新时期教师职业道德加强

【摘要】文章概述了当前我国教师职业道德的现状及存在问题，论述了加强教师职业道德教育的必要性，探索加强教师职业道德修养的举措：始终以“教书育人”的教育方针为宗旨，严格要求自己；把革命前辈、英雄和优秀教师作为自己学习的榜样；加强教师实践教育爱的自觉性。
【关键词】升学率；教师；职业道德；榜样；修养；学生
在今年4月份，临近中考，各学校都在紧张地准备着。深圳某中学为了保证生源做出了一项决定，让初三年级优秀学生与学校签合同上本校高中，一些学生不愿意签，他们想上更理想更适合自己的学校，结果，学校校长及班主任对学生及家长进行威胁、恐吓甚至侮辱，撤掉学生班干部，让同学孤立，更改成绩和名次，甚至用“道德败坏，不想见到你”等语言进行伤害，学校的这些举动不仅影响学生的学习，更严重的是影响到学生的健康成长。在高速发展，激烈竞争的社会中，学校之间为了加强师资力量，优化生源素质，提高升学率开展教育教学竞争是当今社会发展所必须的，通过竞争培养更多优秀人才，提高全社会教学质量，发展我国教育事业。但是，发展教育必须以教书育人的教育方针为宗旨，要求教育工作者尤其是教师要具备较高的职业素质。由此现象引发了我对教师职业道德的思考。

一、当前加强教师素质教育的必要性

教育家徐特立说得好“我们的教学是要采取人师和经师二者合一的”，就是作为一名教师不仅教学生学问，而且要教学生行为。唐代韩愈的《师说》中以“传道、受业、解惑”概括了教师应有的教书育人的职责。在教师职业道德发展的历史长河中，教育是造福人类的事业。国家的发展，民族的未来，社会的兴衰，取决于教育和教师们的工作。教师职业是非常神圣的，正是由于教师职业具有为善于社会，造福于人类的巨大价值。重视道德修养是中华民族的优良传统，社会物质文明的发展，社会精神文明的发展，社会制度文明的发展，人的素质的发展都与教师劳动息息相关，因此，为适应社会的高速发展的需要和教育事业的大力发展，加强教师职业道德修养迫在眉睫，刻不容缓。

1、新时期对教师职业道德的要求

在我国教育发展历史中，始终贯穿着教书育人的要求，在古代就有“师也者，教之者，教之以事而喻诸德者也”。现代优秀的教育家徐特立、叶圣陶、陶行知、吴玉章等为我国教育事业，献出了自己毕生的精力，用实际行动践行了教书育人的教育方针，为我国的教育事业做出了巨大贡献，成为楷模。教师在人类的沧桑流变中被赋予了教化万民、培育后代的社会重任，它不仅得到崇高的赞誉，也被赋予更多的要求。教师的劳动功在他人，利在社会，这种劳动需要付出全部的聪明才智和大量的精力，是十分繁重和辛苦的，教师像一支蜡烛燃烧自己，点亮别人，默默无闻地奉献一生。当今社会改革节奏不断加快，知识经济时代的内在需要和机制，使科学知识剧增，更新周期缩短，教师的知识储备难以适应社会发展的需要。同时，由于社会生产力的不断发展，对人才规格的要求也越来越高，这也必然带来对教师科学文化素质和能力素质越来越高的要求，这需要教师不断提高科学文化素质与职业素质，否则，将难以胜任和适应时怎么发表展中教育不断变革的需要。因此，强化教师职业道德，也是提高教师素质所必需的，具有重要意义。

2、社会地位的现状对教师道德水平的影响

当代中国发生了巨大的变化，也促进了中国教育前所未有的发展。这其中令人瞩目的一点，就是提升了教师的社会地位，促进了教师队伍学历水平和从教技能的提高。但由于在发展过程中我国社会政治、经济、文化（包括教育）等方面不完善，以及多元化价值观和生活方式的影响，也带来了一些教师精神的迷茫，价值观的混乱，进而导致道德的滑坡。利益的诱惑和功利的追求，使一些学校的办学思想和一些教师的人生观、价值观和道德观被扭曲，教育行风出现了不容忽视的问题。有的把商品经济中的等价交换的原则不适当地搬到教育工作中，导致奉献精神的淹没；有的办学思想颠倒，使真正的教育目标形同虚设，办学中物质利益上的功利性追求远远重于对教育目的的追求；从教师来看，有的教师忘却了爱岗敬业、为人师表等职业道德，作风涣散，不尽职尽责，执教不公，言行不正，歧视冷漠甚至恶意伤害学生，造成社会不良影响。纠正这些不正之风，从根本上需要不断加强教师职业道德的修养。

3、传统教育思想对教师职业道德的影响

当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任。传统的教育思想不注重这一点，那些“宁给好心不给好脸”、“恨铁不成钢”等行为，对学生极易造成对身心的伤害，损伤学生的自尊和人格，继而造成学生害怕老师，对老师的不信任，对学校的不信任，甚至产生对社会不信任的严重后果，这无疑与我们教育的根本目标背道而驰。

二、加强教师职业道德修养的思考建议

目前，国家在大力发展教育事业，全社会尊师重教风气正在形成，教师要胜任当代的教育工作，不仅要有精深的科学知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。作为教师自身应对教师职业道德有较深刻的认识才能在实践中不断提高自己的师德素养。

1、严格要求自己

严格律己是教师保持良好师表风范自觉的内在基础和根本保证，没有自律，就不会有师表风范的自觉性和主动性，也难以保证师表风范的坚定性和一贯性。因此，教师在教育过程中必须以教师职业需要并认可的要求约束自己，并在实践中履行这些职责，由他律变为自律，进而用自己提出的要求约束自己。师表风范作为教

摘自：毕业论文答辩www.udooo.com

师良好的道德人格表现，总是与教师职业的要求和教师对这种要求的自觉遵循、践行密切相关，是基于育人职责而产生的一种自我要求。应该在心灵深处进行自我认识，自我剖析，自我教育和自我提高，学会认识自己，开展好自我批评，严于要求自己。，这不仅要求我们不但要能够认识别人还要正确地认识自己，作教师应该摆正自己的位置，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省自己思想和行为上的问题，明确方向，增强自身修养的动力，高标准地要求自己。

2、把革命前辈、英雄和优秀教师作为自己学习的榜样

爱因斯坦说过“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为”；革命前辈、英雄和优秀教师都具有崇高的理想，坚定的信念，忘我的献身精神，无私的奉献精神，他们不计个