摘要：国对学前教育怎么写作的社会总供给可以显示出学前教育在社会总投入及其在整个教育系统中的地位。当前学前教育是我国国民教育系统中最为薄弱的一个环节,而造成这一近况的主要理由在于：与其他阶段的教育相比,学前教育供给呈现出显著的多元化特点。我国学前教育供给的多元化特点首先体现为办园主体的多元化。所谓办园主体多元化是指,根据举办者来划分,我国的幼儿园可以分为教育部门办幼儿园、其他部门办幼儿园、集体办幼儿园和民办幼儿园。近年来这四类幼儿园总数都在不断增加,但各类幼儿园数量进展走势以及这四类幼儿园占总幼儿园数的比重各不相同。当前民办园数量呈现持续快速增加的态势,教办园近年来数量略有所长,而集体办园和其他部门办园的数量在不断减少。这种办园主体的主体失衡的近况在短期内难以发生大的改观。在我国,幼儿园性质是以办园主体即幼儿园的主要投资人来进行类别划分的,所以办园主体的多元化必定导致幼儿园经费来源的多元化。当前由于社会第三方投入尚未形成规模,所以幼儿园的办学经费主要来源于政府投入和家庭投入两方面。由于政府只在教育部门办幼儿园中扮演办园主体的角色,所以政府对学前教育的投入多集中在教育部门办幼儿园,而其他幼儿园所获得的政府投入则很少,甚至完全没有。这就造成了各类就读于不同类型幼儿园的家庭的所交学费高低不均等,同时各类幼儿园的办学经费也不尽相同,故而显示出学前教育的供给多元化的第二个特点,即学前教育的经费来源的多元化。而这种办园主体的经费来源的多元化必定会导致一些高端民办幼儿园学前教育入园贵和低端民办幼儿园、集体园的教育质量低下等不足。这些不足不仅和基础教育所坚持倡导的公平性原则背道而驰,同时和政府提供学前教育的公共怎么写作均等化的目标也是相悖的。为降低各类办园主体在为社会提供学前教育怎么写作时在数量、经费和教育怎么写作质量等方面的过于失衡,弥补学前教育公平的缺失和改善学前教育的公共怎么写作的不均等不足,在多元化的供给主体近况很难在短期内得到转变的前提下,当前政府只有在不转变学前教育的多元化供给主体的基础上,通过多元化的供给方式来减小学前教育的各类幼儿园之间的差距。以经济学角度来说,政府提供学前教育公共怎么写作的方式通常有两种,一种是直接生产提供,即政府自办幼儿园提供,另一种是间接生产提供,以购写怎么写作的方式提供学前教育公共怎么写作。当前政府主要利用的是通过向民办幼儿园购写怎么写作的方式来提供的学前教育怎么写作。这些购写怎么写作的方式多样,主要有购写学位、教育券制、减免租金、减免税费等。总而言之,这些政府采取的购写怎么写作的方式以经济学角度来说兼顾了学前教育的公平和效率定程度上缓解了学前教育的入园难和入园贵的不足,由此应该大力鼓励采取形式多样的多元化的政府公共怎么写作供给方式。本探讨在搜集全国各地区学前教育怎么写作供给的各种数据、文件、文献资料的基础上,针对当前学前教育的供给多元化的各种特点的近况进行详细的概括、深入浅析比较,提出了相关的倡议,为政府部门制定学前教育怎么写作供给的相关法规和政策提供了论述依据。关键词：学前教育论文学前教育怎么写作供给论文学前教育供给多元化论文
摘要3-5
Abstract5-7
目录7-9
第一章 绪论9-19
一、选题缘由9
二、选题探讨作用9-10
三、核心概念界定10-11
四、文献综述11-15
(一) 当前学前教育的属性探讨和政府职能的探讨11-12
(二) 学前教育怎么写作供给中的办学主体的供给不足12-13
(三) 学前教育怎么写作供给中的经费投入不足13-14
(四) 学前教育怎么写作供给中的政府供给方式不足14-15
五、探讨策略15-16
六、论述基础16-19
第二章 学前教育办园主体多元化19-35
一、多元化办园主体的演变历程19-24
(一) 教育部门办园19-20
(二) 其他部门办园20-21
(三) 集体办园21-22
(四) 民办法人办园22-24
二、多元主体办园进展走势及近况24-31
(一) 多元化办园主体进展走势24-27
(二) 办园主体多元化进展近况27-31
三、办园主体多元化带来的影响31-35
(一) 教育部门办幼儿园数量比例不稳定32
(二) 其他部门办幼儿园日益萎缩32
(三) 集体办幼儿园存活艰难32-33
(四) 民办幼儿园教育质量良莠不齐33-35
第三章 学前教育经费来源多元化35-43
一、学前教育经费来源构成35-36
(一) 政府投入35
(二) 家庭投入35
(三) 社会市场投入35-36
二、多元化学前教育经费的进展近况36-41
(一) 多元化学前教育经费的来源近况36-41
(二) 学前教育经费来源多元化特点进展近况41
三、学前教育经费来源多元化的影响41-43
(一) 政府投入不均42
(二) 家庭投入负担过重42-43
第四章 学前教育怎么写作供给方式多元化43-57
一、生产式供给怎么写作43-48
(一) 学前教育政府拨款用途多元化43-47
(二) 政府拨款类型47-48
二、购写式供给怎么写作多元化48-54
(一) 直接购写49-53
(二) 间接购写53-54
三、政府供给怎么写作方式多元化带来的影响54-56
(一) 生产式供给怎么写作的不足54
(二) 购写式供给怎么写作的不足54-56
四、多元化的学前教育的政府供给方式的影响56-57
第五章 倡议和结语57-61
一、相关倡议57-59
二、结语59-61
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