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[摘 要] 《ET外星人》在20世纪80年代初创造了电影特技的极限。人类会怀着各自的私心，彼此
[关键词] 关爱；沟通；呼唤
神思奇想是人类的天性，在地球之外的遥远空间该是何等景象？偌大的银河系中，是否只有地球人孤独地生存？UFO是否是外星人的飞船？这些未知的问题一直牵引着人类的神思与遐想。科幻电影，总能结合最新的电影技术在银幕上让梦想成真。
《ET外星人》在20世纪80年代初创造了电影特技的极限。据说由于ET设计的动作逼真，就连小演员也觉得ET是真正有生命的朋友而动了真情。斯皮尔伯格强调，受较重的大气层和地心吸引力脚总是磕磕绊绊。剧组当时按照导演的设想精心制作了电子、机械等三个不同的ET模型，第一个是由钢索操纵的机械模型，第二个是用来拍摄蓝布表情特写镜头的电子遥控模型，第三个是能从内部操纵活动的ET。由演艺界最矮的成人演员和一名无腿的男孩在体内加以操纵，用来拍摄连续流畅的动态镜头。
解读影片，我们不难看到处处流露着对关爱这一永恒主题的诠释。
这种独特的设计不单是显示外星人的不同，其背后蕴涵着一定的文化内涵。红色，代表着血色与热情，表明外星人与人类血脉相似，情感相近.它们是宇宙中人类的近邻，与人类有彼此沟通的可能。他们也会产生离别之情、相思之痛。飞船的离去，是外星人不得已时痛心的选择，离群的ET会痛苦而孤独，观众的同情心便被撩拨起来。随着剧情的发展.在过万圣节时，导演以主观镜头表现ET在大街上看到《星球大战》中的约达，以为是自己的同类而惊喜地颠跑过去。但小孩检测扮的约达不解地走开，ET一阵茫然，不断地重复“家”。观众为他浓浓的思乡之情而伤感落泪。
通透，昭示着外星人比人类更坦诚，他们心心相印更易沟通。俗语说“人心隔肚皮”，世俗社会，人类会怀着各自的私心，彼此间缺乏沟通而产生隔阂、造成伤害。人类渴望理解、渴望沟通，外星人通透的心正是导演这种美好期望的无意识流露。
他们无法用语言交流，但他们间有着神奇的心灵感应——艾略特能感受ET的感觉，这种感应不受时空的阻隔。导演在这里用一组平行蒙太奇，富有戏剧性地表现了两人间的心灵感应：家里，ET从冰箱取出啤酒狂饮，学校里，艾略特却打着饱嗝；家里.ET摇摇晃晃倒在地上，课堂上，艾略特昏昏欲睡地从课桌上溜倒在地上；家里，ET翻看两报上求救的画面，课堂上，艾略特看到瓶子里的青蛙，突然冒出“救救它”的念头，发疯般地放掉了所有要被解剖的青蛙；ET看到电视中亲吻的画面，学校里艾略特也以同样的方式亲了班上一名女生。
艾略特动手制作无线电发射器，妈妈正给艾略特的妹妹讲彼得·潘的故事。画面是艾略特被齿轮割破了手指，一滴鲜血滴下，画外音妈妈讲“小仙女看到红色的药水，抢在彼得·潘之前吞下了”，妹妹葛蒂问：“小仙女为什么要喝下？”画面中ET连忙伸出发光的手指，神奇地一点，艾略特的手指完好如初。画外妈妈继续念：“只要小孩子相信神话，她就会变好”，“相信、相信”妹妹连忙拍手说。这里导演采用声画分立的艺术手法方式表达了“爱”的神话值得人们去信任。
