中职学校班主任工作中心

【摘要】新形势下的职业教育，不仅要帮助学生掌握知识技能，同时更重要的是使学生具有高尚的思想品质和良好的道德修养。而班主任是中职学校教师队伍的重要组成部分，是学生健康成长的指导者和引路人。
【关键词】职业教育；班主任；工作研讨
1671-1270(2012)01-0039-01
学生是民族的希望和祖国的未来，是社会主义现代化建设的重要力量。随着国家对职业教育的重视和投入，中职学校也得到了很大的发展。新形势下的职业教育，不仅要帮助学生掌握知识技能，同时更重要的是使学生具有高尚的思想品质和良好的道德修养。而班主任是中职学校教师队伍的重要组成部分，是学生健康成长的指导者和引路人。但是现在中职学校生源发生了很大的变化，独生子女增多，学生素质下降，管理难度相对加大，我们应该如何做好班主任管理工作呢？

一、合格的班主任必须要有奉献精神

班主任工作很辛苦，压力很大，班主任不论白天黑夜，心里时刻都要装着学生。一个班级几十号人，大事小事都有可能随时发生，要真正成为一名合格的班主任得花不少精力，没有奉献精神肯定是不行的。
要做到奉献，首先对你的工作要有热心。要热爱班主任工作，把它当做自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入、学习、探索和工作。对学生还要有爱心。学生远离父母来到学校，在学习生活中，接触最多的是班主任老师，班主任扮演着父母的角色，他们

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需要得到你的关心和鼓励。

二、发挥班主任在学生管理中的主导作用

班主任是班级工作的教育者和组织者，对全班学生的成长负有全面的责任。学生心中，班主任是“亲亲老师”，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。
（一）做好班主任管理工作，首先要全面了解和研究学生。要求班主任全面了解学生的思想质、个性特征、学习情况、兴趣爱好、健康状况和家庭情况等方面，以便在管理中能够对症下药。
（二）组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体，必须是把学生培养成为积极向上、勤奋学习、遵守纪律、团结友爱的坚强集体。班主任的思想品质、工作态度、业务能力等直接决定著班集体管理的好坏，直接影响着每个学生的健康成长。因此，班主任的责任心、工作能力在班集体中具有举足轻重的作用。
（三）表扬与批评是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价。适时的批评和适度的表扬，对激励先进鞭策后进、形成良好的班风起到重要的作用。
（四）关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要精心培养他们的自尊心、自信心和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复现象时，班主任对他们更要耐心、尊重、信赖，提高思想认识。

三、发挥学生自我教育、自我管理的主体作用

实现学生自我教育、自我管理模式。“自我教育”是指学生有意识的根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。教师要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。“自我管理”就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想。

四、系统地对学生进行养成教育是学生管理的主要方法

养成教育是素质教育的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教育手段，全面提高人的知、情、意、行等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。养成教育的内容就是教导学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。它是通过日常行为规范的系统教育与管理，培养适应现代化企业发展需要的良好行为习惯。
（一）建章立制，形成养成教育的可靠保障。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”制定科学的规章制度是非常重要的，它既使管理者管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。
（二）建立严格的检查制度是培养良好行为的关键。在常规管理中，要充分发挥学生管理职能部门，班主任、学生干部的督导作用，经常进行检查监督、考核评比，做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查；做到严、细、精、恒、实，才能不断提高学生遵守规范的自觉性。
（三）组织开展有意义的教育活动。积极开展一些有益活动引导学生，使学生在活动中受到教育，形成良好的习惯。
（四）教师的言传身教。教师的行为往往会成为学生效仿的榜样，比说教具有说服力，因此，教师必须做到“身正为范”。
总之，班主任工作是一项全面而又复杂的工作，只要肯动脑筋，多想办法，有耐心、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。