提高学生在中职语文教学中如何提高学生学习兴趣怎样

摘要：语文学习是一个长期积累的过程，要学好语文有多个途径，但最重要的就是语文学习兴趣的培养。在中职语文教学中，面对的学生语文学习状况差异较大，对语文学习的重要性认识不够，甚至有厌学情绪等情况。要上好语文课除了充分的准备教学内容，还要注重教学的方式方法。努力提高学生语文学习的积极性和主动性，这就需要将学生学习语文的兴趣充分激发出来。
关键词：中职语文 教学 兴趣
1672-1578（2013）01-0227-02

1 中职学生学习语文的现状

中职语文教学的现状比较糟糕。首先，升入中职的学生学习成绩差异较大，特别是对语文基础知识的掌握良莠不齐，很大一部分学生的文化素质较差，严重影响了语文教学的效果。其次，中职学生的人生观还处于不成熟阶段

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，对于学习的意义很多学生认识的不够明确、不够全面，对语文学习的重要性也不太了解。因此，大多数学生是被动的学习语文，学习的目标不明确，学习的动力不足，对语文教学相当不利。再次，学生缺乏学习语文的兴趣。上课时不认真听讲，对于老师的提问回答乱七八糟，甚至在课堂上看小说、玩手机，丝毫没有把课堂要学的知识掌握，更谈不上深入学习和主动学习。总之，中职学生语文学习比较差，一方面，字词运用东拉西扯，书写中错别字很多，而且对写错的字不以为然，对于文章的理解能力不强，特别是古诗文，甚至无法通顺的翻译。另一方面，口语表达能力不强，回答问题或交流过程中往往词不达意。此外，写作更是让人头疼，一篇作文学生写得头疼，老师批得头疼，满篇的错别字、语序颠倒，表达不清，往往是读过两三遍后才能勉强明白学生要写的内容及思想。可见中职语文教学还面临着很大的考验。

2 当前中职学生语文学习中存在的问题

2.1无法认识语文学习的重要性

在中职学生的语文学习中，很多学生对语文学习的好坏都是一种无所谓的轻视态度。一方面是因为语文是自己的母语没觉得学来学去就是那样，再差成绩也不会低到哪去，因此把学习的时间更多的用于其他科目的学习上。另一方面，由于一部分学生的学习成绩总提不高，对学习本来及缺乏兴趣，整日沉迷于学习以外的事情，造成了对语文学习的轻视。

2.2认不清学习的目的

很多学生认为学习就是为了应付考试，在语文学习中走入了死记硬背的误区。这些学生对语文学习的乐趣无法体会，也提不起学习语文的兴趣，语文学习能力较差，语文知识也是一知半解，使语文学习的深度受到限制，无法进一步提高语文水平。此外，有的学生认为，学习就是为了应付老师、应付考试，对于语文学习也是装装样子，并谈不上认真、可靠，因此语文学习无法达到理想效果。

2.3语文学习中的其他问题

除了认识不清语文学习的重要性和目的，在语文学习中还存在很多问题。如有的学生有心想学好语文，但语文学习的基础较差，也努力学了，可学习还是没有起色，久而久之就对语文学习失去了兴趣。又如，有的同学太过注重考试成绩，在考试中容易紧张，导致语文考试失利，语文学习的积极性受到打击，无法持之以恒的学好语文。此外，还有一些学生在学习方法上进入误区，如常见的题海战术，不注重语文学习的真实效果，而寄希望于一套套的语文试题，无法持续的、稳定的提高语文成绩。

3 学生学好语文的途径

语文学习的好坏绝不是靠运气，或走捷径，或靠死记硬背。在学习中，首先，要让学生认识到学习语文的重要性。其次，引导学生掌握正确有效的学习方法和学习技巧等等。再次，注重学生语文学习兴趣的培养。

