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英语写作能力历来是英语学习中要求最高的环节，同时也是学生感觉最困难的项目。英语写作能力的培养是一个系统的过程，它必须遵循由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则。很多学生初三毕业仍无法按照要求写出流畅的文章来。这样的情况提醒我们，英语写作应该从早抓起。如何提高学生的英语写作能力？
1.议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义；论据的基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分：
（1）在导语部分提出需要议论的议题；
（2）在正文部分对所提出的问题进行议论；
（3）在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；或者先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实中分析出道理，归纳引申出一个新的结论；也可以在文章开头先提出一个人们关心的问题，然后一一作答，逐层深入；还可以把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论。
在具体写议论文时要注意下列几点：
（1）议题的提出要开门见山，不要拖泥带水。
（2）议论时可以采用不同的方法。如：可以摆出正反两方面观点，进行对比；也可引经据典论证作者自己观点的正确性，从而使读者接受自己的观点；亦可提出一种错误的观点然后论证其错误，最终提出正确的观点。正文部分是写作的重点，论证方法可用归纳法、推理法、比较法等。
（3）在结论部分必须表明作者的观点，对讨论的问题做出总结。
（4）注意连接词和过渡词等词语的使用，以增强文章的条理性和逻辑性。常用的过渡词和连接词包括：first， second， third， finally， in addition， besides， what was worse， more importantly， because， since， now that， therefore， in that case， as a result， to sum up等等。
2.记叙文以记叙描写为主，根据中心的需要还可以说明、议论和抒情；写人、记事、写景、状物只是侧重不同，根据中心的需要，可以综合运用。中考作文中，写记叙文是重点。
记叙文的具体结构是三段式的结构：
①开头一定要引人入胜，而且主题明确。
②第二段要用一个精彩的故事来表达文章的中心思想，不要偏离主题。
③结尾一到升华主题，并给人以启示。
第一段：用一般现在时直接引入所记叙的人或事物，即开门见山法。
第二段：也就是用第一人称“我”，用过去时记叙一件已经发生的事情，一定通过所记叙的事情来表达人的思想感情，因此所叙述的事件的中心思想不要偏离主题，并且为第三段的总结升华做好铺垫。陈述事件时要注意六要素（5W和1H） 5W：When， Where， Who， What， Why； 1H：How。
第三段：紧扣主题总结文章的中心思想，一般要做到首尾呼应。一定要提出自己从这件事中的体会或感悟是什么，要抒发自己的某种情感，并且争取做到I never forget it.具体写法：
1）结尾可以用一个谚语，也可以直接用概括性语言进行总结。（This is…）
2）接着用一个陈述句表达出不偏离中心特点的总结。
3）然后写出自己的感悟。通常使用的句型有“I know I will…”或“I believe I will…”）
4）最后升华主题。通常使用的句型有“I hope…或If …或I never forget…”。
只要牢记它们各自的要点，平时加强训练和积累，考场作文就能得心应手。最后，写作要注意的几点：
（1）仔细审题，明确要求。对题目所提供的信息一定要认真分析，弄清楚题究竟要求表达什么，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使文章条理化，再从适当的角度进行表达。
（2）明确内容，把握要点。把握全部要点，理清脉络，不要答非所问，不要漏掉要点。
（3）灵活运用，表达恰当。学生在写作时，一定不要拘泥于对原材料进行硬译，可以灵活一点，换种方式表达出来。例：他的父母——his parents. 如果记不住，可以换成 his mother and father，学会运用自己最熟悉的句式来表达。
（4）仔细检查，认真修改。在完成短文之后，要求学生认真检查，检查时要注意下面几点：体裁、格式是否恰当，要求是否有遗漏，时态、语态、主谓是否一致，单复数变化是否有错，每个句子成分是否完整，单词拼写是否有错，词数是否合乎要求等等。
总之，英语写作能力培养是一个长期复杂的训练过程。因此，每次写
一、积累词汇
经过一段时间的音标学习，学生基本上能把书本后面词汇表中的生词准确的朗读出来，而且他们的模仿能力、记忆能力很强，学习英语的兴趣大、好奇心强、信心足。同时，依据字母组合、音标、单词之间的内在联系按读音规则归纳词汇，加强记忆，利用反义词、同义词、构词法等加强词汇教学。二、掌握简单句
句子是写作的基础，第一是造句与句型相结合。第二是造句与语法相结合，如用实物图造句“某地有某物”，让学生用There be句型造句：There is a/an pen（ruler/eraser…） in my bag. There are some flowers（pens/rulers/shoes…） on the desk. 等进行重点句型替换训练。第三是运用插图过好书面表达关。学生用书中所有新的语言材料都配有插图，学生既能很容易地学会新词汇，插图还为学生提供了一个能结合他们所学的语言组成新句子的场景，从而使学生很容易理解和操练新语言，并能正确书写出来。三、多学日记，促进写作
