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摘要：对维汉语教学,即对维吾尔族学生的汉语教学,是我国对少数民族汉语教学的重要组成部分。对维汉语教学历史悠久,古代就有不少维吾尔人通过熟读汉文经史登科入士。新中国建立以来,随着汉语教学的大面积铺开,旧有的教学理念和策略阻碍着教学质量的提升。新时期对少数民族汉语教学同对外汉语教学一样,进入了一个需要革新的重要阶段。正至此时,徐通锵先生的字本位论述在汉语教学领域产生了重要影响。汉语“字本位”论述诞生于上世纪90年代初,该学说由我国学者首创,并很快在对外汉语教学界引起共鸣,目前主张实施“字本位”教学法的学者和汉语教师为数不少。对少数民族汉语教学这一领域同样需要在新语言学论述的指导下,突破旧的教学理念,使汉语教学策略得以改善,教学质量得以提升。本探讨针对目前对维汉语教学质量难以提升的近况,希望通过对维汉语教学历史的追述,以中找出不足,浅析理由,建立起一套以字本位论述为指导的对维汉语教学法,即一套符合汉语实际的汉语教学法。全文除引言和结语外,共分为四大部分：1、对维汉语教学的历史、近况、不足及理由浅析；2、关于字本位论述；3、字本位论述与对维汉语教学(一)；4、字本位论述与对维汉语教学(二)。第一章通过追述对维汉语教学的历史、近况找出现阶段汉语教学中有着的不足,并浅析理由,第二章对字本位论述做了述评并总结了字本位论述的核心不足,第三、四章具体论述在对维汉语教学中怎样运用字本位论述来提升教学质量。关键词：字本位论文维吾尔族学生论文汉语教学论文探讨论文
摘要4-5
Abstract5-7
引言7-9
第一章 对维汉语教学的历史、近况、不足及其理由9-17
第一节 对维汉语教学的历史回顾9-11
第二节 对维汉语教学的近况11-13
第三节 对维汉语教学取得的成绩、有着的不足及理由13-17
第二章 关于字本位论述17-24
第一节 汉语“字本位”论述进展述评17-20
第二节 字本位论述的核心不足20-24
第三章 字本位论述与对维汉语教学(一)24-33
第一节 字本位的汉语教学法24-27
第二节 字本位论述下汉语教学的原则及总体设计27-33
第四章 字本位论述与对维汉语教学(二)33-46
第一节 字本位论述下的教材编写33-36
第二节 课堂教学36-42
第三节 语言测试42-46
第五章 结语46-47