本站原创摘要6-7
Abstract7-11
第一节 引言11-15
1.1 探讨背景11-12
1.2 探讨近况12-13
1.3 探讨内容13-14
1.4 探讨作用14-15
第二节 成语偏误类型浅析15-33
2.1 误用15-31
2.1.1 书写偏误15-17
2.1.1.1 多字15-16
2.1.1.2 少字16
2.1.1.3 错字16-17
2.1.1.4 易序17
2.1.2 语义偏误17-22
2.1.2.1 以偏概全17-18
2.1.2.2 以全概偏18-19
2.1.2.3 语义偏离19-20
2.1.2.4 语义重复20-21
2.1.2.5 语义矛盾21-22
2.1.2.6 语义不明22
2.1.3 句法偏误22-28
2.1.3.1 主语偏误23-24
2.1.3.2 谓语偏误24-25
2.1.3.3 宾语偏误25-26
2.1.3.4 定语偏误26-27
2.1.3.5 状语偏误27-28
2.1.3.6 补语偏误28
2.1.4 语用偏误28-31
2.1.4.1 感彩不符28-30
2.1.4.2 语体色彩不符30
2.1.4.3 轻重程度不符30-31
2.2 缺位31-33
第三节 成语偏误产生的理由33-41
3.1 大纲不够重视33
3.2 缺乏专用词典33-34
3.3 文化背景差别34-35
3.4 成语结构复杂35-36
3.4.1 生僻字影响35
3.4.2 多音字影响35
3.4.3 词类活用影响35-36
3.4.4 古今异义字影响36
3.4.5 近义成语影响36
3.5 留学生知识结构的欠缺36-39
3.5.1 不理解基本作用37
3.5.2 不理解语法作用37-39
3.5.3 不理解附加作用39
3.6 教师教学策略的弊端39-41
第四节 对外汉语成语教学的倡议41-50
4.1 重视成语地位41-42
4.2 编纂专用词典42
4.3 文化渗透教学42
4.4 根据成语类型分类教学42-43
4.4.1 组合型成语43
4.4.2 综合性成语43
4.4.3 融合型成语43
4.5 因材施教43-45
4.6 教学策略变革45-50
4.6.1 成语内部语素义的讲解45-48
4.6.1.1 疑难语素的讲解45
4.6.1.2 核心语素的讲解45
4.6.1.3 相似语素的讲解45-46
4.6.1.4 易序语素的讲解46-47
4.6.1.5 同源语素的讲解47-48
4.6.2 语法义和附加义的讲解48
4.6.3 同义成语和近义成语辨析48-50
第五节 结语50-51