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[摘要]党的十八大报告精神继续突出强调了建设学习型执政党的重要性，对于广大党员干部来讲，充分重视学习问题，善于学习，善于重新学习，增强学习的紧迫感，这是党和国家事业发展的使命要求。本文从“学而时习之”这句古语所蕴含的哲理出发，探讨了当前党员干部应树立起学习理念，注重学习的时效性，勤学习善温习，学思相结合这四个方面的问题。
[关键词]党员干部 学习型 学而时习之
[]A [文章编号]1009-5349（2013）02-0073-02
《论语》开篇第一句就是“学而时习之，不亦说乎”，世人对孔子关于学习的这句话有多种意译，但是不论哪一种，都是强调学习是一件令人喜悦的事，因为先进的经验是靠学习、思考得来的，学习了，实践了，成功了，当然就是一件快乐的事情。党的十八大报告中继续突出强调了建设学习型党组织的重要性，作为一名党员干部就更要注重树立自身的终身学习意
“学而时习之”，话语很短，道理却很深，做起来绝对不简单，也难怪孔子说，如果真的做到了，是一件令人欢喜的事。世界无时无刻不在变化，知识随时随地需要更新，他山之石，可以攻玉，心怀真北，才能把握正确方向。当前正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，社会发展呈现一系列新的阶段性特征，我们党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，党员干部更要深思“学而时习之”的价值，重视学习、善于学习，时刻告诫自己，唯有不断学习思考，才能冲破现实困难的迷雾；唯有不断探索尝试，才能发现解决问题的方法；唯有“学而时习之”，才能智慧地克服困难和挑战。总之，广大党员干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一名学习型的领导干部，才能切实担当起时代赋予的责任。
【参考文献】
王哲.从学而时习之看学习型组织的建设[A].领导科学发展30年理论研讨会论文集[C]，2011.
晓月.领导干部要做注重学习的表率[J].学习月刊，2012（19）.
[关键词]党员干部 学习型 学而时习之
[]A [文章编号]1009-5349（2013）02-0073-02
《论语》开篇第一句就是“学而时习之，不亦说乎”，世人对孔子关于学习的这句话有多种意译，但是不论哪一种，都是强调学习是一件令人喜悦的事，因为先进的经验是靠学习、思考得来的，学习了，实践了，成功了，当然就是一件快乐的事情。党的十八大报告中继续突出强调了建设学习型党组织的重要性，作为一名党员干部就更要注重树立自身的终身学习意
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识，因为当今知识社会发展形势下，自我学习意识已成为成就自我的能量智慧源泉。这就如同总书记在党校建校80周年庆祝会上所谈：“历史和现实都告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境。好学才能上进。中国人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”因而面对时怎么发表展不断赋予的新任务新要求，重新品读孔子的“学而时习之”这句话，我们依旧能从中获得诸多启迪。一、“学”，树立起学习观念
首先，“学而时习之”所传达的学习观，即我们每个人必须坚持长期学习、与时俱进的学习，并且将所学的知识应用于实践之中，这是一个“实践、认识、再实践、再认识”的过程。学习是个历久弥新的法宝。重视学习、善于学习是我们党在长期实践中形成的优良传统，是党重要的政治优势。党的事业之所以能够不断向前发展，不断取得成就，正是通过学习这一手段，不断吸收发展的能量。现今社会的一大特征就是人们的竞争意识日益强烈，“学习力”已成为现代管理组织者必备的基础能力。这也决定了广大党员干部必须在学习中不断提升自我，才能有应对现状的能力。同志曾深刻指出：“我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，我们在改革发展稳定中所面临的矛盾和问题的规模及其复杂性世所罕见”，“面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”因此，只有善于观察，善于思考、体验和反省，做到“学而时习之”，党员干部才能在当今复杂环境中保持清醒的头脑，在激烈的社会竞争中保持稳定的发展。二、“时”，注重学习的时效性
