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“书是人类进步的阶梯”，具有高尚的道德是做人的根本。学校图书馆典籍浩瀚，是广大学生汲取爱国主义精神，进行理想教育取之不尽用之不竭的源头活水。为此，教学中教师要充分利用图书馆要不断地开展丰富多彩的读书活动。学校图书馆要在实施素质教育过程中最大限度地发挥其作用，从其自身来讲，主要应做好以下三个方面的工作。
一是要从根本上破除“重藏轻用”的思想观念，变“重藏轻用”为藏用并举，用为第一，实行开放式怎么写作，同时要着力调整馆藏结构，积极购置各种现代科技、技能方面的书刊，以促进学生德、智、体、美全面发展为宗旨，以满足素质教育对图书资源的需求为目的，全方位地提高怎么写作质量。真正使馆藏资料、图书资源和怎么写作设施得到充分的利用。
二是贯彻“为书”和“为人找书”的原则，从现代社会对人才的基本要求出发，把工作重点放在培养学生的科学知识、科学精神、科学态度、科学方法上来，以促进学生身心的全面发展，为全面实施素质教育做出应有的贡献。
三是适应素质教育的需要，根据学生的身心特点，积极开展跟踪怎么写作、对口怎么写作和帮教活动。首先是在学校开展第二课堂和大型社会实践活动时，主动组织和推荐相关资料。其次是根据不同年龄阶段学生不同需要，仔细观察，细心分析，摸准规律，进行有意识的针对性怎么写作。再次是主动延长开馆时间，定期分析借伺动态，及时收集馆缺资料，完善各种怎么写作设施，为学生学习各种知识提供便利条件。
教育工作者要依据教育过程所掌握的第一手资料，进行科学的分析论证和理性的思考，从中找出符合素质教育规律性的东西，并以此确立学校图书馆的新模式。那么，何谓适应素质教育学校图书馆的新模式呢？
第一，学校图书馆应成为素质教育的先行者。作为学校图书馆来说，其主要职责就是要充当“先行官”，积极收集各
第二，学校图书馆应成为素质教育的“资料库”。学校图书馆要紧紧围绕提高学生全面素质这一主题，积极购置有关素质教育的各种图书资源。这些图书资源要既符合全体学生全面发展，又适应个体学生特长发展的图书与资料。带头实践学、思、乐、行的教学模式，使每个学生均能在图书馆找到促进自我发展的读物，让学校图书馆真正成为素质教育的“资料库”。 例如：学了《草船借箭》一文，为了加深学生对文中人物的了解，教师引导学生到图书馆亲自去查阅有关资料，了解、阅读《三国演义》，学生就可以进一步加深对课文内容的感悟。从而以图书固有的思想性、艺术性对读者进行感染和教育，它寓思想教育于阅读之中，寓情感教育、美德教育于文学作品的具体形象之中，使学生的精神品质得到升华，使知识能力得到提高，同时也帮助学生树立正确的人生观、价值观。
第三，学校图书馆应成为素质教育的“咨询站”。学生的素质要得到全面的提高，就必须不断学习，吸收新的知识。学校图书馆作为素质教育的知识储备库，就更应该及时地将师生所需的图书资料提供出来。同时，学校图书馆工作者也要主动深入师生、教学和课堂第一线，了解学生对不同知识的需求，有针对性地提供有关书刊资料，认真做好参考咨询工作。这不仅是为学生怎么写作工作的组成部分，而且也是发挥学校图书馆书刊资料的使用价值以及为教学、教研怎么写作工作深入发展的重要标志。特别是在全面推行素质教育的过程中，学校图书馆加强参考咨询工作，开展文献检索和情报怎么写作，更具有其重要的意义。
