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幼儿教育契机教师能力新的世纪呼唤高质量的幼儿教育，而高质量的幼儿教育需要与之相适应的具有现代教育水平和独特个性化的幼儿教育新理念的有力支持。在当前的教育改革中，“内方外圆”的教育理念是教师的教育观念转化为教育行为的具体体现。“内方”是正规的教育活动，“外圆”是在正规的教育活动之后还有许多的教育契机。教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
一个炎热的夏天，幼儿在自由活动时，老师发现扬明和小飞正在拿石头互相敲击。老师怕他们玩石头伤着，正要准备上前阻止他们，只听扬明说：“我们在玩人工取火的游戏呢”。老师一听暗自高兴，便细心观察他们的活动。扬明把大块的红砖头敲成两小块，使劲地学着远古时代古人的样子让砖头碰撞想迸发出火星，可怎么也迸不出火星。老师便上前引导幼儿说：“古人不是用红砖头敲击，而是用天然形成的石头敲击的”。虽然没能玩成人工取火的游戏，但这两个小家伙看着敲成小块的红砖头又想出了新的玩法。他们学着古人铁杵磨成针的样子，将一块块小砖头又磨成了一个个小三角、正方形、长方形、棱形、多边形等几何型体。老师便召集全班小朋友来欣赏他们的作品，同时给幼儿讲了几何图形的知识。幼儿不仅在玩中学习了知识，而且还培养了坚强的意志。
今天，老师并没有制止幼儿玩石头的行为，而是灵活巧妙地引导幼儿在玩中学，每一位教师都应该具有这种教育的机智。对于小朋友所做的不起眼的小事、好事，教师要善于做好鼓励表扬的大文章。
一阵小雨过后，幼儿到户外活动。林杰蹲在一棵大树下，观察慢悠悠向前爬的蜗牛。看见老师来了，林杰连忙问老师：“为什么蜗牛爬过的地方出现了一条白线呢？”老师当时没有立即回答，而是请来全班幼儿一起来观察蜗牛的活动。幼儿每发现一只蜗牛，他们就会发出一阵惊喜。“蜗牛背着圆圆的壳”“头上长着四只角”“呀！蜗牛缩到壳里去了！”“蜗牛一边爬一边留下的东西粘粘的，一会儿就变成了一条白线”。幼儿的好奇心得到了充分的表露。对于林杰和幼儿提出的各种问题，老师请大家回去查找资料，第二天再讨论。
以往，当幼儿发问时，教师会马上回答，这样的做法不能给幼儿留下多少印象。今天，当幼儿通过自身的努力，得到的答案肯定是难以忘怀的，而带来的快感，又是别人所给予不了的。这种快乐感觉带给幼儿更多的是自信，多给幼儿一些留有余地的问题，让他们去探个究竟吧！
遇物而诲，相机而教，是教师较高层次的教育意识的体现，是提高教师素质的一个不可缺少的内容。教师要有一颗仔细观察的心和一双善于铺捉教育契机的眼睛，教师要善于发现和抓住一切有价值的教育信息，并能迅速做出反应。作为教师，一定要意识到教育契机的重要性，增强主体体验，善于主动地发
一个炎热的夏天，幼儿在自由活动时，老师发现扬明和小飞正在拿石头互相敲击。老师怕他们玩石头伤着，正要准备上前阻止他们，只听扬明说：“我们在玩人工取火的游戏呢”。老师一听暗自高兴，便细心观察他们的活动。扬明把大块的红砖头敲成两小块，使劲地学着远古时代古人的样子让砖头碰撞想迸发出火星，可怎么也迸不出火星。老师便上前引导幼儿说：“古人不是用红砖头敲击，而是用天然形成的石头敲击的”。虽然没能玩成人工取火的游戏，但这两个小家伙看着敲成小块的红砖头又想出了新的玩法。他们学着古人铁杵磨成针的样子，将一块块小砖头又磨成了一个个小三角、正方形、长方形、棱形、多边形等几何型体。老师便召集全班小朋友来欣赏他们的作品，同时给幼儿讲了几何图形的知识。幼儿不仅在玩中学习了知识，而且还培养了坚强的意志。
今天，老师并没有制止幼儿玩石头的行为，而是灵活巧妙地引导幼儿在玩中学，每一位教师都应该具有这种教育的机智。对于小朋友所做的不起眼的小事、好事，教师要善于做好鼓励表扬的大文章。
一阵小雨过后，幼儿到户外活动。林杰蹲在一棵大树下，观察慢悠悠向前爬的蜗牛。看见老师来了，林杰连忙问老师：“为什么蜗牛爬过的地方出现了一条白线呢？”老师当时没有立即回答，而是请来全班幼儿一起来观察蜗牛的活动。幼儿每发现一只蜗牛，他们就会发出一阵惊喜。“蜗牛背着圆圆的壳”“头上长着四只角”“呀！蜗牛缩到壳里去了！”“蜗牛一边爬一边留下的东西粘粘的，一会儿就变成了一条白线”。幼儿的好奇心得到了充分的表露。对于林杰和幼儿提出的各种问题，老师请大家回去查找资料，第二天再讨论。
以往，当幼儿发问时，教师会马上回答，这样的做法不能给幼儿留下多少印象。今天，当幼儿通过自身的努力，得到的答案肯定是难以忘怀的，而带来的快感，又是别人所给予不了的。这种快乐感觉带给幼儿更多的是自信，多给幼儿一些留有余地的问题，让他们去探个究竟吧！
遇物而诲，相机而教，是教师较高层次的教育意识的体现，是提高教师素质的一个不可缺少的内容。教师要有一颗仔细观察的心和一双善于铺捉教育契机的眼睛，教师要善于发现和抓住一切有价值的教育信息，并能迅速做出反应。作为教师，一定要意识到教育契机的重要性，增强主体体验，善于主动地发
摘自：本科毕业论文结论www.udooo.com
现和利用；同时，还要加强专业理论知识和百科知识的学习，提高自身综合素质，增强教育契机的能力，使每个教育契机对幼儿的身心发展产生积极作用。