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经典素材点拨和运用

收藏本文 2024-04-14 点赞:20340 浏览:94066 作者:网友投稿原创标记本站原创

不同的境遇,别样的心态
一个劳改犯在外出修路的途中捡到1000元钱,不检测思索地把钱交给了监管。监管却轻蔑地对他说:“你别来这一套,拿自己的钱贿赂我,想减刑是吗?你们这号人就是不老实。”劳改犯顿时万念俱灰,觉得世界上再也不会有人相信他了。当天晚上,便越狱了,准备远走高飞。在抢到了足够的钱之后,他乘上开往边境的火车。火车上很挤,他只好站在厕所旁。这时,一位非常漂亮的姑娘走进厕所,关门时却发现门锁坏了。她走出来,轻声对他说:“先生,你能为我把门吗?”他一愣,看着姑娘纯洁无邪的眼睛,他点点头。姑娘红着脸进了厕所

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,而他则像一个忠诚的卫士一样,严严地把守着门。在那一刹那,他突然改变了主意。当火车停靠在下一站时,他到车站派出所投案自首了。
【素材点拨】
人类的天性是追求自由与幸福,古今中外莫不如此。从古希腊柏拉图试图建立的“理想国”到中国先哲提出的“大同世界”,从马克思提出共产主义的理想追求到今天我们对建立“和谐社会”“和谐世界”的倡导,就是这种天性的体现。实现社会的“和谐”和世界的“和谐”,首要要调节“人际关系”。而建立和谐人际关系的前提是相互间的真诚信任。
这则材料从正反两方面,以被人信任与不被人信任所出现的两种截然相反的结果,深刻地提示了“信任”对于调节人际关系乃至建立和谐社会具有的润滑剂的作用,也从侧面说明无端猜疑或以静止不变的观点看人、待人所可能给他人带来的心理伤害。
适用话题: 心态决定状态、和谐与发展、真诚、信任等。
忆往昔,惜来日
比利时《老人》杂志曾在全国范围内针对60岁以上的老人开展了一次题为“你后悔什么”的专题调查活动,调查结果很有意思:72%的老人后悔年轻时不够努力,以致事业无成;67%的老人后悔年轻时选错了职业;63%的老人后悔对子女教育不够或教育方法不当;58%的老人后悔没有锻炼身体;56%的老人后悔对伴侣不够忠诚;47%的老人后悔对双亲尽孝不够;41%的老人后悔选错了终身伴侣;36%的老人后悔自己未能周游世界;32%的老人后悔自己一生过于平淡;11%的老人后悔没有赚到更多钱。
【素材点拨】
“既有今日,何必当初”,《红楼梦》中反思总结宝黛爱情的这句名言,蕴涵着深刻的哲思,也可以作为这则材料的主旨概括。
“悔不当初”,有什么意义吗?答案当然是肯定的。对于昨日的错误,年轻人来日方长,洗心革面自不待言,即使对于老人,变昨日之“非”为今日之“是”,仍可“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,许多事情仍可“重新打鼓另开张”——如锻炼身体、外出旅游;许多事情,如错选职业,未能孝敬父母,虽然不能再从头开始,但仍可以作为“财富”留给后人。
前事不忘,后事之师。错误和挫折教训了我们,使我们变得更加聪明。对个体而言,以前的错误、失误是今后的财富,对人类而言,前人的教训是后人的财富,正是在不断总结前人经验教训的基础上,后人才能踩在前人的肩膀上,不断地攀向新的高峰。
要利用好这则素材,应注意:一是原材料的提示作用,原材料总结了很多方面的调查结果,我们可以结合自己所熟悉或感兴趣的方面来思考,不必面面俱到;二是要尽量符合中学生的生活实际,比如材料中的“年轻时不够努力,以致事业无成”“对双亲尽孝不够”,从这几个方面入手,写作时也比较容易展开思路,有话可写。
适用话题:审视自己、记忆、经验与教训、从头再来、莫等闲、珍惜等。
学会变通
有个鲁国工匠,听说越国生活富足,便想搬到越国去住。有人对他说:“你这样做是不会有好结果的。”工匠不服,说:“我会做鞋,我的女人是纺织能手,靠我们的手艺,难道还不能生活?”那人说:“越国人喜欢赤足,你做的鞋卖给谁?越国人习惯散发,你女人织出素绢做成帽子有人写吗?你的长处在那里都用不上,你能有好日子过吗?”工匠遂点头沉思。
【素材点拨】
古代 “刻舟求剑”的故事,与这则材料的内容相似。船走而剑不走,顺着失剑的船舷无法再将剑打捞出水。方法经验也是如此,一切要随时间、地点、条件的变化而变化。古往今来,人类个体要生存,要有所作为,人类群体要发展,要进步,就要懂得变通之道。古代赵国的赵括,所率四十万大军皆被秦军坑杀,就是因为固守书本经验,纸上谈兵;三国马谡失守具有战略意义的“街亭”,也是因为机械地搬用已有的“兵书战策”;在改革开放的今天,也有一些人墨守陈规,照搬他人他处的经验做法,就好比材料中那个鲁国工匠,要到赤足的越国去卖鞋,其结果,除了碰壁和失败,岂有它哉?
世变时移,变法宜矣。在世界已开始进入“知识经济”时代的今天,强化创新,破除旧有思想枷锁,摒弃“鲁国工匠”的陈腐做法,此其时矣。
英雄只有找到其用武之地,才能实现其自身价值。要找到用武之地,就要勇于做第一个吃螃蟹的人,要勇于利用原有优势开拓新的领域。大家都不去开拓创新,怎么能促进社会的进步呢?
适用话题:变通、思维定势、经验之谈、开拓创新等。
财富
有人认为财富是万能的金钱;有人认为财富是美丽的精神家园;山间明月、石上清流是隐士的财富;宇宙奥秘、人间万物是智者的财富;音乐是贝多芬、莫扎特的财富;色彩是达芬奇、莫奈的财富;齐白石的财富是虾;徐悲鸿的财富是马。总之,每个人都有自己的财富,甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。
【素材点拨】
这则素材直接聚焦在人们的“财富观”上。而人们对“财富”的解读,又同价值观、人生观息息相关,或者说有怎样的人生观和价值观,就有怎样的“财富观”。晋代陶渊明,辞去县令之职,回归田园,躬耕南亩,吟诗作文,为后世留下了宝贵的精神财富;大诗人李白,高歌“千金散尽还复来”,成就了千载诗名;还有两袖清风的包拯、海瑞;还有一生清贫,只知奉献的今人焦裕录、孔繁森……
这些古今楷模,用他们的言行向人们诠释了“财富”的真正含义,也给人们如何对待“财富”指点了迷津。
学生可以结合自身生活实际,表现年轻人的风貌和志趣。围绕“我的财富”积极思索,神驰八极,心游万仞,思路自然纵横豁然:可以写“我的财富”是书,表现书给予“我”知识、精神等方面的滋养;可以写“我的财富”是那能够博览古今、与众生交谈的心灵;可以写“我的财富”是“我”的挚友,因为他陪伴着“我”成长,和“我”一起品尝人生的滋味……
适用话题:财富人生、成长、如何对待财富等。

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