关于课改十年课改中体育教师困惑设计

我1995年参加工作以来，一直担任学校的体育教学工作，并且一直带着学校的田径训练队，从近几年的运动会和新泰市长跑比赛成绩上看，学生的体育成绩明显比前几年的低，说明学生的身体素质正在下降。这个原因有很多，那么，现在我们体育课程，强调健康第一的指导思想，培养学生终身体育教育的意识和能力，就是解决这个难题的关键，那么，我们就要勇敢地负起我们这个课程的责任，为学生体质健康水平作出应有的贡献。

一、来自社会的责任

应该所有的体育场馆向学生免费开放；体育活动场地、体育活动设施少，无法满足学生参加体育活动和锻炼的需要。对于农村小学来说，教育经费本来就少，投入体育中的经费就更少了。场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。因此，学校经费不足，体育活动场地、体育活动器材的匮乏，严重制约着农村中学体育教学的开展。

二、来自家

摘自：毕业论文工作总结www.udooo.com

庭的责任

家长应该重视学生的身体素质，不能片面地追求学生的学习成绩。很多家长只关注孩子眼前成绩的好坏，反而对孩子体质健康考虑的不够多。学生作业量过大、无暇运动。问题是，体质是伴随孩子一生的大问题。检测期前，我每天让孩子放学后跑600米。检测期，我每天早晨就让孩子骑车5公里，以经济报酬刺激她，一公里一元钱，她很愿意接受。

三、来自学校的责任

1.领导对体育不重视

学校管理者往往打着“体教结合”的牌子，事实上却是一个空壳子。片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。在学习成绩代表一切的标杆下，体育课被忽视，主课挤占了体育课。

2.体育运动的缺乏

体育运动的缺乏无疑是其中最重要的原因。但作为学生生活和受教育的主要场所，学校体育理应承担着重要的责任。因此，我认为体育课“缩水”是影响学生体质健康下降的主要因素。所谓“缩水”，即：少上或不上体育课；体育课不进行体育运动，而是“放羊”式体育课，或主课挤占了体育课；体育课活动降低难度程度，敷衍过关等。笔者结合生活实际分析中学生体质健康下降的原因，提出了对中学生进行体质健康改善的措施。
总之，十年课改中体育教师最大的困惑是学生身体素质明显下降。我相信只有社会、家庭和学校共同努力，学生的身体素质才会大幅度上升，只有这样，在不久的将来，我们的民族才会更加强盛，更加发达。
（作者单位 山东省新泰市翟镇初级中学）