片尾，当飞船到来，ET与艾略特拥别时，ET说：“跟我走”，艾略特哽咽着：“留下来”。ET又一次伸出发光的手指，神圣地指向艾略特的眉心说：“我会在这里”，ET希望自己永远地保留在艾略特的记忆中。这种手指接触的方式源于米开朗琪罗的作品《创造亚当》，上帝通过手指接触将力量传递给了亚当，这是上帝与人类接触的神圣方式。
从观众的审美过程来看，特技奇观只能达到悦耳悦目的较低层次的审美享受；而《ET外星人》故事中流露的关爱与沟通的主题，能引发观众悦心悦意的情感层次的审美愉快；对追求功利的成人世界的讽刺，则会使观众从情感深处产生共鸣和顿悟，达到审美活动的最高层次——悦志悦神的精神层次的审美愉快。这正是影片数年不衰的成功奥秘。
在2011年斯皮尔伯格又把一个渴望关爱的故事《人工智能》搬上银幕：机器人男孩是人类弥补情感缺失的商品，然而当他付出了人类渴望的真爱后，人类却在得到亲生骨肉时遗弃了他，他设法挽回人类妈妈的爱。但当他发现自己是可以无限复制的生产线上的产品，不可能挽回妈妈的爱时，他绝望地投向了大海。拍摄儿童片被认为就是一种自愿放弃大多数观众的冒险行动，以娱乐片《大白鲨》蜚声影坛的斯皮尔伯格为何热衷于儿童题材，而且渴望
关于《ET外星人》斯皮尔伯格被媒体采访时说：“就我来讲，这个片子是一部个人化电影，比我以前所拍的任何影片都接近我的内心。”童年的斯皮尔伯格缺少玩伴和关爱，孤独一直伴随着他成长，渴望关爱成为他内心深处的呼唤。小时候当他遥望浩瀚的星空时，就梦想能与外星人见上一面，能有一个与他心灵相通的外星人伴他一起长大。他认为外星人并非一般人认为的那么可怕，他们应该是友善的。《ET外星人》实现了导演的童年梦想，同时给了人类一个美丽的太空童话。
在导演营造的太空童话里，人们看到在浩渺的太空中人类并非孤独，还有着友好的太空邻居，人类神思遐想的太空情结可以无限伸展。相对于外来物种毁灭地球的太空梦魇，希冀和平友谊成为导演对人性里善良真挚、单纯热忱的呼唤。
在导演营造的银幕世界里，我们反观忙碌于物质和利益追求的人类生活，儿童一直处于被成人忽视和冷落之中。而他们单纯与真挚的情感才是人类最珍贵的情感，在那种纯化的平静里，人类不再需要征服就可找到复活的路径。
在导演创造的票房佳绩中，我们看到，拍摄儿童电影并非是冒险的行为。用真情来为儿童创作的艺术品，同样可以创造世界经典。让相互关爱与彼此沟通充满生活、充满宇宙、充满未来，这是导演通过影片对全人类发出的真诚呼唤。
[参考文献]
王丽.物理学家看科幻电影[J].科技导报，2010（11）.
李毅伦.“拼”出一片爱的天空[J].新东方英语：中学版，2010（Z1）.
[3] 赵英男.英文影视赏析[M].北京：清华大学出版社，2005.
