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摘 要：教育里决离不开心理学，心理学对教育起着重要的作用。身为教师要学好心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力，从而更好地驾驭教学的过程，更好地了解学生、教导学生，才能胜任教师这个工作，培养出高水平、高素质的人才。
关键词：心理学；教育；教师；教学策略
通过在教学中不断的学习和实践，使我对心理学有了更深层的了解与掌握，我认为教育决离不开心理学，心理学对教育起着重要的作用。身为教师要学好心理学，有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力，从而更好地驾驭教学的过程，更好地了解学生、教导学生。
在不断的工作实践中，我感受到学习心理学的重要性，也进一步明确了要想作为一名合格的教师，首先要摆正作为一名教师的心态。
一名合格教师要懂得如何了解自己。首先，要跳出“自我”这个圈子，突破“自我”的局限，“以人为镜”，通过与别人行为及优缺点的比较，来获得对“自我”的认识。其次，要虚心接受学生和家长对自己的评价来认清自己的缺点。所以要不断地收集别人对自己的各种评价，并通过认真分析和判断来认识和提高“自我”。第三，要掌握一些分析和判断的策略。能一分为二地看待理由；能既善于听取别人的劝告，又不会被别人操纵；遇事能够冷静理智，不会感情用事等等。教师在教育教学过程中，只有了解了自己才能发挥好自己的长处，找到更好更适宜的教育教学策略。
教师对自我的了解固然重要，但更重要的是了解学生。学生是教育的主体，教师不仅要了解自己更重要的是了解好自己的学生。密切地关注自己的学生，我们要具备敏锐的观察能力。通过对学生的观察与了解，熟悉学生的心理动态。如有错误产生，并以最快的速度、最好的方式来引导学生步入正确的发展轨道。在了解学生的同时还要把教学任务和学生接受程度联系到一起，把每个学生的一举一动都纳入自己的注意范围。只有充分了解学生才能有助于增进师生之间的关系，才能找到更适宜学生的教育教学策略。
当然，对于我这个走上教育之路的教师来说，学习心理学除了了解自我和学生外，还要运用心理学去解决教学过程中的理由。通过学习我知道，研究人的心理也是一种科学，它是有原则和策略的。
1996年，当时的新安江镇教办在全镇教育系统推出了30条“教师忌语”，如果我们老是对着学生吼着“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨？”“连这么简单的题目都不会做！”等，时间长了，学生的信心也就丧失，就真的成了你所说的“笨蛋”了，这样的语言会在不知不觉中扼杀孩子的上进心，伤害孩子的自尊。所以，老师们必须力戒嘲笑羞辱、歧视绝情、责怪抱怨、威胁恐吓、敷衍欺骗性等语言，多用目标激励性的言语，对学生多说积极鼓励的话语。当我们看见一个大孩子欺负一个小孩子的时候，使用不同的语言会起到不同的效果。“怎么搞的，比你小的都要欺负，你是狂啊！我跟他的父母讲，也揍你一顿，看你怎么办？”“我知道你是一个好孩子，你不是真的要欺负小朋友的是吗？”两种说法，两种效应，结果截然不同。我们要正确地引导学生积极向上，不断地鼓励他们，使他们做得更好。
有个初三的女学生深深地爱上了她的已婚男教师而不能自拔，于是写了一封热烈的情书投入了邮箱，过后她又自怨自恨，恐惧万分，怕家长知道责骂，怕同学知道讥讽，怕这位老师从此鄙视她，她因此感到无地自容，甚至想到死。她想将信从邮箱取出，但已不可能。第二天只好硬着头皮上学。但看看老师的眼光，正常；同学的目光，正常；家长的目光和举动也没有什么异样。她的恐惧感渐渐地减弱了，但依然未免还有些紧张好的教育离不开心理学相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.。过了几天，这位男教师借故在班上发了一通牢骚，说现在的邮局真不负责任，常常将我的信件给弄丢了。这位女生听了，一块巨石终于落地了，好像一切都没有发生一样。
这位男教师对这件事可以有多种处理方式：它可以将信交给校长，以表明自己的清白；可以交给家长，以显示自己的高尚。但是他没有，他用了一个巧妙地策略避开了这一切。他不仅很好地保护了学生的自尊心，也给自己避开了一些不必要的麻烦。
学生有本能的自我保护意识，如果你要是以批评为目的找他谈话，他一旦明白你找他谈话是为了教育他，他就会扣上全部的纽扣，整个封闭起来，进行紧张的心理防范。当学生犯了错误的时候，严厉地说：“放学后到我办公室来！”在这种情形之下，学生往往扣好全部纽扣，想好应对措施。教师的语言很难透过他本能的“护身符”，深入其心灵。因此，教育者应从心理的因素入手，力图消除被教育者的对立情绪，创造心理相容的条件，从而开启学生的心理围城，让他们脱去紧护心灵的外衣，敞开心扉，与教师“心有灵犀一点通”。