图书馆向儿童进行素质教育一方面通过以“书”育人进行，另一方面应采取多种形式，多渠道地利用社会各界的力量向广大少年儿童提供素质教育的机会。如组织读书月活动，并就读书效果举办演讲比赛，培养孩子的阅读能力与口头表达能力；举办一些动手活动（剪纸、制陶、绘画、废品利用等），锻炼小朋友的动手能力；举办征文大赛，培养孩子的想象能力和写作能力；利用馆藏图书，举办各种展览，譬如举办革命烈士资料展，对青少年进行形象深刻的革命传统教育；举办改革开放成果展，增强青少年改革开放的意识，看到祖国的未来和希望；配合学校科技周，举办科技爱国人士事迹展，让青少年了解许多爱国人士既有一颗爱国之心，又有渊博的知识和杰出的才能。只要是健康的、有益于儿童全面发展的活动，我们都应该努力尝试、不断进取。
图书馆在实施素质教育战略实施过程中，还应注意的其他问题
（1）注重与家长探讨素质教育。
学生的成长，离不开家庭的哺育。学校图书馆关注学生素质教育，同时也关注家长素质的提高。如定期开辟家长园地，向他们宣传素质教育的意义、内容及如何在家中更好地实施素质教育。同时设立家长专柜、推荐一些适合家长看的教育学、心理学等方面的书籍。另外，专门为家长教育类期刊报纸等，以及定期组织家长与小读者座谈会共同探讨在家庭、在图书馆向儿童进行素质教育的想法，做法。
（2）经常与学校交流素质教育
学校教育是少年儿童接受教育最重要的场所，更是开展素质教育的基地。因此，由学生自己参与到图书馆的工作中来，也是学校图书馆开展素质教育的一个广阔领域。如让学生自己担任图书馆管理员，管理图书阅览室等，都能为学校教育带来好处。
总之，学校图书馆在素质教育中担负着义不容辞的重要使命，她既是学校进行思想道德教育特别是爱国主义教育的重要阵地，也是学校对学生进行素质教育的第二课堂、精神土壤和红色摇篮。充分利用图书馆丰富的馆藏，挖掘潜力，拓宽怎么写作途径，让学生从过重的课业负担中走出来，让更多学生有更多一些时间轻松愉快地走进图书馆，这应当是教育工作者们共同努力去实践的目标。
一是要从根本上破除“重藏轻用”的思想观念，变“重藏轻用”为藏用并举，用为第一，实行开放式怎么写作，同时要着力调整馆藏结构，积极购置各种现代科技、技能方面的书刊，以促进学生德、智、体、美全面发展为宗旨，以满足素质教育对图书资源的需求为目的，全方位地提高怎么写作质量。真正使馆藏资料、图书资源和怎么写作设施得到充分的利用。
二是贯彻“为书”和“为人找书”的原则，从现代社会对人才的基本要求出发，把工作重点放在培养学生的科学知识、科学精神、科学态度、科学方法上来，以促进学生身心的全面发展，为全面实施素质教育做出应有的贡献。
三是适应素质教育的需要，根据学生的身心特点，积极开展跟踪怎么写作、对口怎么写作和帮教活动。首先是在学校开展第二课堂和大型社会实践活动时，主动组织和推荐相关资料。其次是根据不同年龄阶段学生不同需要，仔细观察，细心分析，摸准规律，进行有意识的针对性怎么写作。再次是主动延长开馆时间，定期分析借伺动态，及时收集馆缺资料，完善各种怎么写作设施，为学生学习各种知识提供便利条件。
教育工作者要依据教育过程所掌握的第一手资料，进行科学的分析论证和理性的思考，从中找出符合素质教育规律性的东西，并以此确立学校图书馆的新模式。那么，何谓适应素质教育学校图书馆的新模式呢？
第一，学校图书馆应成为素质教育的先行者。作为学校图书馆来说，其主要职责就是要充当“先行官”，积极收集各
摘自：毕业论文格式字体www.udooo.com