[作者简介] 贾芳（1978— ），女，河北保定人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师。主要研究方向：英语教学理论与实践。刘敏（1977— ），女，河北保定人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师。主要研究方向：外语教学及美国文学。
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间缺乏沟通而产生隔阂、造成伤害。人类渴望理解、渴望沟通，外星人通透的心正是导演这种美好期望的无意识流露。本文从关爱与沟通的基础、关爱与沟通的最高层次、传递关爱信息的神圣方式、关爱与沟通的奇迹、载着爱的梦想能够飞翔等几方面分别阐述了影片《ET外星人》通过电影技术和奇思妙想反映的主题思想。[关键词] 关爱；沟通；呼唤
神思奇想是人类的天性，在地球之外的遥远空间该是何等景象？偌大的银河系中，是否只有地球人孤独地生存？UFO是否是外星人的飞船？这些未知的问题一直牵引着人类的神思与遐想。科幻电影，总能结合最新的电影技术在银幕上让梦想成真。
《ET外星人》在20世纪80年代初创造了电影特技的极限。据说由于ET设计的动作逼真，就连小演员也觉得ET是真正有生命的朋友而动了真情。斯皮尔伯格强调，受较重的大气层和地心吸引力脚总是磕磕绊绊。剧组当时按照导演的设想精心制作了电子、机械等三个不同的ET模型，第一个是由钢索操纵的机械模型，第二个是用来拍摄蓝布表情特写镜头的电子遥控模型，第三个是能从内部操纵活动的ET。由演艺界最矮的成人演员和一名无腿的男孩在体内加以操纵，用来拍摄连续流畅的动态镜头。
解读影片，我们不难看到处处流露着对关爱这一永恒主题的诠释。
一、鲜红通透的心脏——关爱与沟通的基础
影片中，外星人有着一颗鲜红通透的心脏，当外星人之间保持沟通时，会发出红光。影片中有两处心脏发光，一处是当外星人飞船在焦急地等待小外星人ET时，在舱门口焦急徘徊的外星人，他的心在夜幕下一闪一闪，与树丛里紧张的小外星人遥遥呼应，仿佛在做紧张的别离对话；另一处是太空船启程来接ET时，原本已被医生宣布死亡的ET竟奇迹般复活了，他的心脏又一次发出红光，直到他登上飞船。这种独特的设计不单是显示外星人的不同，其背后蕴涵着一定的文化内涵。红色，代表着血色与热情，表明外星人与人类血脉相似，情感相近.它们是宇宙中人类的近邻，与人类有彼此沟通的可能。他们也会产生离别之情、相思之痛。飞船的离去，是外星人不得已时痛心的选择，离群的ET会痛苦而孤独，观众的同情心便被撩拨起来。随着剧情的发展.在过万圣节时，导演以主观镜头表现ET在大街上看到《星球大战》中的约达，以为是自己的同类而惊喜地颠跑过去。但小孩检测扮的约达不解地走开，ET一阵茫然，不断地重复“家”。观众为他浓浓的思乡之情而伤感落泪。
通透，昭示着外星人比人类更坦诚，他们心心相印更易沟通。俗语说“人心隔肚皮”，世俗社会，人类会怀着各自的私心，彼此间缺乏沟通而产生隔阂、造成伤害。人类渴望理解、渴望沟通，外星人通透的心正是导演这种美好期望的无意识流露。
二、心灵感应——关爱与沟通的最高层次
