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摘 要：如果把作文题目比作是眼睛、素材是气质、语言是衣服、结构是身材、立意是灵魂，从这些角度来教学生写作文，学生岂不是对写作会更感兴趣？
关键词：作文教学 题目 素材 语言 结构 立意
作文是语文教学中的重头戏，在语文考试中也占了很大的分值，学生的作文也确实能反映出他的语文功底、语言综合素养等。所以老师和学生对作文都非常重视。
大家也都知道，写好一篇作文，不外乎题目、素材、语言、结构、立意这五要素，笔者把这五要素作以下几个形象的比喻，以让学生能很容易记住它们，然后得以运用。
苏教版九年级教科书中作家柯蓝的文章《飞红滴翠记黄山》，题目就充满新颖生趣：一“红”一“翠”展现了黄山的静态之色，而一“飞”一“滴”则形象地描绘了黄山的秀气和灵动，让人对黄山充满着无限遐想。
再如茅盾先生的《白杨礼赞》，“礼赞”一词就鲜明地表达了作者对白杨那种坚贞不屈、驻守边疆、无私奉献精神的敬佩，文章的主旨也正是紧紧围绕了这一题目而展开的。
当然，作文题目也绝不能哗众取宠，华而不实，甚至出现作文内容与题目相去甚远的现象，这样反而会适得其反。所以在定下作文题目前，一定要通篇构思，心中有大致内容才行。
徐志摩先生的《再别康桥》中的经典诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，没有华美的语言，但经久传诵，因为它真切地表达出了作者的感情。
朱自清先生的《荷塘月色》语句“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”多美妙的语句啊！观察细致、描写入微，运用比喻、拟人、想象等手法，荷塘美景尽在句中、尽在眼前。
比如，我们写记叙文，常用的结构是“开头点题（或引起下文）—中间叙事—结尾升华”这三步曲；议论文，常用“并列式”或“递进式”等。
具体来说，常见的文章结构方式主要有四种：
1.并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如朱自清的《春》，分别描绘了春天的小草、树木、花朵、春雨等，构成一幅春的画卷。
2.总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如，叶圣陶的《苏州园林》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，后分写“亭台轩榭、检测山池沼、花草树木、近景远景”。
3.对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《雪》一文，前面先写了江南的雪，对童年生活美好的回忆。后面写了北方雪的蓬勃、在寒冷下的坚忍生命力、是孤独的雪、是死掉的雨、是雨的精魂。前面“江南的雪”与下文“北方的雪花”形成鲜明对比，为下文突出文章主题作出铺垫。
4.递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
古人李清照的《如梦令》，字里行间透露出来的清新愉快之感让人羡慕；高尔基的《海燕》，通过象征写法歌颂了俄国无产阶级革命者英勇无畏、带头冲锋的光辉形象。这些文章至今读来仍然让人振奋，正是因为具有很好的立意。
文章的题目是眼睛、素材是气质、语言是衣服、结构是身材、立意是灵魂。如果让学生记住了这几个生动的形象，老师在写作中再加以讲解和点评，那么学生写起文章来就会得心应手得多。
（陈飞 江苏淮安市淮安区建淮乡初级中学 223211）
关键词：作文教学 题目 素材 语言 结构 立意
作文是语文教学中的重头戏，在语文考试中也占了很大的分值，学生的作文也确实能反映出他的语文功底、语言综合素养等。所以老师和学生对作文都非常重视。
大家也都知道，写好一篇作文，不外乎题目、素材、语言、结构、立意这五要素，笔者把这五要素作以下几个形象的比喻，以让学生能很容易记住它们，然后得以运用。
一、题目是眼睛
都说眼睛是心灵的窗户，眼睛能显示出一个人的特征，也是最容易被人记住的部摘自：本科生毕业论文范文www.udooo.com
分。而题目正是文章的眼睛，所以，一个好的作文题目也能让人眼前一亮，吸引人带着欣赏好奇的心去阅读内容。苏教版九年级教科书中作家柯蓝的文章《飞红滴翠记黄山》，题目就充满新颖生趣：一“红”一“翠”展现了黄山的静态之色，而一“飞”一“滴”则形象地描绘了黄山的秀气和灵动，让人对黄山充满着无限遐想。
再如茅盾先生的《白杨礼赞》，“礼赞”一词就鲜明地表达了作者对白杨那种坚贞不屈、驻守边疆、无私奉献精神的敬佩，文章的主旨也正是紧紧围绕了这一题目而展开的。
当然，作文题目也绝不能哗众取宠，华而不实，甚至出现作文内容与题目相去甚远的现象，这样反而会适得其反。所以在定下作文题目前，一定要通篇构思，心中有大致内容才行。
二、素材是气质
素材是作文内容的主体部分，素材就好像一个人的气质。人的气质有高雅的、清新素朴的、大气的，同时也有平淡俗套的、缺乏生机的。那么，选择什么样的素材，也就能形成什么样的作文气质，读者是能读出文章的“气质”来的。三、语言是衣服
“人是衣服马是鞍，好语成就好文章”，一篇好文章语言优美流畅、修饰表达到位，能让人百看不厌，啧啧称赞。徐志摩先生的《再别康桥》中的经典诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，没有华美的语言，但经久传诵，因为它真切地表达出了作者的感情。
朱自清先生的《荷塘月色》语句“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”多美妙的语句啊！观察细致、描写入微，运用比喻、拟人、想象等手法，荷塘美景尽在句中、尽在眼前。
四、结构是身材
人们都希望自己拥有一个好身材，文章的段落结构就好像人的身材一样，要让人觉得清新明快，而不至于臃肿杂乱。比如，我们写记叙文，常用的结构是“开头点题（或引起下文）—中间叙事—结尾升华”这三步曲；议论文，常用“并列式”或“递进式”等。
具体来说，常见的文章结构方式主要有四种：
1.并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如朱自清的《春》，分别描绘了春天的小草、树木、花朵、春雨等，构成一幅春的画卷。
2.总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如，叶圣陶的《苏州园林》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，后分写“亭台轩榭、检测山池沼、花草树木、近景远景”。
3.对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《雪》一文，前面先写了江南的雪，对童年生活美好的回忆。后面写了北方雪的蓬勃、在寒冷下的坚忍生命力、是孤独的雪、是死掉的雨、是雨的精魂。前面“江南的雪”与下文“北方的雪花”形成鲜明对比，为下文突出文章主题作出铺垫。
4.递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
五、立意是灵魂
古人说：“意高则文胜。”确定了文章的中心，文章就被赋予了生命，不同的生命是有不一样的灵魂的。古人李清照的《如梦令》，字里行间透露出来的清新愉快之感让人羡慕；高尔基的《海燕》，通过象征写法歌颂了俄国无产阶级革命者英勇无畏、带头冲锋的光辉形象。这些文章至今读来仍然让人振奋，正是因为具有很好的立意。
文章的题目是眼睛、素材是气质、语言是衣服、结构是身材、立意是灵魂。如果让学生记住了这几个生动的形象，老师在写作中再加以讲解和点评，那么学生写起文章来就会得心应手得多。
（陈飞 江苏淮安市淮安区建淮乡初级中学 223211）