再思孔子的“学而时习之”，我们会发现这其中还为广大党员干部总结出了学习的两大关键。第一是学习与实践密不可分。“学而时习之”的“学”，当然是学习他人的先进经验，学习来自成功者的经验案例，学习一切有助于自己成为一个优秀人才的文化。但是“学”仅是因，其果在于“习”，即思考和实践。再好的理论若只停留在口头上，永远产生不了效益，也无法成就自己，只有行动上的践行才能带来心灵的感悟。钱穆曾说“孔门之学，皆由真修实践来”，这就是对“学而时习之”内涵的定位。第二是实践要应时。“学而时习之”中的“时”，有两种不同的说法，一说是“经常”，又说是“应时”。“经常”学习对于广大党员干部来讲关键在于自觉，而“应时”就是要会选择时机，党员干部也要善于分析学习的内容是否适合自己，适时跟上时代的发展形势，常学常新。因为现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素，而学“不应时”就会导致学无所用，跟不上当今社会的发展要求。三、“习”，做到勤温习善学习
做一名学习型党员干部不仅仅是要渴望“学”，更应该不断地“习”。因为“习”才是一种渗透、一个过程、一种常态、一种渐进式的推进。学习是一种能力，这种能力的培养，不是一朝一夕炼就的，广大党员干部要倾注感情、激发兴趣，最终才能厚积薄发，学为所用，所以在学习之后必须有一个温习的过程。温习不是单纯的机械式的学，而是要消化和提炼，对照实践和工作将所学习的内容进行消化，然后再提炼出精华，以此来促进我们党的建设和事业发展。当前一些党员干部忽视理论学习、学用脱节，其本质问题就是没有认真地“习”，没有将所学的知识进行消化。总书记曾在党校学习班开班式中直陈党内“不愿学、不勤学、不深学、不真学、不善学”等五种不良学习风气，这是从侧面指出了党员干部“要学习什么、怎样学习、学习目的是什么”，要着力向实践学习、向群众学习。因此，要将所学的东西变为己有，必须突出强调“习”对于党员干部整个学习过程的作用。四、“思”，强化学思结合
与“学而时习之”的“学”相映衬的是“思”，“学而不思则罔，思而不学则殆”就揭示了“学”与“思”的关系。党员干部担负着党和国家事业建设的重要职责，更应在学与思中体悟自己的使命和价值。学是思的基础，思是学的深化，学与思相结合，这是党员干部掌握知识、提升能力的必由之路。思考的过程是对过去实践的总结分析，是实践的升华，是理论的起点。党员干部要养成总结思考的良好习惯，经常、及时地总结思考工作，促进思维方式的扩展和自身素质的提高，实现“在实践中思考、在思考中总结”。与此同时，还要“一分为二”地思考分析问题，因为任何事项都有利弊，正确认识事物的“两面性”，善于从正、反两个方面去看待事物、分析问题、总结经验，按照辩证唯物主义的要求，把经验和教训作为一个问题的两个方面客观对待、公正评价；善于透过现象看本质，由表及里，总结发现实践中具有普遍性、特殊性的规律，用规律指导实践。要注重将总结出来的经验、制度等成果运用好、发展好，用成果推广带动实践的不断深化、丰富、完善、发展。现代社会发展表明，一个好的创意、好的模式、好的经验形成的前提是深刻的思想，而好的效果、好的前景也是用思想来支撑的。遗憾的是，现在许多人只是盲目学习，却很少思考其中的内涵及运作规律，更不用说举一反三了。党员干部在工作中时常也是一名管理者，只有“用脑子走路”的管理者，才能走出畅通的管理之路，“学”而“思”的结果是不“罔”、不“殆”，不糊涂、明是非、无危险、少迷茫，这是一名优秀管理者所应具有的智慧。因此说，做一名学习型党员干部要懂得学习与思考的辩证关系，做到学与思的有效结合，懂得思考、善于思考，才能真正领略知识的博大精深，才能在浩瀚的文明海洋中尽情翱翔、扬帆远航，学习最终才会有所得。“学而时习之”，话语很短，道理却很深，做起来绝对不简单，也难怪孔子说，如果真的做到了，是一件令人欢喜的事。世界无时无刻不在变化，知识随时随地需要更新，他山之石，可以攻玉，心怀真北，才能把握正确方向。当前正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，社会发展呈现一系列新的阶段性特征，我们党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，党员干部更要深思“学而时习之”的价值，重视学习、善于学习，时刻告诫自己，唯有不断学习思考，才能冲破现实困难的迷雾；唯有不断探索尝试，才能发现解决问题的方法；唯有“学而时习之”，才能智慧地克服困难和挑战。总之，广大党员干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一名学习型的领导干部，才能切实担当起时代赋予的责任。
【参考文献】
王哲.从学而时习之看学习型组织的建设[A].领导科学发展30年理论研讨会论文集[C]，2011.
晓月.领导干部要做注重学习的表率[J].学习月刊，2012（19）.