根本的原因还在于青少年本身。一是特殊的心理问题。心理上的失衡是造成违法犯罪的内在原因。青少年处于青春发育期，生理、心理、智力和道德观念的发育尚不稳定，生理早熟与心理、道德观念晚熟的矛盾，自主需求与对成年人依附关系的矛盾，自身生活欲求与道德、法制观念的矛盾，活动能量与认识水平的矛盾等成为困扰他们成长的一个个难题。二是法律知识匮乏。多数在校生犯罪是因不具备法律知识或对法律了解甚少，对自己犯罪行为的性质缺乏正确的认识，甚至不知道是犯罪行为。三是“江湖义气”思想严重。主要表现在团伙犯罪中，自认为平常关系不错，信奉“为朋友两肋插刀”，一旦有人提议实施犯罪，其他人不辨对错，或碍于情面，盲目响应。
2.学校教育因素。学校教育不当是在校生犯罪的一个重要原因。有些学校将学生分成正榜班和副榜班、优等生和后进生，尖子班和普通班，对学习差的后进生采取歧视、放任态度，加剧了这些学生的自卑和逆反心理。教育不公也是一个重要原因。高安市考生多，高考分数线高，升学压力大，但师资队伍、基础设施却较差，“升学率”成了许多学校的“指挥棒”。一些学校宿舍床位严重不足，除部分学生住校外，尚有部分学生在校外赁房寄宿。在此情况下，学生除了上课就是学习，而思想道德、法制教育常被忽视，使处在青春转型期的学生极易受不良风气的影响，走上违法犯罪的道路。
3.家庭因素。家庭环境、父母言行、生活方式等，对孩子有深远影响。当前父母对孩子的要求易走两个极端：一是过分溺爱，过分放纵，百依百顺。部分人发了财，个人文化素质不高，望子成龙，但不知如何教育，又没时间陪孩子，只注重金钱投资。二是过分严格，相信“棍棒出孝子”，只注重学习成绩，忽视了其他方面的发展。还有一些家庭的状态，如单亲、特困，都对孩子的心理有着很大影响。
4.社会因素。我国当前处在社会转型期，存在许多不良社会现象，教育不公，就业困难，以及道德观、价值观变化引发的负面效应等，都不利于在校生健康成长。一些学生追求享乐，钱不够花，便去偷去抢。一些电视、图书、网站中的暴力内容，对正处于生理发育期的在校生来说也是极大的犯罪诱导。调查发现，学校周围的网吧、台球室、电子游戏厅等，对学生吸引力很大。在校生自制力差，好奇心强，一旦迷上网络游戏及“很色很暴力”的网站，就难以自拔，引发、杀人、抢劫、故意伤害等恶性犯罪。

三、在校生犯罪的预防对策

在校学生犯罪是社会各种矛盾的综合反映，已成为一个突出的社会问题，解决这一问题，关键在于预防。
1.加强对在校学生的法制教育。建议从小学高年级开始开设法制课。当前，可聘请法律工作者担任法制副校长或法制辅导员，深入开展“关心下一代，送法进校园”活动，经常为学生上法制课，针对未成年人多发的违法犯罪开展警示教育，让他们知道什么是违法犯罪，以及犯罪的严重危害和后果，使其知法、懂法、守法，增强自我保护意识，规范自身行为。本着教育、感化、挽救原则，对犯罪学生做好教育转化工作，争取给他们一个改过自新的机会，帮助其重返校园，完成学业，成为社会有用之才。
2.设立未成年人犯罪预防专门机构。动员各相关部门及各方面的力量，如共青团、教委、关工委等齐抓共管，形成合力，加强对在校生的教育管理。尤其是对一些有不良行为的学生，可指定专人负责对其进行教育管理。教育部门要协同、文化管理等部门，严格网吧的审批和管理，治理和净化学校周边的文化娱乐环境。
3.走出教育误区，强化素质教育。家庭教育和学校教育是对青少年学生进行素质教育的关键，也是预防在校生犯罪的根本途径。应改变单纯追求升学率的误区，在培养学生良好文化素质的同时，努力培养其健全人格、高尚品德和高雅志趣，使其树立远大理想和科学的世界观、人生观、价值观，提高整体素质，增强明是非、分善恶、辨美丑的能力，让他们走出青春困惑，远离违法犯罪，健康茁壮成长。
总之，预防学生犯罪不是一个简单的问题，而是一个系统工程，需要学校、家庭与全社会的共同努力。