影片中的艾略特，因为妈妈和爸爸离婚，失去了惟一能理解他的爸爸的关爱。妈妈内心伤感、生活忙碌，对他缺乏关照和理解。哥哥的冷漠，其他男孩的疏远，艾略特幼小的心灵正被孤寂所摧残。小外星人ET失去了同伴，处在完全陌生而充满危险的地球。孤独和渴望关爱的相同处境，使他和艾略特心有灵犀：月光下，ET一步步走向艾略特，艾略特惊恐失声，当镜头从艾略特惊讶面部特写以艾略特主观镜头缓缓摇向ET放下的糖果时，观众惊诧了：ET竟然能从艾略特用心撒下的糖果上读解出爱心和召唤，并在初次见面时用这种方式表达他的友善。观众和艾略特一样消除了对ET的恐惧。当艾略特比画他的高低时，他调皮地把脖子慢慢伸长，正好与伊利奥特一样高，并用调皮的神情看着艾略特。艾略特用手指捂着嘴巴、指着脸时，他也做出一系列同样的动作，调皮可爱的外星人ET成了艾略特的知己，也赢得了观众的喜爱。他们无法用语言交流，但他们间有着神奇的心灵感应——艾略特能感受ET的感觉，这种感应不受时空的阻隔。导演在这里用一组平行蒙太奇，富有戏剧性地表现了两人间的心灵感应：家里，ET从冰箱取出啤酒狂饮，学校里，艾略特却打着饱嗝；家里.ET摇摇晃晃倒在地上，课堂上，艾略特昏昏欲睡地从课桌上溜倒在地上；家里，ET翻看两报上求救的画面，课堂上，艾略特看到瓶子里的青蛙，突然冒出“救救它”的念头，发疯般地放掉了所有要被解剖的青蛙；ET看到电视中亲吻的画面，学校里艾略特也以同样的方式亲了班上一名女生。
三、手指接触——传递关爱信息的神圣方式
ET手指细长奇特，片中多次用特写镜头来表现。开始，一群外星人在森林中出现、一个吓呆的地球生命——兔子惊恐地张望。外星人的细长的手指慢慢探伸过来，他没有伤害兔子，只是挖走一株小苗，这双奇特的手不会杀戮地球生命，他们是在采集标本。当ET从工具房出来时，仍是细长的手指先慢慢抓住门边，当艾略特到树林中抛撒糖果时，ET躲在树丛中，细长的手指从树干上慢慢滑下，我们从这双奇特的手上读出了ET的孤寂和恐惧。当艾略特明白ET来自别的星球时，他望着窗外的星空，ET的手慢慢搭在了艾略特的肩上，传递出渴望关爱和帮助的信息。艾略特动手制作无线电发射器，妈妈正给艾略特的妹妹讲彼得·潘的故事。画面是艾略特被齿轮割破了手指，一滴鲜血滴下，画外音妈妈讲“小仙女看到红色的药水，抢在彼得·潘之前吞下了”，妹妹葛蒂问：“小仙女为什么要喝下？”画面中ET连忙伸出发光的手指，神奇地一点，艾略特的手指完好如初。画外妈妈继续念：“只要小孩子相信神话，她就会变好”，“相信、相信”妹妹连忙拍手说。这里导演采用声画分立的艺术手法方式表达了“爱”的神话值得人们去信任。
片尾，当飞船到来，ET与艾略特拥别时，ET说：“跟我走”，艾略特哽咽着：“留下来”。ET又一次伸出发光的手指，神圣地指向艾略特的眉心说：“我会在这里”，ET希望自己永远地保留在艾略特的记忆中。这种手指接触的方式源于米开朗琪罗的作品《创造亚当》，上帝通过手指接触将力量传递给了亚当，这是上帝与人类接触的神圣方式。
四、死而复生——关爱与沟通的奇迹
爱所产生的心灵感应的力量是最巨大而神奇的，甚至在它面前，缺乏爱心的科研人员的行动显得荒谬与可笑。当艾略特和ET生病时，宇航局科研人员全副武装，如同太空幽灵般一个一个出现在艾略特家的门口、窗前。医生又如武装部队般一字排开从地平线上显现。他们动用一切现代化仪器和设备，开始了对ET的救治和研究。画面中，虚弱的ET赤条条地躺在密封箱中。冰冷的现代化测量仪器遍布全身，艾略特哭喊着说：“你们吓到他了”，“给他一条保温毯”。但没人理会，追求功利的人类关心的只是他们的科研价值，测试一项项的数据：氧气规格、蛋白疆成分，调查他是否掉毛？是否流汗、流泪？能否建造自己的环境？切片分析他的皮肤细胞组织，外星人被折磨得渐渐死去，原本与艾略特完全同步的脑波图开始分离。医生于是开始了种种急救行动，注射强心针，进行心脏电击，心肺复苏术，但一切毫无作用，外星人的血压下降，生命垂危，成人的无知反而害死了ET，曾神奇绽放的菊花这时也枯死了。伤心的艾略特对ET的遗体说：“瞧，他们把你折腾的，我真抱歉，我知道你已经死了，因为我也感觉不到了。你一定是去了别的地方，我这一辈子都会想你，每天……因为，我爱你！”艾略特走到了门口时，他却惊奇地看到枯萎的菊花再次绽放，ET心脏发出令人激动的红光，他收到了飞船起飞的信息，关爱使他死而复活。五、单车起飞——载着爱的梦想能够飞翔
