《中国对外贸易概论》课程高效课堂教学模式和实践

【摘要】本文通过对《中国对外贸易概论》课程在教学实践中的改革，逐步形成自己特色的高效课堂教学模式的探索与实践，在分析了教学课题研究的必要性和传统教学模式存在的问题基础上，摸索总结出基于开放性网络信息的专题式、研究性高效课堂教学模式，提出并形成了加强和培养学生学习的主动性、兴趣性、创新性、应用性的目标方法。
【关键词】外贸概论；高效课堂；教学模式；网络信息

一、课堂教学模式不断适应新形势进行改革探索的必要性

《中国对外贸易概论》课程是国际经济与贸易专业非常重要的专业基础主干课程之一，是中国对外贸易基本理论、政策、实践相结合的系统性专业基础课程，是学习其它国际贸易专业系列课程的先导基础课，所以其在整个专业课程体系中的重要性和关键性不言而喻。近20年来在这门课程的教学实践中，通过不断的探索、积累和总结分析，我们逐步形成了具有自己特色的高效课堂教学模式，激发了学生们的学习研究兴趣，使教学目的和目标得

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以充分实现，为学生其他专业课程的学习以及今后不断更新知识结构、学会自己去分析解决问题、创新思维都起到了引导示范的作用。
《中国对外贸易概论》课程具有动态发展性的特点，要求学生必须掌握我国发展对外贸易的理论、方针以及政策，利用其去具体分析解决贸易实践中遇到的现实问题。因此，该课程理论与实际结合非常紧密，在教学中特别强调时效性。但我们知道这类时效性很强的课程，教材的编写无论怎么更新都存在滞后性问题，而相对于其他专业型课程，这门课程的内容和教材从文字上看又不是那么深奥难懂，关键就在于如何正确地引导和培养学生学会观察经贸时事动态前沿、利用相关理论和知识解决处理现实问题的能力。为此，必须在教学中突破教材原有框架体系，对相关内容进行调整，不断补充完善并更新一些实际内容，才能收到良好的教学效果，达到应有的教学目标。因此，基于网络信息的专题式、开放性、研究性高效课堂教学模式的探索实践，使得这门课程的教学不仅激发了学生的学习研究兴趣，而且突出了内容的针对性和时效性，增强了学生变被动为主动学习的积极性，极大提高了课堂教学的效果，对于探索培养应用型、创新型、职业型人才目标的实现尤为重要。

二、局限于教材的原有教学模式存在的问题

1.传统照本宣科式教学模式的单一性。

按部就班的教材体系“满堂灌”的知识传授式教学方法，不容易激发学生的学生兴趣，课堂沉闷，学生收获不大。这种单一的教学方法很难真正调动起学习积极性并主动运用所学理论知识去认真思考和分析解决现实问题。而对知识机械掌握的结果是并没有真正把握住专业学习的精髓，没有学会如何去观察现实中经贸热点难点问题，如何去分析解决它们。

2.教材内容滞后性的问题

《中国对外贸易概论》课程是改革开放后形成的新兴动态发展性学科，是对各个具体历史阶段的中国对外贸易的指导思想、方针政策、发展规模、商品结构、经营方式、经济效果、对外关系等方面理论与实践的概括总结，涉及的内容十分广泛。而当代国内外经贸形势的变化以及新情况新问题的出现，都急需我们去关注去想办法研究解决。虽然教师在备课过程中经过精心准备已经将最新的资料内容补充进去，但被动接受的学生仍不知道如何去观察发现新的时事动态，如何去搜集资料，没有养成主动学习的方法和习惯，而且还容易对现有教材产生用处不大的看法。

3.课后作业和思考题缺乏必要的灵活检验手段

教材各章节后的习题和思考题限制住学生根据新形势新前沿动态去分析解决热点焦点问题，机械的知识点记忆容易造成学完很快就忘的弊病。对于真正实现这门课程的教学目标和我们培养创新型、复合型人才的目标，这种传统的检验考查学习效果的方法手段，显然不利于全面提升学生的素质。
当然，简单的知识传授型教学模式造成的一些问题绝不仅仅这些，关键是这些问题带来的后果使得课堂教学的效果不利于我们培养真正能适应现实工作需要的应用性创新型职业型人才。为此，长期以来，我们根据课程的特性，坚持在课堂教学中通过教学模式的探索改革，逐步形成了现有的利用网络信息追踪专业领域新形势、新问题、新动态的专题式、研究性高效课堂教学模式，受到学生欢迎和好评。

