法律素养提升和法律基础课程建设

摘 要：当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中国法治社会建设的生力军，他们的综合素质特别是法律素质如何，关系到我国法治建设能否顺利推进。当代大学生法律素养的提升不仅是一个重大的时代课题，而且是一个庞大的社会系统工程。不仅需要党和国家的支持，还需要家庭、学校与社会的通力合作，有效调节社会资源，努力在全社会营造出一个有利于大学生的法律素养培养的良好环境，使大学生法律素养的培养实现良性发展，使青年学子成为一个有理想、负有社会责任感、诚实守信、综合素质较高、全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。本文通过对大学生素质的调查，分析普遍存在的理由，并针对学校法律基础课程建设提出一点倡议。
关键词：大学生 法律素养 依法治校

一、法律素养的内涵

法律素养主要指一个人认识和运用法律的能力。这里主要包含三层含义：一是指法律知识，即知道法律的相关规定；二是指法律素养、法律观念，即对法律尊崇、敬畏，有守法意识，遇事首先想到法律，能履行法院的判决。三是法律信仰，即个人内心对于法律应当被全社会尊为至上行为规则的确信，这是对法律认识的最高级阶段。
对于普通大学生来讲，只要前两者都具备，便可称得上有法律素养。有法律知识的人，虽然知道法律的相关规定，但不一定有法律观念，不一定守法，甚至可能利用懂法而去违法。而如果只有法律素养但没有法律知识，对法律规定不清楚，违法了可能还不自知，这也不能算有法律素养。法律、、现代化是三个不可分离的词语，有法律才有，有才有现代化。所以，法律素养是现代社会人们必须具备的素质修养。

二、提升大学生法律素养的重要作用

(一)建设社会主义法治国家的需要

党的十八大，总书记提出要加快建设社会主义法治国家。建设社会主义法治国家需要提高全民的法律素养，其中尤为关键的是大学生法律素养的培养。因为一个国家法律理想实现的重要衡量标准就是公民的法律素养，而大学生是国家的未来，大学生法律素养的提高不仅能为社会提供示范作用，更能影响到下一代公民法律素养的养成只有完备的法律制度却没有人遵守，法律制度就形同虚设。并且，法律素养不仅是法律制度得以顺利实施的重要基础，也是法律制度实施效果的重要影响因素。建设社会主义法治国家，最重要的不是法律制度是否完备，而是遵守这些法律法规的人是否具备法律素养和法律修养，能够自觉主动维护好法律秩序。因此我们说，建设法治国家，根本还是在于培养公民的法律素养，而大学生法律素养的培养是其中的重要部分。

(二)发展社会主义市场经济的需要

大学生是我国未来经济建设的中坚力量，其法律素养的强弱和法律素养的水平对社会主义市场经济的发展有着重要影响。市场经济的核心就是市场主体的独立性，市场经济对经济活动的发生采取的是“意识自治”的原则，以“自由、公平、竞争、效率”为基础。市场经济的健康发展需要法律的保障。市场经济的重要特点就是自由竞争，然而竞争总是伴随着一些违法现象的存在，为保证市场经济的发展，需要完备的法律做基础。社会主义市场经济是法制经济，活动于其中的市场主体也需要有法律素养。大学生是今后经济发展的中坚力量，其法律素养的培养是非常必要的。因而我们要在高等教育阶段就要培养大学生对公平、公开、竞争等主体精神的认同，以及对法治的尊重。高等教育阶段，大学生不仅要学习到专业知识，也要培养其法治精神，这样才能适应社会主义市场经济健康发展的需要。

三、当代大学生法律素养目前状况分析

通过发放调查问卷等多种方式的调查研究显示，当前大学生的法律素养普遍存在以下理由：

(一)缺乏现代法治的基本精神

在调查中发现大学生对法的基础尚未有明确的意识，仍然存在着一种传统作用上将法作为统治工具的法律观。譬如，他们也认可“法治”反对“人治”，但受到传统人治观念和现实中一些“权大于法”现象的影响，往往认为法律只具有工具价值而非目的价值。

(二)缺乏理性法律素养

法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律理由。大多数大学生对法律的认识还只处于初级的感性阶段，正是因为缺乏系统的法学理论学习，使得大学生的法律素养仍处于对法律本质认知的启蒙状态。比如，多数学生都知道宪法是国家的根本大法，但对宪法的基本精神和基本内容却知之甚少。
（3 ）缺乏积极的法律素养
由于传统法律素养的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，大多数大学生的法律素养处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。这种被动的法律素养更多的是一种守法教育下的结果。守法教育固然是法制教育的重要内容之一，但如果将守法教育代替整个法制教育，以守法为法制教育的初衷和归宿，则不仅不利于培养出具有现代意识和现代法律素养的人才，而且在一定程度上是对现代法的基本理念和基本价值取向的悖逆。只有彻底转变法观念，以培养人们的法律信仰和权利的积极行使为出发点，才能在更深层面上对提高大学生法律素养和建设法治国家做出回应。

四、提升大学生法律素养的社会因素

针对大学生法律素养培养中存在的诸多理由，迫切需要开展的工作就是采取措施加强对大学生法律素养及法律素养的培养。

(一) 树立法律至上权威

我国是社会主义国家，宪法和法律是由代表全体人民利益的全国人民大学生法律素养提升与法律基础课程建设相关论文由www.udooo.com收集代表大会制定的，是全体人民意志的反映，代表了全体人民的利益，在我国有着至高无上的权威性。在培养大学生法律素养的过程中，应当强化宪法和法律的这种权威。培养大学生宪法、法律至上权威性的工作包括两个方面：一是教师应当做到将宪法和法律的权威性时刻放在心间，通过自己的言传身教让学生明了什么行为是合法的，什么行为是违法的，什么行为是犯罪行为，让学生能够明确了解宪法和法律的权威性，并且对宪法和法律规范有着明确的认识；二是改善我国的法治环境，将依法治国的国策贯彻到底，把有法可依、有法必依、执法必严和违法必究的十六字方针落实到实处。为大学生法律素养的培养创造一个良好的社会环境，使大学生对我国的法治发展有信心，能够从内心接受社会主义法律素养，进而了解法律的内涵，尊重法律的权威，能够利用法律维护自己的合法权益，同时也能够自觉维护法律的执行，做到知法、守法、护法和爱法。大学生法律素养提升与法律基础课程建设由专注毕业论文与职称论文的{#GetFullDomain}提供,转载请保留.