思路对中等学校会计教学思路

摘要：在当前的中等专业教育中，培养高素质的实用人才是主要的定位目标，承担着为社会各行业培养高素质劳动者的任务。但是部分中等专业学校会计教学专业普遍存在着目标定位偏差、教学方式滞后于发展、教师综合能力欠缺等方面的不足，应当引起重视，并制订针对性的解决方案，着重从设计贴近社会需求的教学目标定位、优化人才培养模式以及提升教师专业能力和拓展人才培养载体等方面入手，促进会计专业教学水平的提升，培养高素质的会计专业人才。
关键词：中等专业学校；会计专业；教学研究
在我国的教育体系中，中等专业学校属于一支不可或缺的重要力量，在培养社会各行业、专业需求的高素质综合人才方面，具有重要的作用，是技术性实用人才的培养摇篮。经过多年的发展与优化，中等专业会计专业教学工作已经自成体系，在不断地提升。但是在目前的新形势下，又出现了一些新问题，需要改进与
优化。

一、当前中等专业学校会计专业教学存在的不足

1.教学目标设计未能切合实际

中等专业学校会计专业教学的目标是培养理论联系实际、动手操作能力较强的会计复合型人才，不仅要求学生对会计学理论知识做到熟悉，还应当具备一定的财务分析能力和实践操作
能力。

2.教学模式优化未能与时俱进

在教学中，许多中等专业学校的会计专业仍然采取较为滞后的教学模式，沿用应试教育时期的灌输教学方式，在教学活动中没有将学生的主体地位体现出来。在对会计模拟实验室以及ERP工作室的使用中，只是流于形式，未能充分发挥其作用。

3.师资队伍建设未能综合发展

在中等专业学校会计专业的师资力量中，主体是高校相关专业毕业的硕士生、本科生等，虽然他们在会计学理论研究方面具有较深的造诣，但是普遍缺乏实践的经验，对于具体的业务处理难以做到融会贯通，只停留于纸上谈兵的状态，在提高学生综合实践能力方面具有一定的局限性。

二、对优化中等专业学校会计专业教学思路的几点建议

1.量体裁衣设计培养目标

对中等专业学校会计专业教学培养目标的定位一定要准确，要对社会行业发展需求进行准确的研究与把握，并结合课程科学安排整个教学活动。要定位于综合型实用人才的目标组织教学活动，首先，要抓好学生的理论基础，提高学生相关的能力水平；其次，要对照学生未来就业的行业与岗位特点，着力结合本校会计专业优势与传统，培养一专多能的复合型人才；最后，要立足学生的身心特点、会计专业课程特点以及本地区会计类毕业生就业特点等方面情况，补充一些校本课程，以达到拓展学生知识面与实践操作能力的目的，从而有助于学生顺利实现从学生向员工的角色转换。

2.不断优化、改进教学方式

在中等专业会计教学中，应当将理论教学与实践训练有机地融合起来，在会计理论教学中穿插相关的实际案例，通过补充丰富的实践资料的方式，增强学生对会计理论的领悟和掌握能力。
要着眼于学生综合运用能力的提高，强化模拟以及实训环节的教学，模拟现实环境中的工作条件，指导学生将所学理论知识运用于实践操作环节，将教学目标设计成一个模拟案例，指导学生分组实施项目学习研究，在模拟环境中从获取原始凭证到相关资料审核筛选，一直到填制、梳理、装订等报表操作全部环节，并进行分析，结束全部的会计核算程序，让学生在研究实施的过程中掌握技巧，深化理论掌握，提高实践操作能力。

3.注重发挥实习基地的作用

为了提高学生的会计实践操作能力，学校与教师还应当与校外相关单位建立起正常的联系，形成稳固的实习基地，让学生能够尽快地接触到会计实践业务，在实习中接触和发现、解决一些操作性问题，提高学生对未来岗位与工作的适应能力。

4.加快教师专业技能的提升

中等专业学校会计专业教师应及时审视自身在实践操作能力方面的不足，积极参加校内教学研究活动，并利用各种机会系统学习新会计准则以及税法等

源于：论文封面www.udooo.com

方面的知识，拓宽知识面。积极参加教研课题研究，并通过挂职锻炼等途径，提高自身的实践教学能力，成为“双师”型教师，更好地开展会计学教学工作。
综上所述，在中等专业学校会计专业教学中，一定要着眼于培养目标，不断优化教学手段与教学资源，为学生的全面发展怎么写作，培养综合型实用人才，全面提升学生就业率与就业水平。
（作者单位 江苏省通州中等专业学校）