种素质教育的有关材料，然后分门别类，装订成册，及时提供给校领导、各教研室及有关部门作参考，以信息准、资料全、手段活为实施素质教育提供优质的怎么写作，做出应有的贡献。第二，学校图书馆应成为素质教育的“资料库”。学校图书馆要紧紧围绕提高学生全面素质这一主题，积极购置有关素质教育的各种图书资源。这些图书资源要既符合全体学生全面发展，又适应个体学生特长发展的图书与资料。带头实践学、思、乐、行的教学模式，使每个学生均能在图书馆找到促进自我发展的读物，让学校图书馆真正成为素质教育的“资料库”。 例如：学了《草船借箭》一文，为了加深学生对文中人物的了解，教师引导学生到图书馆亲自去查阅有关资料，了解、阅读《三国演义》，学生就可以进一步加深对课文内容的感悟。从而以图书固有的思想性、艺术性对读者进行感染和教育，它寓思想教育于阅读之中，寓情感教育、美德教育于文学作品的具体形象之中，使学生的精神品质得到升华，使知识能力得到提高，同时也帮助学生树立正确的人生观、价值观。
第三，学校图书馆应成为素质教育的“咨询站”。学生的素质要得到全面的提高，就必须不断学习，吸收新的知识。学校图书馆作为素质教育的知识储备库，就更应该及时地将师生所需的图书资料提供出来。同时，学校图书馆工作者也要主动深入师生、教学和课堂第一线，了解学生对不同知识的需求，有针对性地提供有关书刊资料，认真做好参考咨询工作。这不仅是为学生怎么写作工作的组成部分，而且也是发挥学校图书馆书刊资料的使用价值以及为教学、教研怎么写作工作深入发展的重要标志。特别是在全面推行素质教育的过程中，学校图书馆加强参考咨询工作，开展文献检索和情报怎么写作，更具有其重要的意义。
图书馆向儿童进行素质教育一方面通过以“书”育人进行，另一方面应采取多种形式，多渠道地利用社会各界的力量向广大少年儿童提供素质教育的机会。如组织读书月活动，并就读书效果举办演讲比赛，培养孩子的阅读能力与口头表达能力；举办一些动手活动（剪纸、制陶、绘画、废品利用等），锻炼小朋友的动手能力；举办征文大赛，培养孩子的想象能力和写作能力；利用馆藏图书，举办各种展览，譬如举办革命烈士资料展，对青少年进行形象深刻的革命传统教育；举办改革开放成果展，增强青少年改革开放的意识，看到祖国的未来和希望；配合学校科技周，举办科技爱国人士事迹展，让青少年了解许多爱国人士既有一颗爱国之心，又有渊博的知识和杰出的才能。只要是健康的、有益于儿童全面发展的活动，我们都应该努力尝试、不断进取。
图书馆在实施素质教育战略实施过程中，还应注意的其他问题
（1）注重与家长探讨素质教育。
学生的成长，离不开家庭的哺育。学校图书馆关注学生素质教育，同时也关注家长素质的提高。如定期开辟家长园地，向他们宣传素质教育的意义、内容及如何在家中更好地实施素质教育。同时设立家长专柜、推荐一些适合家长看的教育学、心理学等方面的书籍。另外，专门为家长教育类期刊报纸等，以及定期组织家长与小读者座谈会共同探讨在家庭、在图书馆向儿童进行素质教育的想法，做法。
（2）经常与学校交流素质教育
学校教育是少年儿童接受教育最重要的场所，更是开展素质教育的基地。因此，由学生自己参与到图书馆的工作中来，也是学校图书馆开展素质教育的一个广阔领域。如让学生自己担任图书馆管理员，管理图书阅览室等，都能为学校教育带来好处。
总之，学校图书馆在素质教育中担负着义不容辞的重要使命，她既是学校进行思想道德教育特别是爱国主义教育的重要阵地，也是学校对学生进行素质教育的第二课堂、精神土壤和红色摇篮。充分利用图书馆丰富的馆藏，挖掘潜力，拓宽怎么写作途径，让学生从过重的课业负担中走出来，让更多学生有更多一些时间轻松愉快地走进图书馆，这应当是教育工作者们共同努力去实践的目标。