影片中。有两次单车飞翔的镜头。第一次是当艾略特用单车载着ET在月光下的树林中行进时，ET的神奇功能使单车飞离地面，在巨大的圆月背景上飞翔起来。这个画面后来成为经典，也成为斯皮尔伯格的安培林娱乐公司的标志。另一处，就是在孩子们为了ET能够准时与飞船接头，用所有的勇气和智慧对付的围追堵截时，孩子的车队在危难时腾空而起，飞过了的头顶，爱的梦想又一次飞翔。观众为此流下了感动和兴奋的眼泪。从观众的审美过程来看，特技奇观只能达到悦耳悦目的较低层次的审美享受；而《ET外星人》故事中流露的关爱与沟通的主题，能引发观众悦心悦意的情感层次的审美愉快；对追求功利的成人世界的讽刺，则会使观众从情感深处产生共鸣和顿悟，达到审美活动的最高层次——悦志悦神的精神层次的审美愉快。这正是影片数年不衰的成功奥秘。
在2011年斯皮尔伯格又把一个渴望关爱的故事《人工智能》搬上银幕：机器人男孩是人类弥补情感缺失的商品，然而当他付出了人类渴望的真爱后，人类却在得到亲生骨肉时遗弃了他，他设法挽回人类妈妈的爱。但当他发现自己是可以无限复制的生产线上的产品，不可能挽回妈妈的爱时，他绝望地投向了大海。拍摄儿童片被认为就是一种自愿放弃大多数观众的冒险行动，以娱乐片《大白鲨》蜚声影坛的斯皮尔伯格为何热衷于儿童题材，而且渴望
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“关爱”，似乎是导演一个挥之不去的情结。关于《ET外星人》斯皮尔伯格被媒体采访时说：“就我来讲，这个片子是一部个人化电影，比我以前所拍的任何影片都接近我的内心。”童年的斯皮尔伯格缺少玩伴和关爱，孤独一直伴随着他成长，渴望关爱成为他内心深处的呼唤。小时候当他遥望浩瀚的星空时，就梦想能与外星人见上一面，能有一个与他心灵相通的外星人伴他一起长大。他认为外星人并非一般人认为的那么可怕，他们应该是友善的。《ET外星人》实现了导演的童年梦想，同时给了人类一个美丽的太空童话。
在导演营造的太空童话里，人们看到在浩渺的太空中人类并非孤独，还有着友好的太空邻居，人类神思遐想的太空情结可以无限伸展。相对于外来物种毁灭地球的太空梦魇，希冀和平友谊成为导演对人性里善良真挚、单纯热忱的呼唤。
在导演营造的银幕世界里，我们反观忙碌于物质和利益追求的人类生活，儿童一直处于被成人忽视和冷落之中。而他们单纯与真挚的情感才是人类最珍贵的情感，在那种纯化的平静里，人类不再需要征服就可找到复活的路径。
在导演创造的票房佳绩中，我们看到，拍摄儿童电影并非是冒险的行为。用真情来为儿童创作的艺术品，同样可以创造世界经典。让相互关爱与彼此沟通充满生活、充满宇宙、充满未来，这是导演通过影片对全人类发出的真诚呼唤。
[参考文献]
王丽.物理学家看科幻电影[J].科技导报，2010（11）.
李毅伦.“拼”出一片爱的天空[J].新东方英语：中学版，2010（Z1）.
[3] 赵英男.英文影视赏析[M].北京：清华大学出版社，2005.
[作者简介] 贾芳（1978— ），女，河北保定人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师。主要研究方向：英语教学理论与实践。刘敏（1977— ），女，河北保定人，硕士，河北农业大学外国语学院讲师。主要研究方向：外语教学及美国文学。