3.1引导学生认识语文学习的重要性

中职学生对于任何事情的处理有自己的思想，而且思想中存在一定的叛逆和不稳定因素，因此，不能单凭说教让他们认识学习语文的重要性，要适当的引导，让他们从内心接受、承认语文学习的重要性，这样才有助于语文教学的开展。首先，作为语文教师要不断的扩展自己的文学修养，与时俱进。利用时代的文学气息感染学生让他们产生学习语文的兴趣。如利用文学上有成就的人物的故事来激励学生学习语文的兴趣。其次，让学生充分认识语文学习与其他学科学习之间的关系，如语文学习较差，会影响人的理解能力，导致其他学科的学习变得困难，进步也会缓慢，可以举一些学生因理解错误而犯的一些失误。再次，让学生认识到语文学习在社会交际中的重要作用，语文修养可以让人在交际中把话说得幽默、说得漂亮、更准确地表达自己的意图。还可以讲一些名人利用语言艺术巧妙交际的事例。在这一过程中，切记喋喋不休，做到适当引导就足够。这样才能让学生在潜移默化之中感受语文的魅力，产生强烈的学习兴趣。

3.2帮助学生认清语文学习的目的

首先，要让学生认识到成绩只是检查学习结果的一种手段，不能过分的夸大成绩的重要性，引导压力大的学生适当排除学习压力，帮学生建立一个良好的学习心态。其次，对语文教学的效果进行多元化考核，避免学生的眼睛只盯着试卷，让学生更多的体会语文的魅力和语文学习的乐趣。再次，鼓励同学组织一些辩论赛、写作比赛等活动，必要时协助他们组织。积极的培养他们自觉学习的意识，不断的提高他们的学习兴趣，在欢愉之中完成语文知识的学习。

3.3提高学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，要提高学生的语文学习效果就必须想办法提高学生学习语文的兴趣。首先，要帮助学生排除语文学习中的各种问题，让他们爱上语文学习。一方面多关心学生，积极主动的解决学生在语文学习中的困难，以自身的实际行动影响学生使他们产生学习的积极性和主动性。另一方面注重培养学生学习语文的自信心。如在课文讲述中要照顾到每个学生的学习状况，在提问时选择适当的问题，让学生在回答问题中找到自信。此外，多鼓励学生提问，引导学生提出问题和探讨问题，并指导他们找到问题的答案。在学生提问时，再简单的问题都要耐心的解答，不可以说“这么简单的问题都不会”、“下去看书去”等话语打击学生的积极性。其次，丰富课堂教学模式，适当拓展课堂内容，活跃课堂气氛。在学生中是有一部分学生的语文基础知识较差，但在语文教学中不能将整堂课都用在知识的讲解和巩固上。课堂毕竟是学生的课堂，只有学生爱学才能更好的掌握教师所教授的知识。因此要丰富课堂的教学模式，适当拓展课堂的教学内容。（1）做好上课前准备工作，对文章的写作背景等进行一定的了解，以故事等形式激发学生学习的兴趣。（2）对于知识点进行适当的拓展和联系，比如在讲到通检测字时，可以将一些常用的通检测字引入到课堂，让学生通过联想等方式更好的掌握所学知识。（3）适当利用多媒体教学。作为一种先进的教学方式，多媒体教学具有新奇性、直观性，与学习的内容巧妙结合，能更好的帮助同学理解语文的知识要点，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。再次，阅读是培养语文学习兴趣，提高语文学习能力的有效途径。作为语文老师应多向学生推荐一些符合他们阅读的书籍、杂志等。在开阔了学生视野的同时也能有效的培养学生的学习兴趣。鼓励同学多读书，做好读书笔记或写读后感等，通过温和的引导和鼓励等达到提高语文学习的目的。
4 结语
语文学习是一个循序渐进、长期积累的过程。在中职语文教学中应积极的培养学生语文学习的兴趣，引导和启发他们形成良好的学习态度和学习方式，这样才能持续、稳定地提高语文教学的效果，才能更好的履行一个教师的职责。
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