关于管理人才新时期文化产业管理人才培养方式革新和革新

内容摘要：文化产业是一整套围绕着文化产品的策划、生产、传播、消费而建构起来的工业化、商业化运作体系，兼顾市场和公共怎么写作的双重导向。长期以来，我国门实行非盈利组织的经营管理模式，使得文化产业管理人才培养发展缓慢。面对新时期文化体制改革、新的文化业态产生的新形势，其培养模式必须进行改革与创新，以培养符合社会需求的人才。
关键词：新时期文化产业培养模式改革
我国文化产业发展现状及人才培养存在的问题

(一)我国文化产业发展现状

新中国成立以来，我国一直实行计划经济模式。在这种经济模式下，文化作为一种事业而存在，强调国家意识形态属性，大部分门都是事业单位，实行的是非盈利组织的经营管理模式，重行政指令，很少讲究经营管理技巧和市场运作经验，使我国文化产业规模小，对国民经济的贡献和影响远远低于发达国家。据2004年文化产业统计数据显示：我国文化产业从业人员占全部从业人员的比重为1.3%，美国为4.77%、英国为7.70%、加拿大为3.9%；文化产业增加值占本国GDP的比重，我国为2.15%、美国为 5.83%、英国为7.61%、加拿大为3.8%。发达国家这两类指标之比维持在1∶1左右，而中国为1.8∶1，表明

摘自：本科毕业论文致谢词www.udooo.com

我国文化产业创造价值的能力较低。
文化产业发展状况导致专业人才培养缓慢。从高校文化产业管理专业设置来看，1993年，原国家教委才第一次正式批准上海交通大学创立“文化艺术事业管理”的四年制本科专业。2003年教育部才审批通过北京电影学院、山东大学等四所大学设立文化产业管理专业。目前，我国仅有80多所高校开办了文化产业管理专业。由于文化产业管理学科建设起步晚、经验少，各高校课程开设主要是根据所在院系的师资情况而定，所学到的文化产业学科知识不成系统，直接导致了当前文化产业管理专业人才培养与迅速发展的文化产业现实需求之间存在较大差距。

(二)我国文化产业管理人才培养存在的问题

1.培养的学生学科背景单一、知识面窄。由于高校专业划分过细，院系与专业之间缺少交叉融合，不能培养既有宽广的人文视野，又有精深的产业理念的复合型经营管理人才。
2.学科体系不完善、学科地位低。文化产业曾属于管理类下的公共管理类的一个专业，是与其他15个管理本科专业并列的，目前又划为工商管理类下的二级学科。由于文化产业内涵的多样性，挂靠管理学无法体现其文化属性，也无法涵盖文化产业的丰富内容。在国家社科基金和教育部人文社科项目的申报中，所列的二级学科也没有文化产业。现在文化产业专业有的在历史学院，有的在经济学院，有的在文学院，有的在新闻学院，导致培养目标不明确，学科体系不完整。
3.文化产业管理人才的实践能力、创新能力培养不够。缺乏以数字技术、网络技术、通讯技术等高新技术为载体的新媒体文化产业的专业人员，难以适应文化产业持续快速发展的需要。
社会发展对文化产业的影响
第

一、文化体制的改革，文化产业政策体系的完善，提升了我国文化产业的市场竞争力。

目前，我国国有经营性文化事业单位基本上完成了转制任务。从根本上将文化事业资产的非经营性和文化产业资产的经营性区分开来，进一步加快了我国文化产业的发展速度，对扩大就业、转变经济发展方式的作用越来越明显。其中文化产业“增加值”和“从业人员”两个指标最能体现文化产业对国民经济的贡献。文化产业“增加值”反映的是对整个经济的影响和贡献。从2004年到2008年，我国文化产业增加值占同期GDP的比重由2.15%提高到2.43%，提高了近0.3个百分点；“从业人员”反映的是对劳动力资源的实际利用程度和对就业的贡献。2008年文化产业从业人员达到1182万人，比2004年增长18.6%。
第

二、信息技术改变了文化产业的技术基础，提升了文化创新能力，催生了文化新业态。

随着科技的发展，以网络化、数字化为代表的新兴文化产业将取代传统文化产业占主体地位。信息产业的发展扩大了文化消费需求，激活了文化的原始创新，拓展了文化发展的平台和空间，增强了文化的创造力和传播力，进一步带动了其产业结构的提升，形成新媒体文化产业。新媒体具有互动性、体验性、便捷性、信息量大等特点。目前，新媒体文化产业主要有以下两个发展方向：
一是传统文化产业的网络化和数字化。主要包括网络出版、数字图书馆、数字电影等。网络在线出版的数字图书、报纸期刊，具有版本、资讯更新方便快捷、制作成本低廉、省去印刷装订过程及纸张材料和按需出版等特点，既能满足读者喜欢阅读纸质图书的习惯，也使出版者和书店增加新的营销方式，同时也可减少库存，在现实中动摇了传统图书出版业的发行体系，对传统图书出版业形成了巨大的冲击和挑战。网络化和数字化极大地提升了传统文化产业的科技含量，实现了产业链和价值链的延伸。
二是以信息网络为载体，形式和内容都有别于传统文化产品的新型文化产品，如移动短信、手机动画、网络游戏、多媒体产品等。数字技术、网络技术为一切与文化产品内容传播有关的部门提供了一个统一的平台，使众多关联产业整合为“数字内容产业”。目前手机成为人们的主要阅读终端之一，成为文化产品有力的展现与传播平台。手机拥有广泛的受众群体、强大的记忆存储和智能转发功能以及无线通信网络与互联网互联互通，尤其是能够有效利用随着社会节奏加快，人们生活方式的变化出现的大量“碎片时间”，促进了文化产业核心层的内容整合、层的业务创新、延伸层的市场再造，从而带动了整个以手机为主导的文化产业价值链的不断延伸。
文化产业管理专业人才培养的改革思路

(一)培养目标定位

目前我国文化产业的发展目标：一是满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求和促进人的全面发展；二是努力使文化产业成为国民经济新的增长点。因此，文化产业管理人才培养目标考虑以下三个方面：

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