简谈乳山市乳山市着力打造特点校园文化中国

乳山市立足实际，着眼长远，整体规划，精心设计，着力锻造体现校本特色的校园文化，并以其深厚的渗透力和穿透力，滋润和熏染了师生的心灵，彰显出了校园文化应有的厚度和魅力。具体实施中，主要在三个方面下足了工夫：

一、追求高端品位，实现与学校发展定位的和谐相融

近年来，乳山市一直把“崇尚一流，追求卓越，打造名校，创树品牌”确立为学校发展的核心理念，并以其为统领，融入到校园环境文化和师生行为文化之中，一体塑造学校文化体系。围绕学校发展核心理念，着力突出了两点：一是以学校核心理念文化引领全体师生的思想和行为。在学校最显眼的中心路两侧，设置了最能直观反映学校核心理念的文化展板，用以展示学校的办学思想、校训、校风、教风和学风等，并在每块展板的页脚都加注了学校的办学思想和校徽；每学期，都开展一次“模范办公室”“学业水平优秀班级”和“常规管理优秀班级”评选活动，并将奖牌悬挂于班室门口，以典型促动“追一流”“求卓越”氛围的形成。二是将学校核心文化理念融注于校园文化的内容与形式。在内容上，做到了“主题统领，梯级层进，呈现精品，体现个性”；在形式上，实现了“整体谋篇，图文并茂，讲究美感，重于实效”。

二、突出育人主题，实现与学生成长需求的对接整合

在外显文化塑造中，特别注重了文化育人作

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用的渗透与浸染。将师生经常活动的主体建筑作为营建校园文化的载体，依据不同年级学生的成长需求及建筑实用功能，在每幢楼中都设计出了不同的文化主题：如教学楼，以“养德”为主题，主要利用走廊两侧，系列展现中华文明成果和传统美德，让学生在初中阶段就接受传统美德的熏陶；以“修行”为主题，分别呈现读书、感恩、青春期教育和习惯养成教育的文化系列，让正值青春期的初三学生得到良好行为修养的引导；以“砺志”为主题，主要利用走廊和楼梯的墙壁，分别展示当代中国精神、理想警语和责任宣言，让毕业年级学生接受心怀理想、担当责任的影响；实验楼，以“立身”为主题，分别展示与楼层功能相匹配的古今中外科学家的生平事迹和卓越成就，以及学校读书活动、综合实践活动及科技活动的剪影，让学生滋生崇尚科学、乐于探究、勇于创新的品质。从“养德”“修行”，到“砺志”“立身”，有力衔接了学生成长的心理和行为特点，为学生思想与行为的发展绘就了一条梯级层进的心灵轨迹。

三、关注个性展现，实现与师生素养提升的互促共进

在校园文化建设中，特别注重了广大师生的参与，为校园文化注入了个性化、人本化元素。在每幢建筑的文化刊板中，都布设了本校师生自己的原创作品，形成了具有浓郁风格的原创文化体系。教学楼内的楼厅两侧，展板均由教师自己设计并创作，展示了教师自勉自励的内心独白，也倾注着教师对学生的期盼与激励；以“读书”和“感恩”为主题的刊板，展示的全部是学校领导、教师和学生三个层面的原创美文；教学楼楼梯两侧，装裱张贴了学生的理想警语和责任宣言；实验楼主要装裱展示了学生科技、读书和实践活动的剪影，并在每一层都悬挂一幅由教师创作的对联，如“多动脑，连接思维短路；常操作，生成智慧反应”“量杯量筒，量量知识深浅；试管试剂，试试水平高低”，等等；学校外墙上许多宣传标语的题字，也是由教师创意并题写。
学校园文化的打造，既彰显了育人主题，又实现了分层管理；既浓缩传承了传统的精髓文化，又集中展现了师生的佳思精品。将这些一一铺开，自然就成就了一部完整而精彩的人生之书，使全体师生每时每刻都能徜徉在这部书中，从无声处聆听教诲，于抬眼间陶冶情操，从而构建起了他们各自的精神家园。
（作者单位 山东省乳山市南黄初中）