教研论文投稿

学教研(数学)杂志社,学教研(数学)刊杂志投稿,学教研(数学)杂志社,学教研(数学)杂志社征稿,学教研(数学)刊杂志怎么样学教研(数学)刊杂志社名。

摘 要：校本研训是学校内涵发展的有效途径，我们以“读”、“研”、“写”、“讲”、“评”为主要校本教研方式，努力加大校本教研工作的力。

摘 要：优化教研活动组织、提高教研活动实效，需要我们认真思考积极实践。可以组建园际教研单元，构建分层教研网络，形成良性园际互动；要。

摘要：校本教研是一种融学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为，随着职业教育教学改革的深入，校本教研作为一个新的亮点成为学校教。

1003-9082（2013）11-0137-01一、时代呼唤教育改革 当今世界是知识经济时代，科学技术的不断更新、日新月异，国际竞争空前激烈。教育是培养。

近日，以“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”为主题的党员宣传学习教育活动正在全省组织系统轰轰烈烈地开展。虽然基。

摘 要：“教而不研则惘，研而不教则空。”教研是学校教学工作的先导，是学校发展的关键，是促进教育教学质量不断提高的有效手段。在举国上。

伴随着新课程的推进，我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。

随着基础教育改革的深入，对教师专业发展提出了迫切的要求，从而促使校本教研活动的迅速开展。近年来，我们历史教研活动的形式多样，但在日。

摘 要：课程改革的成败，关键在于教师。如何提高教师的整体素质，促进教师专业发展？教育专家指出，要建立以校为本的促进教师专业发展的机。

新理念下的教研活动本着教师本位的思想，凸显教师在教研活动中的主体地位，通过不同环节的各种方式，关注教师的需要，确立研究问题，使教师。

【注：为了使论述更严密，本文所要探讨的问题限于作者的观察视角，把它们限定在基础教育范畴。】校本教研作为一种教育领域的常规教研方式，。

从教学型学校向教学科研型大学的转变北京语言大学是一所中国语言文学和外国语言文学互相支撑、比翼齐飞的特色型大学。建校50年来，学校从一。

校本教研，就是根据本校教师的教学实际情况，有针对性地进行研讨，在相互碰撞中使教育智慧不断滋生，教学灵感不断闪现。“研讨出真知，研讨。

网络教研活动使年轻有为的新秀和经验丰富的师长聚集在一起，畅所欲言、倾诉困惑，极大地促进了我校教师之间以及区内教师的互助与交流。开展。

审美教育是通过文学艺术以及自然美、生活美对人的影响，培养人们具有正确的审美观念、高尚的情操以及感受美、鉴赏美、创造美的能力的一种特。

“一课三研、连环跟进”的教学模式是指：针对同一活动内容，由不同的教师进行多次教学实践活动，以求通过滚动式的教研，促进教师教育行为的。

概念是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心，是学生学习数学的基石。正确地理解、掌握数学概念更是学生学好数学的前提和保障。

【摘 要】新课程提倡数学教学应给学生创设一个探索的空间，帮助学生在实践中真正理解和掌握数学知识与方法。鉴于此，本文就促进教师开展“。

为了进一步推进课堂教学改革,深化学校的校本教研,加强学校间的教育教学交流,促进教师专业成长,近三年来,我市开展了以“同课异构”和“课例。

摘 要：开展校本教研是教育发展的必然要求，校本教研从教师的实际需要出发，以具体实践为落脚点，具有灵活性、参与性、针对性和实效性，是。

【摘 要】教研活动是教师提升自身业务能力的一种直接有效途径，也是幼儿园为教师提供专业成长的舞台。那如何让教师们快乐的教研，提高教研。

摘 要： 教师专业发展水平直接影响基础教育的发展，新课改对教师尤其是农村教师提出了更高要求。作者作为农村学校教研组长，从本校社会组。

[摘要]由于非师范类重点高校教研机构普遍存在着定位不准问题，导致這些机构要么被边缘化，要么目标错位，要么功能失调，均难以正常发挥作用。