本站原创摘要3-4
Abstract4-9
第一章 引言9-21
第一节 探讨背景9-10
第二节 探讨近况10-18
一、关于作业内容维度方面的相关探讨10-14
二、关于作业空间维度的探讨14-15
三、关于作业层次维度的探讨15-18
第三节 探讨作用18-19
一、论述作用18
二、实践作用18-19
第四节 探讨思路与策略19-21
一、探讨思路19
二、探讨策略19-21
第二章 小学高年级英语作业多维化设计的论述浅析21-30
第一节 小学高年级英语作业多维化设计的论述基础21-27
一、多元智力论述21-23
二、内部学习动机论述23-24
三、“做中学”论述24-25
四、“最近进展区”论述25-27
第二节 小学高年级英语作业多维化设计的原则27-30
一、目标性和层次性原则27
二、趣味性和多样性原则27-28
三、循序性和复现性原则28-30
第三章 小学高年级英语作业近况调查30-36
第一节 调查目的与对象30-31
第二节 调查结果31-34
一、作业量大，耗时较长31-32
二、作业难度小，内容单调32-33
三、游戏类作业最受欢迎33-34
四、作业对成绩提升关联不密切34
第三节 调查结论34-36
一、学生不喜欢英语成为作业设计的最大障碍34-35
二、班级学生数额过大是作业设计的最大难题35
三、教师对作业不重视是作业设计的瓶颈所在35-36
第四章 小学高年级英语作业多维化设计的路径36-51
第一节 英语作业多维化设计概念的界定36-37
第二节 小学高年级英语作业内容维度的设计37-43
一、全面考虑听说读写四项技能37-42
二、合理制约作业设计量42-43
第三节 小学高年级英语作业空间维度的设计43-46
一、课堂内与课堂外有力结合43-44
二、推动多方位交流，设置合作型作业44-46
第四节 小学高年级英语作业层次维度的设计46-51
一、因材施教，分层设计46-47
二、形式多样，讲究趣味47-48
三、尊重个性，注重多元48-51
结语51-53