实践证明，学生坚持写日记，不仅能很好地巩固和加深词汇量，提高语言的综合运用能力，而且学生在写作时必然会碰到不会写的句子，这就需要他们通过查字典、请教老师来充实、弥补，这是一个很好的锻炼机会，同时能使学生用英语思维，从而提高自己的写作水平。四、结合单元话题，强化训练写作
新教材每个单元都围绕着一个中心话题展开。通过阅读，学生可以从文章中获取话题的不同观点、意见和看法。如果阅读积累这些材料信息，就能为写作提供借鉴。如：七年级学习描述物品摆放位置这一单元话题，要求学生学会描述自己的房间。如：This is my room. My desk is behind… My backpack is on… My bed is next to… My computer is onMy room is nice. I love my room. 如能加上一些句式、连接词，按照逻辑顺序就能编成一篇短文。五、分类指导，促进写作
以写作的两大主要类型议论文和记叙文为例：1.议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义；论据的基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分：
（1）在导语部分提出需要议论的议题；
（2）在正文部分对所提出的问题进行议论；
（3）在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；或者先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实中分析出道理，归纳引申出一个新的结论；也可以在文章开头先提出一个人们关心的问题，然后一一作答，逐层深入；还可以把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论。
在具体写议论文时要注意下列几点：
（1）议题的提出要开门见山，不要拖泥带水。
（2）议论时可以采用不同的方法。如：可以摆出正反两方面观点，进行对比；也可引经据典论证作者自己观点的正确性，从而使读者接受自己的观点；亦可提出一种错误的观点然后论证其错误，最终提出正确的观点。正文部分是写作的重点，论证方法可用归纳法、推理法、比较法等。
（3）在结论部分必须表明作者的观点，对讨论的问题做出总结。
（4）注意连接词和过渡词等词语的使用，以增强文章的条理性和逻辑性。常用的过渡词和连接词包括：first， second， third， finally， in addition， besides， what was worse， more importantly， because， since， now that， therefore， in that case， as a result， to sum up等等。
2.记叙文以记叙描写为主，根据中心的需要还可以说明、议论和抒情；写人、记事、写景、状物只是侧重不同，根据中心的需要，可以综合运用。中考作文中，写记叙文是重点。
记叙文的具体结构是三段式的结构：
①开头一定要引人入胜，而且主题明确。
②第二段要用一个精彩的故事来表达文章的中心思想，不要偏离主题。
③结尾一到升华主题，并给人以启示。
第一段：用一般现在时直接引入所记叙的人或事物，即开门见山法。
第二段：也就是用第一人称“我”，用过去时记叙一件已经发生的事情，一定通过所记叙的事情来表达人的思想感情，因此所叙述的事件的中心思想不要偏离主题，并且为第三段的总结升华做好铺垫。陈述事件时要注意六要素（5W和1H） 5W：When， Where， Who， What， Why； 1H：How。
第三段：紧扣主题总结文章的中心思想，一般要做到首尾呼应。一定要提出自己从这件事中的体会或感悟是什么，要抒发自己的某种情感，并且争取做到I never forget it.具体写法：
1）结尾可以用一个谚语，也可以直接用概括性语言进行总结。（This is…）
2）接着用一个陈述句表达出不偏离中心特点的总结。
3）然后写出自己的感悟。通常使用的句型有“I know I will…”或“I believe I will…”）
4）最后升华主题。通常使用的句型有“I hope…或If …或I never forget…”。
只要牢记它们各自的要点，平时加强训练和积累，考场作文就能得心应手。最后，写作要注意的几点：
（1）仔细审题，明确要求。对题目所提供的信息一定要认真分析，弄清楚题究竟要求表达什么，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使文章条理化，再从适当的角度进行表达。
（2）明确内容，把握要点。把握全部要点，理清脉络，不要答非所问，不要漏掉要点。
（3）灵活运用，表达恰当。学生在写作时，一定不要拘泥于对原材料进行硬译，可以灵活一点，换种方式表达出来。例：他的父母——his parents. 如果记不住，可以换成 his mother and father，学会运用自己最熟悉的句式来表达。
（4）仔细检查，认真修改。在完成短文之后，要求学生认真检查，检查时要注意下面几点：体裁、格式是否恰当，要求是否有遗漏，时态、语态、主谓是否一致，单复数变化是否有错，每个句子成分是否完整，单词拼写是否有错，词数是否合乎要求等等。
总之，英语写作能力培养是一个长期复杂的训练过程。因此，每次写
摘自：学术论文格式模板www.udooo.com
作训练都要从学生的实际水平出发，有计划、有目的、有要求、有反馈地进行。采用不同形式的练笔途径，由易到难，日积月累，扎扎实实，夯实学生的语言基本功，逐步培养他们的写作能力。