关于观察观察

叶圣陶先生曾说：“用明白流畅的语言写自己熟悉的人、事，写自己心里要说的话，用文字向人们传达你所知道的信息，就是作文，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么样子。”可见，生活是作文的源泉，要获取丰富多彩的生活材料，就离不开观察，观察是诀窍，是基石，是获得素材的第一步，观察能彻底改变作文难教、难写，学生作文“千人一面”、“无话可说”的局面。那么，在教学实践中如何指导学生观察呢？

1. 激发观察兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在教学中，我根据学生的心理特点、认知规律，采取多种方法，让他们的思维处于兴奋状态，是他们由衷感到世间万物的美好，从而产生我要观察、写作的。丰富多彩的大自然和社会生活是取之不尽、用之不竭的源泉，都是观察的对象。如果学生善于观察，就会不断的积累材料，不断的汲取写作的源头活水。如何为学生提供观察的机会，激发他们的观察兴趣呢？

1.1 精心组织活动，指导学生定向观察

定向观察是一种预先确定好范围或目标的观察活动。为了提高观察的效果，教师要精心组织和指导定向观察活动，要恰当的安排观察时间、地点，明确观察的目的、重点，选择最佳的观察角度，从引趣入手，让学生发现美、感受美，在美中激活观察写作兴趣。例如：在前一段时间，我们学校在各个角落放了新型的、设计精巧的果皮箱，学生天天见，熟视无睹。我为了激起他们观察的兴趣，一上课，我不声不响的半数了三个字“果皮箱”，同学们面面相觑，不知道老师的葫芦里卖的什么药。这时，我说：“看了这三个字，你们想知道什么？”一石激起千层浪，同学们纷纷说：“他在什么地方，是什么样子，有什么作用？”接着，我又强调了观察的重点—样子。让学生从远处整体观察，感受果皮箱的美，接着再到近处，细看果皮箱的造型美。在此基础上，启发学生：“学校的果皮箱这么美，谁不想把它描绘下来呢？”听了老师话，同学们跃跃欲试，恨不得一下子冲出教室……为了把这篇作文写好，一连几天，学校的果皮箱周围都是我班学生，于是《果皮箱》、《清洁小卫士》等一片片习作应运而生。闫伟的《果皮箱》还在《小学生读写报》上发表呢！这样的定向观察活动，不仅使学生获得了丰富的、难以忘怀的美感，而且教会了学生怎样去观察、去想象、去创造美，更重要的是激活了学生的写作兴趣，他们掌握了第一手资料，感到有话可说，有文可写。

1.2 留心自然万物，抓住机会观察

机会观察是在生活中随即进行的具有很大灵活性的观察活动。自然界中的花草树木、学校、家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时接触到的，都可以作为进行机会观察的对象。例如：有一次上课，我拿着准备好的教具，信心百倍地走上讲台，就在我按照预先设计好的教案开始讲课时，忽然随着“嗡嗡”的声音，一个作广告宣传的滑翔伞飞到我校的上空，几个同学发现了，歪着头，透过窗户带着惊喜的目光盯上了他，接着全班同学都发现了这个“讨厌”的家伙，糟了，同学们都站了起来，目光随着滑翔伞移来移去。怎么办呢？设计的好端端的课一下子给这个滑翔伞搅坏了，这时，我灵机一动，何不趁机来一次观察作文呢？看着陶醉在其中的同学，我提示大家：“请同学们仔细观察它的颜色、形状、飞行姿势，以及同学们的反应，然后我们来口头作文，看谁观察的最仔细。”一听这话，同学们一下子活跃起来，兴趣倍增。
大约过了十几分钟，他才“恋恋不舍”地飞走了。我便马上引导大家口头作文。同学们争先恐后，表现得棒极了，大大出乎我的意料，当然最后写出的作文自然情趣横生。
由此可见，教师抓住机会，为学生提供观察机会，并注意激发写作兴趣，学生会积极主动地倾吐自己的感情，写出的作文想象丰富、富有童趣。

2. 教学生观察时要抓特点

天下的景和物，无论处于静态或动态，都是千差万别的，各有自己的特点，所以，我们在对某已

摘自：毕业论文格式字体www.udooo.com

经物或事物进行描写时一定要引导学生去捕捉静止时或运动时的不同特点。予以准确、生动的描绘。
为了使学生能够发现事物的特点，我教给学生比较的方法，即把不同事物或同一种事物在不同时间、不同情况下进行比较，让学生自己在对比中发现事物的异同和变化。比如说：“刺猬的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。”还有“他全身长着灰褐色的羽毛，还夹着白色的斑点，它的面部像猫，身体像老鹰，所以，人们叫它猫头鹰。”观察“榕花树”，通过太阳升起和太阳落后叶子的变化，发现其特点是昼张夜合，这就抓住其特点了。通过这样的比较，学生学会了抓住事物特点的方法。在以后的观察中就能自主探求不同事物的特点。

3. 教学生观察时要加上合理想象

教学生观察时要想像，想像时要注意三点：
3.1 要想得广一点：材料有了，还不能就材料而论，“还要大胆去想”，他不是数学1加1就等于2，如不敢大胆的去想，你的文章就不会生动、活泼、感人，读了你的文章如喝清水，平淡无味。

3.2 要想得深一点：想得深就是由现象想到事物的本质，由外面想到深处。

3.3 要想的妙一点：作文的内容怎么安排，要想的巧妙一点，这样才能吸引读者，使读者受到教育。
实践证明，要写好作文就必须注意观察，这确是一条写作文的规律，伟大的鲁迅先生说过：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品”。可见，观察是获得生活素材的源泉，是写好作文的诀窍。