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英语是一种既有趣又枯燥无味的语言，怎样激发差生学习英语的兴趣呢？经过十几年的摸索，我认为必须作好以下几点：
就拿我教的二（四）班的学生来说吧，由于我校所处县城，所以外来务工人员的子女较多，他们平时打工很忙，因此对孩子疏于管理，这部分学生的学习都很差，并且坏毛病很多，针对这种现状，我就很耐心地对他们讲学习的重要性，并以他们的父母作为例子来教育他们，还让班上的优秀学生一对一地帮助他们，我还利用闲暇时间耐心地辅导他们。精诚所至，金石为开，慢慢的他们对学习有了兴趣，开始识记单词，上课认真听讲，起初我对他们降低要求，让他们每天记五个单词和一个句式，然后我每隔五天加一个单词，每隔十天加一个句式。并且期间他们读错课文我从不指责，作业中的错题，我都会面对面耐心地去给他们纠正，这样经过了一段时间，他们学习的积极性明显提高了，成绩也在慢慢的上升，现在他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐地对英语产生了兴趣，因此，在第二次月考中成绩有所上升。
如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。
如我在教学形式主语与真正的主语时，我对学生说，形式主语相当于形式家长，如同你爸爸，虽然名义上是家长，实际上掌管财权的是你的妈妈，这样使学生在笑声中理解了形式主语与真正的主语，还有我经常在课堂上使用肢体语言来更好地帮助他们记忆，有时在教学时我还叫一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也轻松了，学起来也有兴趣了。
又比如，我折叠了一大瓶幸运星，平时在课堂上，我把全班学生分成八个小组，答对一个小题可以得到三颗幸运星，做对一个大题可以得到五颗幸运星，读会一段文章可以得到十颗幸运星，背诵一篇文章可以得到二十颗幸运星，最后看那一组得到的幸运星多，那一组就是获胜者，为了自己，为了本组，同学们争先恐后，唯恐本组落在后边，这样不但激发了他们的学习兴趣，还争强了他们的团队意识。
再比如，我在教第三册第五课时，我让同学们分角色来表演这篇课文，一个学生克当里斯特，一个学生当吉娜，克里斯特穿着一双又旧又破的鞋子，而吉娜却穿着一条湖蓝色的连衣裙，并且背着一个湖蓝色的背包，他们的表演引发了阵阵掌声，他们的口语也赢得了同学们赞许以及羡慕的目光，这样不但使他们记住了单词，记住了句式，也是他们懂得了什么才是最好的衣服。
比如说每天自习时，我都会给一两个差生辅导当日的作业，先听写他们的生词，然后教他们句式的用法，再教他们造句，直道他们把当天所教的内容弄清为止。
比如说，我们班的王康同学，每次在读单词时，没有几个读正确，但我从不批评他，反而说他读得好，声音大，有胆量，然后再给他纠正错误，这样使他有了学习英语的信心，课堂上更
总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。
（作者单位：陕西省礼泉逸夫中学）
一、引导学生明确学习目的，端正学习态度
大多数的家长和学生都认为学英语无用，将来又不出国，学好自己国家的语言就好了，但他们却不知道在经济飞速发展的今天，英语已经作为一种国际语言在用，世界上有四亿五千万的人在讲英语，有四十五个多国家把它作为语言，将来如果要搞翻译工作，要做商人，做电脑程序设计员，做外交官，做酒店工作人员，做记者等等都要用到英语，因此，学习英语是很必要的。二、爱心和耐心是差生转换的关键
英语的生词多，尤其是新教材生词更多，还有课文中的许多句型及短语也要背诵，优秀学生学起来都不容易，更别说差生了，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该一视同仁，优生差生一眼看待。只要我们教师对每一个学生都充满信心，充满爱心，充满耐心。就能达到理想的教学目的，收到较好的教学效果。作为一个教师，只要学生爱你，就愿意亲近你，听你的话，学你的课，这样学生学起来就有劲头，就有积极性，如果学生讨厌你，就会远离你，不听你的话，怎会听你的课，更谈不上有兴趣了。就拿我教的二（四）班的学生来说吧，由于我校所处县城，所以外来务工人员的子女较多，他们平时打工很忙，因此对孩子疏于管理，这部分学生的学习都很差，并且坏毛病很多，针对这种现状，我就很耐心地对他们讲学习的重要性，并以他们的父母作为例子来教育他们，还让班上的优秀学生一对一地帮助他们，我还利用闲暇时间耐心地辅导他们。精诚所至，金石为开，慢慢的他们对学习有了兴趣，开始识记单词，上课认真听讲，起初我对他们降低要求，让他们每天记五个单词和一个句式，然后我每隔五天加一个单词，每隔十天加一个句式。并且期间他们读错课文我从不指责，作业中的错题，我都会面对面耐心地去给他们纠正，这样经过了一段时间，他们学习的积极性明显提高了，成绩也在慢慢的上升，现在他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐地对英语产生了兴趣，因此，在第二次月考中成绩有所上升。
三、改革教学方法，活跃课堂气氛
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，并非简单的教师教、学生学的过程，而？英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。
如我在教学形式主语与真正的主语时，我对学生说，形式主语相当于形式家长，如同你爸爸，虽然名义上是家长，实际上掌管财权的是你的妈妈，这样使学生在笑声中理解了形式主语与真正的主语，还有我经常在课堂上使用肢体语言来更好地帮助他们记忆，有时在教学时我还叫一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也轻松了，学起来也有兴趣了。
又比如，我折叠了一大瓶幸运星，平时在课堂上，我把全班学生分成八个小组，答对一个小题可以得到三颗幸运星，做对一个大题可以得到五颗幸运星，读会一段文章可以得到十颗幸运星，背诵一篇文章可以得到二十颗幸运星，最后看那一组得到的幸运星多，那一组就是获胜者，为了自己，为了本组，同学们争先恐后，唯恐本组落在后边，这样不但激发了他们的学习兴趣，还争强了他们的团队意识。
再比如，我在教第三册第五课时，我让同学们分角色来表演这篇课文，一个学生克当里斯特，一个学生当吉娜，克里斯特穿着一双又旧又破的鞋子，而吉娜却穿着一条湖蓝色的连衣裙，并且背着一个湖蓝色的背包，他们的表演引发了阵阵掌声，他们的口语也赢得了同学们赞许以及羡慕的目光，这样不但使他们记住了单词，记住了句式，也是他们懂得了什么才是最好的衣服。
四、课内教学与课外辅导相结合的办法
对于差生单纯地依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的英语成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。比如说每天自习时，我都会给一两个差生辅导当日的作业，先听写他们的生词，然后教他们句式的用法，再教他们造句，直道他们把当天所教的内容弄清为止。
五、用欣赏的眼光看待差生
用欣赏的眼光看待差生，放大优点，缩小缺点，多表扬，少批评，对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此。著名的赏识教育家周弘说过“如果我们注意孩子的长处，孩子的身上就闪闪发光；如果我们老盯着孩子的缺点、弱点，孩子的生命就变得暗淡无光。”只要他们有一点进步就大力表扬，以鼓励他们学英语的信心。有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样一来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应地有了兴趣。比如说，我们班的王康同学，每次在读单词时，没有几个读正确，但我从不批评他，反而说他读得好，声音大，有胆量，然后再给他纠正错误，这样使他有了学习英语的信心，课堂上更
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爱发言了，读得更加流利了，读得更加准确了，成绩也更加提高了，后来学习英语的兴趣更加了浓了。总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。
（作者单位：陕西省礼泉逸夫中学）