学前教育提高学前教育学生钢琴练琴效率策略

摘要：钢琴课在学前教育专业中，是一门比较重要的音乐基础课程，练琴在钢琴学习中起着非常重要的作用，本文就如何提高学前教育专业学生钢琴练琴效率进行了分析。
关键词：学前教育；钢琴练琴；效率
1005-5312（2012）26-0234-01
一、引言
对于学前教育专业的学生来说，钢琴弹奏无疑是钢琴课学习的最重要的课程，所以，在钢琴学习的过程中，钢琴练琴占据着非常重要的地位，是钢琴学习能否成功的关键所在，提高学生在钢琴学习过程中的练琴效率，能够有效提高学生的弹奏能力，对于教学质量也能够起到提高作用。但是，在学前教育专业的学生中，存在着很多钢琴基础薄弱的学生，如何在学前教育中提高这些基础差的学生的钢琴音乐功底以及钢琴基本功，同时又可以使钢琴基础扎实的学生能够得到更好的发展，全面提高总体学生的钢琴

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水平，是如今学前教育工作者急切想要解决的问题。

二、钢琴学前教育中存在的问题

(一)课程设置太过于陈旧

很多钢琴学前教育专业的教师都是从专业院校毕业的，在教学的过程中，教师非常注重学生的专业技能训练，课程设置中专业性强，没有从学生的角度出发，课程设置缺乏实用性以及趣味性，完全无法激发学生进行钢琴学习的兴趣。

(二)学生钢琴基础差

之所以进行钢琴课的学前教育，是因为，学前教育专业的学生很多都是钢琴零基础，在进行钢琴学习之前没有任何基础，所以，在钢琴学习中，对于钢琴的理解能力、热爱程度，这些都非常欠缺。

(三)教学目标不明确

纵观目前我国的钢琴课学前教育专业授课形式，很多学校在进行钢琴学前教育专业课程设置的时候，采用的教授方式是大班授课的形式，授课方式非常传统，并没有对学生的学习能力以及钢琴练琴能力进行摸底，因此，在上课的时候，不能因材施教，采用清一色的上课方法，而这些方法一般都是对传统的教学模式照抄照搬，课堂上毫无趣味性可言，气氛沉闷。

三、提高学前教育专业学生钢琴练琴效率的方法分析

(一)增加学生学习钢琴的兴趣

兴趣是学习的动力，只有对一样事情有了兴趣，学习起来才会事半功倍。所以，在进行钢琴学前教育的时候，教师一定要注意对学生的学习兴趣进行培养，很多学生在一开始的钢琴学习的时候，都会有较大的好奇心，学习兴趣也比较浓厚，有较大的学习，所以，教师在开始授课的时候就要抓住学生的好奇心理，进行授课，在学习钢琴一段时间之后，如果教师布置的练习曲目枯燥，学生自己本身不喜欢，就会产生退却的想法。教师要及时了解学生在钢琴学习中的实际学习情况，尽可能在布置练习曲目的时候选择学生们喜欢的曲目进行练习，吸引学生的兴趣，提高钢琴练琴效率，为培养技能型教师奠定基础。

(二)编制循序渐进的教学计划

由于学前教育专业学生的钢琴基础为零，教师应当根据学生的学习接受能力的不同程度来做出相应的教学计划。总体上来说，在学生开始学习钢琴之前，教师应该针对学生的学习截能力，做好学生基本功的训练，使学生具备扎实的钢琴音乐功底，为以后的钢琴弹奏打下扎实的基础。在进行钢琴初级阶段教学的时候，教师要针对钢琴练习的基本入门，在教导学生打好基本功之后，要逐步加强学生即兴弹奏、自弹自唱等一些难度增加的练习内容。使学生的钢琴练琴效率能够提高，从而全面提高学生的钢琴水平，为成为一名全方面发展的技能型教师打下扎实的基础。

(三)选择切实可行的钢琴教材

是否正确选择切实可行的教材，对于教学效果的好坏有着密不可分的联系。在学前教育专业中，教师一定要根据每个学生的不同的接受能力、特长、生理条件以及弱点等特征，因人制宜来进行教材的选择，在授课过程中，不能完全按照教材设置的程序来练习，但是，在进行钢琴教材选择的时候，教师一定要记得学前教育专业的学生都是钢琴零基础的，因此，一般选择初级教材进行授课。通过钢琴授课，在学生积累了一定的钢琴练习之后，就开始对学生进行大量的儿歌配合部分钢琴作品进行弹奏，使学生能够达到即兴伴奏、自弹自唱的目的，扩大学生的练习量，提高学生的钢琴练琴效率，从而提高学生的钢琴弹奏水平，为成为一名高素质、全面发展的技能型教师奠定基础。

四、结束语

本文通过分析在如今学校中钢琴学前教育存在的问题，针对问题提出一些提高钢琴练琴效率的方法，从而为培养高素质、全面发展的技能型教师奠定基础。
参考文献：
羽半.浅谈铜琴教学中学生创造性思维的培养[J].大众文艺，2011(2).