想要成为优秀的教师就离不开心理学，它对教育有一定的作用，通过对心理学的研究使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和策略，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的理由。这样才能胜任教师这个工作，培养出高水平、高素质的人才！
（作者单位 吉林省大安市龙沼镇中心校）
关键词：心理学；教育；教师；教学策略
通过在教学中不断的学习和实践，使我对心理学有了更深层的了解与掌握，我认为教育决离不开心理学，心理学对教育起着重要的作用。身为教师要学好心理学，有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力，从而更好地驾驭教学的过程，更好地了解学生、教导学生。
在不断的工作实践中，我感受到学习心理学的重要性，也进一步明确了要想作为一名合格的教师，首先要摆正作为一名教师的心态。
一名合格教师要懂得如何了解自己。首先，要跳出“自我”这个圈子，突破“自我”的局限，“以人为镜”，通过与别人行为及优缺点的比较，来获得对“自我”的认识。其次，要虚心接受学生和家长对自己的评价来认清自己的缺点。所以要不断地收集别人对自己的各种评价，并通过认真分析和判断来认识和提高“自我”。第三，要掌握一些分析和判断的策略。能一分为二地看待理由；能既善于听取别人的劝告，又不会被别人操纵；遇事能够冷静理智，不会感情用事等等。教师在教育教学过程中，只有了解了自己才能发挥好自己的长处，找到更好更适宜的教育教学策略。
教师对自我的了解固然重要，但更重要的是了解学生。学生是教育的主体，教师不仅要了解自己更重要的是了解好自己的学生。密切地关注自己的学生，我们要具备敏锐的观察能力。通过对学生的观察与了解，熟悉学生的心理动态。如有错误产生，并以最快的速度、最好的方式来引导学生步入正确的发展轨道。在了解学生的同时还要把教学任务和学生接受程度联系到一起，把每个学生的一举一动都纳入自己的注意范围。只有充分了解学生才能有助于增进师生之间的关系，才能找到更适宜学生的教育教学策略。
当然，对于我这个走上教育之路的教师来说，学习心理学除了了解自我和学生外，还要运用心理学去解决教学过程中的理由。通过学习我知道，研究人的心理也是一种科学，它是有原则和策略的。
1996年，当时的新安江镇教办在全镇教育系统推出了30条“教师忌语”，如果我们老是对着学生吼着“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨？”“连这么简单的题目都不会做！”等，时间长了，学生的信心也就丧失，就真的成了你所说的“笨蛋”了，这样的语言会在不知不觉中扼杀孩子的上进心，伤害孩子的自尊。所以，老师们必须力戒嘲笑羞辱、歧视绝情、责怪抱怨、威胁恐吓、敷衍欺骗性等语言，多用目标激励性的言语，对学生多说积极鼓励的话语。当我们看见一个大孩子欺负一个小孩子的时候，使用不同的语言会起到不同的效果。“怎么搞的，比你小的都要欺负，你是狂啊！我跟他的父母讲，也揍你一顿，看你怎么办？”“我知道你是一个好孩子，你不是真的要欺负小朋友的是吗？”两种说法，两种效应，结果截然不同。我们要正确地引导学生积极向上，不断地鼓励他们，使他们做得更好。
有个初三的女学生深深地爱上了她的已婚男教师而不能自拔，于是写了一封热烈的情书投入了邮箱，过后她又自怨自恨，恐惧万分，怕家长知道责骂，怕同学知道讥讽，怕这位老师从此鄙视她，她因此感到无地自容，甚至想到死。她想将信从邮箱取出，但已不可能。第二天只好硬着头皮上学。但看看老师的眼光，正常；同学的目光，正常；家长的目光和举动也没有什么异样。她的恐惧感渐渐地减弱了，但依然未免还有些紧张好的教育离不开心理学相关范文由写论文的好帮手www.udooo.com提供,转载请保留.。过了几天，这位男教师借故在班上发了一通牢骚，说现在的邮局真不负责任，常常将我的信件给弄丢了。这位女生听了，一块巨石终于落地了，好像一切都没有发生一样。
这位男教师对这件事可以有多种处理方式：它可以将信交给校长，以表明自己的清白；可以交给家长，以显示自己的高尚。但是他没有，他用了一个巧妙地策略避开了这一切。他不仅很好地保护了学生的自尊心，也给自己避开了一些不必要的麻烦。
学生有本能的自我保护意识，如果你要是以批评为目的找他谈话，他一旦明白你找他谈话是为了教育他，他就会扣上全部的纽扣，整个封闭起来，进行紧张的心理防范。当学生犯了错误的时候，严厉地说：“放学后到我办公室来！”在这种情形之下，学生往往扣好全部纽扣，想好应对措施。教师的语言很难透过他本能的“护身符”，深入其心灵。因此，教育者应从心理的因素入手，力图消除被教育者的对立情绪，创造心理相容的条件，从而开启学生的心理围城，让他们脱去紧护心灵的外衣，敞开心扉，与教师“心有灵犀一点通”。
想要成为优秀的教师就离不开心理学，它对教育有一定的作用，通过对心理学的研究使教师不仅能够理解、应用某些基本的原理和策略，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究，去验证这些原理并解决特定的理由。这样才能胜任教师这个工作，培养出高水平、高素质的人才！
（作者单位 吉林省大安市龙沼镇中心校）