谈谈英语高职英语教学中德育渗透办法

摘要：语言是文化的传播载体，不但可以传承德育思想，还传播了文化知识与技能。在我国的高职院校主要培养的是专业应用型人才，人才主要发展与生产管理与怎么写作，同时注重与国家化接轨的战略人才培养目标，因此，在高职院校中的德育教育也占有举足轻重的地位。在这方面，作为英语教师，应该全面注重学校整体德育教育基础，运用不同的形式，为国家培养德育与专业技能兼得的优秀人才。
关键词：高职学校；英语教学；德育渗透；实践探索
【中图分类号】G640
德育一直是我国教育的最基本的素质教育内容，在高职的英语教学中有明确要求：在学生的学习范围中应该注重中西方文化知识的教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，有效的将德育和语言学习融合在课堂教学中。所以最为高职院校的基础性课程，英语对于学生的课堂延伸以及思想品质培养有着重要的作用。所以在高职院校的英语课堂内容中不但对英语语言进行教学，还要根据教材做特定的德育培养教育，为国家培养大批全面的、高素质的人才。

一、高职英语教学中的德育渗透

由于我国的英语教材有很多种，选材的范围比较广，英语课文和对话中含有德育内容。因此，教师的首要任务就是抓住教材的根本，挖掘英语教材中思想教育，同时在教学中对英语知识的传授应该合理的融入德育渗透。
英语教材的选定都是根据高职院校的教学特点与培养目标编订，在课本中的内容中包括英语的摘录、精彩片段的英语文章，文章的实用性比较强，其中蕴含着德育教育和人生道理。英语教学中的德育内涵有效的激发了高职学生思想感情。为了开展英语教学中的德育培养，应该在课堂上深刻渗透德育。

1.1英语教学中的爱国主义教育

我国的思想教育中，应该进行报效祖国以及刻苦学习的教育，爱国主义情怀是我国最基础的、最深厚的一种信念和思想感情。现代化的爱国主义情怀内容主要包括社会主义的现代化的建设，为了实现祖国统一，反对国土分割。在英语教学中挖掘丰富的思想内涵，在进行中外交流时，充分表达对祖国的敬意。

1.2德育渗透中的理想主义教育

在教育中应该注重对学生的人生态度的培养，树立正确人生观和价值观，使学生对未来事物充满想象和追求，积极进取，奋发向上的精神。德育教育可以推动人类思想前进，教师应该以长远的观点为出发点，针对学生的生活和道德化进行思想教育的渗透。国家要和世界进行广泛的交流学习，深化体制改革开放，例如：加入世贸组织，举办奥运会和上海等地的博览会活动，无论是技术还是管理经验都可以适当的吸取与借鉴，在本国文化技术的基础之上与世界接轨，提高我国的能力。因此，国家的基础性教育就显得尤为重要，针对高职教学中的英语课程，需要弘扬我国的本土文化的同时认真学习国外先进知识与技术，可以通过英语教学中的德育渗透方法贯彻这一理念。

1.3英语教学中的环境保护教育

现在全球都将保护自然环境作为国家的综合国力、文明建设和经济化发展的重要评价标准，在高职英语教育中更应该教育学生热爱自然，同时又要保护自然。现在环境污染和自然灾害等一系列问题都被编写到英语教材中，并且作为重点章节，目的是教育学生在经济发展的同时，注重环境保护。《环境专业英语》是一本全国高职高专环境保护类规划教材，例如：Module 1中的课文The Environment and Environmental Problems；Module 3中的Air Pollution and Control Technology等。说明国家英语教材中更多的融入了德育教育，用德育渗透的方法教育学生要有保护环境的责任意识。

二、高职英语教学中英语渗透的具体措施

2.1英语练习

在英语教学中，练习是一项重要的教学环节，因此在英语练习中渗透德育是有效的教育方法。高职高专的英语应用性比较强，在对英语中的单词、句子或者是课文时，都可以融入德育相关知识的练习，例如： Hope you could help me，意思是希望您能帮助我；Excuse me，打扰一下； Sorry to trouble you.，对不起，麻烦您了等。在进行英语对话中，也可以根据实事和教学设计进行有关德育场景对话模式，在活跃的英语课堂中起到德育渗透的效果。

2.2注重英语交流中的德育渗透

在高职教学中着重教育的应用实践课程，所以在教学活动中教师与学生之间进行的是一种合作和交流的社会交往。在高职英语课程的讲解增加英语对话和提问的心灵沟通，可以有效的促进英语教学。不但如此，英语教学教师和学生的交流，利用课间的歇息和业余时间进行英语交流互动，并且在对话交流中渗透德育教育。不但提高了学生的德育素质，还增强了学生的英语表达能力。

2.3多元化的推出德育教育手段

高职英语教学中的德育渗透的基本点是课堂，因此，在课堂中借助多元化形式手段对于德育教育来说会有意想不到的效果。例如：利用多媒体视频教学丰富课堂氛围，通过网络化学习提高英语技能和计算机操作技能等。
第一，在英语课堂中利用多媒体视频教学丰富课堂氛围，同时通过视频可以有效的渗透德育教育，英语课堂显得不那么枯燥乏味。在视频教学中最重要的是电影教学，电影是一种很受欢迎的文化载体，可以激发学生的德育素质和学习兴趣。
第二，网络化学习。网络上的学习资源形式多样，资源丰富，为英语德育教育提供了大量的素材，不但如此，教师可以通过网络与学生进行及时的交流，加强了德育教育的效果。教师利用计算机制作英语教学课件，将文字、声音和图形生动的展现给学生，提高了学生学习的兴趣。在利用网络进行德育教育时，教师的任务不但是对信息的采集，还要针对丰富的信息库进行信息筛选，并有责任引导学生吸取良好的信息，培养学生的健康价值观念。

3.结束语

高职英语教学中的德育开展环节中，应该跟进英语教学的新形势，体现深化改革的要求。不但在教学任务中体现知识的重要性，还要高质量的培养学生素质。教学中渗透德育教育，做好学生的道德教育，在培养学生的兴趣基础上，还丰富了教学思想，提高了英语课堂的丰富化水平和内涵。
参考文献
李湘辉.高职英语教学中德育教育的思考[J].中国科教创新导刊.2011（02-01）
叶巧玲.英语教学中德育渗透的实践探索[J].科技信息（科学教研）.2007（05-1

源于：论文写作格式www.udooo.com

0）
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