摘 要:近年来,计算机已经成为人们工作与学习的不可缺少的工具,因而计算机课程成为我国高职院校的必修课程,然而因传统观念的影响,计算机课程并没有达到预期的目标,高职计算机专业教学的创新与改革势在必行。
关键词:计算机教学 高职院校 教学理念 传统观念 建议
随着教育改革的进行,各大高职院校已经将计算机教学作为重点的科研项目,在师资力量与多媒体教室建设上投入了较大的资金,使计算机教学能够飞速发展。但是随着教学的深入,计算机教学中呈现出了一些问题阻碍了专业教学的发展。本文就计算机专业教学的现状进行了深入的分析与探讨,并对如何改革计算机专业教学并提升有效性进行了深入的思考。
关键词:计算机教学 高职院校 教学理念 传统观念 建议
随着教育改革的进行,各大高职院校已经将计算机教学作为重点的科研项目,在师资力量与多媒体教室建设上投入了较大的资金,使计算机教学能够飞速发展。但是随着教学的深入,计算机教学中呈现出了一些问题阻碍了专业教学的发展。本文就计算机专业教学的现状进行了深入的分析与探讨,并对如何改革计算机专业教学并提升有效性进行了深入的思考。
一、新背景下课题的提出
随着科技水平日新月异地提高,以计算机技术为代表的信息技术逐渐渗透到生活的各个领域,帮助人们的生产生活。在近几年,计算机已经成为人们工作与学习的不可缺少的工具,因而计算机课程成为我国高职院校的必修课程,并对一些计算机人才进行深入培养。一些学生普遍认为计算机难学,因此产生了畏惧的情绪,上手与实践能力较差。因此我们应当在遵循高等教育的规律下,创新计算机教学模式,从问题中分析与探讨改革思路,提升当前计算机专业教学的有效性,进而为社会培养出高素质的计算机专业人才。二、当前高职院校计算机专业教学现状
首先,学生水平参差不齐。由于我国重视计算机教学,因此从小学开始就注重对计算机知识的培养,然而由于我国各个地区经济发展不平衡,因此在高校中学生计算机水平参差不齐。而教师并没有认识到这一问题,缺乏科学有效地教学起点,导致一些基础较好的学生觉得太过简单,而水平较差的学生没听懂课程。其次,理论知识讲解多于实践的教学方摘自:硕士论文开题报告www.udooo.com
式。在大学中的计算机教学,尤其是非计算机专业的教学,教师一般注重理论知识教学,认为完成教学大纲就可以了,在考试过程中也相对简单,题型单一,一般分为选择和填空。学生在考试前背课本就能够不挂科,第三,在计算机基础教学中,一般都注重基础的操作训练与基本概念,而忽视对学生专业知识结构的培养与实际应用技能操作的练习。使得学生只是简单地认识计算机,并没有深入进行练习,与专业知识难以良好地衔接,不利于学生综合技能的养成与专业知识的发展。第四,教师教学方式方法单一。受到传统观念影响,教师教学方式单一,以满堂灌为主,而当前学生思维奇特,难以用传统的教学理念去对他们进行教育,以往的以“单一、生硬、强制”为特点的教育方式难以适应学生的发展。因此教师要注重对“90后”学生的个性的尊重,通过多种方式来引导学生。