三、高效课堂教学模式的构建与探索实践

首先，我们先确立本课程应达到的基本教学目标为：学生通过该课程的学习，将对中国对外贸易发展的理论与实践有较全面的了解和认识，培养起对经贸实事追踪观察、分析并解决问题的基本专业素养和业务能力，使学生不仅从宏观上掌握中国对外贸易的基本理论、政策、发展战略等，还应具备从事进出口贸易经营管理、商品检验、海关管理、关税制度、有关法律法规等实践操作环节的基本业务能力。
但现实中使用的教材都存在前沿动态信息和新情况新案例滞后的问题，如何解决教材缺陷与现实的脱节，使得我们的教学任务变得复杂化.为了提高课堂教学的高效适用，所以必须贯彻既结合课本知识同时又能关注最新前沿动态和随时发生的新情况新问题，培养学生能够运用现代多途径手段学会跟踪查阅分析有关的信息、数据、资料，能迅速对中国对外贸易的各种政策、法规、动态、环境等的变化及时掌握、了解并做出迅速的反馈，以便在今后的工作中把握开展对外贸易经营管理工作的方向、目标和原则，以此为指导正确处理相关的业务问题。
其次，经过近20年我们使用过的一些国内著名教材版本的实践和经验总结，又在众多版本教材中比较筛选，最近几年选择了北京师范大学曲如晓教授主编的“中国对外贸易概论”（第二版）（机械工业出版社出版）作为教学主要参考教材，并辅之于其它版本教材介绍给学生阅读参考。通过我们的教学实践来看，这本教材针对教学与教材、现实与教材容易脱节的情况，相对使得教材与现实的结合上拓展开了一条新路，打破了固有的概论课编写体系，重新调整完善了新的适用性更强的概论课编写体系，尤其是其修改后的第二版（机械工业出版社2009年1月出版）适用性更强。经过我们和一些院校同行们的交流沟通，大家普遍都认为这是目前同类教材中适用性、前沿性、理论和实际结合较好的深受师生欢迎的一本教材。但在使用中毕竟还是存在教材编写的滞后性，所以教学中还是必然存在教材对新形势新问题新政策反映不及时，难以解决和应对出现的现实问题。因此这也是之所以要针对教材与教学中现实存在的矛盾地方，以现代化教学手段予以有效补充和完善的原因所在。希望通过借助网络信息快捷传递的时效性，通过师生互动努力以及利用网络信息的及时互动补充，能更有效地调动学生学习的主动性和研究探索精神，提高有限的课堂教学的教学效果，达到使培养目标能在今后不断的人生学习中更具有竞争力。
再次，我们提出了完成课程教学计划的总体思路设计要简单易行便于贯彻实施，具体方法如下：
第一，对于主讲教师而言，经过认真分析、精心准备后，把教材涉及的相关章节和内容结合新形势新问题实际做了专题式的调整和安排，使内容的有机联系和现实性上更具有针对性。
第二，加强教学中高效课堂创新模式的引导和示范，帮助学生养成关注专业领域前沿动态信息及其发展的良好学习习惯，尽快进入专业学习情境中，增强其主动学习、勤于思考、捕捉有效信息资源为己所用的能力。比如每次课堂教学开始的5-10分钟内允许学生就近期内发生的国际经济贸易领域相关的问题现象进行交流沟通、发表或阐述自己及专家学者业内人士的观点，不同的前沿学术动态或观点师生们可以互动讨论交流。教师抓住学生们的探索兴趣因势利导，以教材中专业理论知识来分析现实中正在发生的经贸事件和案例，引导学生追踪观察研究现实问题，使得学生逐渐培养起对专业学习浓厚的兴趣和对前沿动态的及时把握，实践证明这种做法扭转了源于教材的课堂教学的沉闷，使得课堂教学生动活跃高效。尤其对学生今后研究性论文写作和考研、求职面试等都产生了积极作用。
第三，加强培养和锻炼学生对专业前沿问题的敏感性和研究创新性。由于每次课堂上都需要学生事先通过借助网络资源信息搜集对与近期课程内容相关的国际经贸领域发生的新情况新问题进行适当的分析点评，不仅帮助学生更好地消化掌握课本理论知识，逐渐把握如何去积极应对面临的新问题，补充解决课本内容滞后的不足。同时积极鼓励学生敢于提出质疑和不同的看法解决问题的方法。
于是，每一轮教学中都会根据新形势新问题新动态，给学生布置相关的研究性课题，3-4人一组分工协作进行资料搜集、论文写作，在这个过程中，教师将进一步指导学生如何查阅和利用现有的网络资源、报刊专著等，如何将学过的经济学管理学等理论知识应用来分析研究现实问题，如何撰写研究性论文的规范等等。然后对各自的研究成果进行研讨交流。真正让课堂教学变成一个高效率的课堂，为师生们的学术思想和研究创新提供碰撞交流沟通的平台。
最后，在不断补充完善实践的基础上，及时了解搜集学生反馈的信息，更准确把握和修正教材的适用性，总结并不断调整完善这门动态课程的讲授课件。
通过我们不断的课堂教学实践，这种基于开放性网络信息的现代化多媒体教学手段同时，注重引导学生课前预习准备阶段的有的放矢，使用启发式，讲授和讨论相结合，由于增加了现实案例教学内容，加强习题课和课堂讨论，因材施教，积极发挥网络信息在专业学习和前沿跟踪研究、时事观察分析、信息搜集中的功效。借助开放性网络信息资源的即时性、传导性，将理论教学与新形势新情况新问题相结合，动态补充和完善现行教材的不足，从学生未来就业和可持续发展的角度更注重培养锻炼学生掌握基本的分析解决现实问题的能力

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，为今后增强就业竞争力从一开始就打下良好的学习基础和习惯。因此，也使这门课程成为国贸专业深受学生喜爱的重要课程。
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本课题系北京工业大学教育教学研究课题面上项目“《中国对外贸易概论》课程高效课堂创新模式的研究与实践”的研究成果（课题编号：011000514111012）。
作者简介：
王江（1964—），女，博士，北京工业大学经济与管理学院副教授，硕士生导师，主要研究方向：国际贸易理论与政策、国际怎么写作贸易与怎么写作外包、国际投资与跨国经营管理等。
洪涓（1963—），女，硕士，北京工业大学经济与管理学院副教授，硕士生导师，主要研究方向：国际贸易理论与政策、国际怎么写作贸易与怎么写作外包等。