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【摘要】感恩是中华民族的传统美德之一，进行感恩教育可以帮助学生形成完整、健全的人格。在学生阶段，世界观、人生观、价值观都处于形成过程，这正是进行感恩教育的最佳时机。而选择什么方式进行感恩教育，是每个教育工作者应当关注的话题。音乐艺术是一种最擅长情感表达的艺术，它对人心灵的抚慰和感化作用，是其他艺术难以取代的。音乐教育由于其情感感染特征，可作为感恩教育的重要方式。作为音乐教师，应该清楚地认识到音乐教育的感恩教育功能，并有意识地将这种感恩教育观念融入到自己的工作中去，使学生在音乐实践中愉快地接受感恩观念，帮助他们培养感恩之心与健全、美好的人格。
【关键词】音乐教学 感恩教育
2.在音乐教育中创设“感恩”教育的情境。感恩教育要取得成效，需要有良好的教育气氛和环境。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。为此，课题组创设以“感恩”为主题的教学氛围，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，心灵得到震撼。
感谢父母的养育之恩。天大地大不如父母之恩大。教育学生要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感恩父母是做人最基本的道德。
感谢老师的培育之恩。老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。要对自己的老师感恩，因为老师不仅教给了我们知识，还教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。
感谢他人的帮助之恩。同学是孩子们心中最纯也是最真的朋友，他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。朝夕相处，心有感激，也许从没表达。通过活动，使同学们学会感谢同学，学会表达对同学的感谢之情。
感谢社会的关爱之恩。我们的学校，我们的学生，不断地接受着祖国、社会、个人的关心和帮助，为此，我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，为他人有贡献的人，教育学生爱社会，爱祖国，爱人类，培养学生博大的胸怀。
感谢大自然的赐予之恩。大自然它给了我们赖以生存的环境，富饶的土地上的各种物产给我们丰富的资源。能过音乐教学可以教育学生爱护身边的一花一草一木，保护大自然，节约能源，养成良好的环保习惯。
(2)结合各种节日开展“感恩”教育活动。母亲节、父亲节、端午节、重阳节、教师节、建军节……这些节日都是对学生进行传统道德教育的良好素材，课题组寻找相应的音乐在这些节日中教给学生。在“教师节”为老师唱上一首节日的颂歌，表达自己对老师的敬爱之情；“母亲节”时，孩子给妈妈唱上一首节日的歌曲，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。
2.感恩教育的引导者要多元化。教师、家长、社会各界人士的感恩行为是孩子的榜样模范。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行影响着孩子。有的家长只求付出不计回报，使得自己的孩子就学会了索取，不知道回报。对学生的感恩教育的引导者要多元化，不能仅仅局限于教师，社会各界人士都要提倡“感恩”，把感恩教育活动向家庭、社会延伸，让学生在实践体验中，进一步深化感恩教育，学会感恩。
总之，我们要在教学的同时，努力使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。
（作者单位：河北省昌黎县第三学区五里营完全小学）
编辑/李文亮
【关键词】音乐教学 感恩教育
一、在音乐教学中实施感恩教育的策略
1.在音乐教学中培养学生的“感恩”意识。感恩教育首先要培养孩子的“感恩”意识，而培养孩子的“感恩”意识就要让学生明确什么是“感恩”以及“感恩”的重要性。小学生年龄小，对道德的认识、理解，光凭音乐课堂上单纯、空洞的理论说教，那只能是徒劳无益。因此，可根据学生的生活实际在情感教学中体验感恩。体验是孩子懂得感恩的基石，没有情感体验的感恩教育是肤浅的。通过歌曲中情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。只要把自己融入歌曲的情境之中，任何一位老师都会把歌曲唱得声情并茂。2.在音乐教育中创设“感恩”教育的情境。感恩教育要取得成效，需要有良好的教育气氛和环境。环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。为此，课题组创设以“感恩”为主题的教学氛围，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶醉，心灵得到震撼。
3.在音乐教育中开展以实践活动为主体的感恩教育。
(1)感恩教育从小事做起。学生的品德往往是通过言行加以体现，而光说不做也是达不到预期的目标。感恩教育，要回归现实生活，要让学生从我做起，从小事做起，从爱护身边的人做起，在生活的源于：论文要求www.udooo.com
实践中感恩。让每个学生都充满感恩之情，充满爱他人之心，从而学会感激父母，学会感激老师，感激社会，感激大自然，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供怎么写作和帮助的人。感谢父母的养育之恩。天大地大不如父母之恩大。教育学生要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感恩父母是做人最基本的道德。
感谢老师的培育之恩。老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。要对自己的老师感恩，因为老师不仅教给了我们知识，还教给了我们做人的道理，老师是我们人生路上的领路人。
感谢他人的帮助之恩。同学是孩子们心中最纯也是最真的朋友，他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。朝夕相处，心有感激，也许从没表达。通过活动，使同学们学会感谢同学，学会表达对同学的感谢之情。
感谢社会的关爱之恩。我们的学校，我们的学生，不断地接受着祖国、社会、个人的关心和帮助，为此，我们不仅要把学生培养为有个性的人，还要把学生培养为社会人，为他人有贡献的人，教育学生爱社会，爱祖国，爱人类，培养学生博大的胸怀。
感谢大自然的赐予之恩。大自然它给了我们赖以生存的环境，富饶的土地上的各种物产给我们丰富的资源。能过音乐教学可以教育学生爱护身边的一花一草一木，保护大自然，节约能源，养成良好的环保习惯。
(2)结合各种节日开展“感恩”教育活动。母亲节、父亲节、端午节、重阳节、教师节、建军节……这些节日都是对学生进行传统道德教育的良好素材，课题组寻找相应的音乐在这些节日中教给学生。在“教师节”为老师唱上一首节日的颂歌，表达自己对老师的敬爱之情；“母亲节”时，孩子给妈妈唱上一首节日的歌曲，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。
二、在音乐教学中实施感恩教育的几点思考
1.充分发挥教师在感恩教育中的主导作用。教师的言传身教对孩子的影响是极大的，因此，学校要组织全体教师学习关于开展感恩教育的有关文件，进行感恩教育叙事案例研究，在教师专业培训中增设感恩教育的培训内容，让每位教师充分认识“拥有一颗感恩的心”的教育活动的重要意义，增强感恩教育工作的紧迫感和责任感。不断提升自身的文化内涵，从而把感恩教育落到实处。2.感恩教育的引导者要多元化。教师、家长、社会各界人士的感恩行为是孩子的榜样模范。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行影响着孩子。有的家长只求付出不计回报，使得自己的孩子就学会了索取，不知道回报。对学生的感恩教育的引导者要多元化，不能仅仅局限于教师，社会各界人士都要提倡“感恩”，把感恩教育活动向家庭、社会延伸，让学生在实践体验中，进一步深化感恩教育，学会感恩。
总之，我们要在教学的同时，努力使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。
（作者单位：河北省昌黎县第三学区五里营完全小学）
编辑/李文亮