本站原创
摘要：《新实用汉语课本》是由刘殉主编的一部影响较大的对外汉语综合性教材,在教材的框架设计、选材、训练系统等方面都有其独到之处,是一套很有特点的又比较成功的对外汉语教材。但是,随着时代进展和对汉语作为第二语言教学的学科论述探讨和教学实践的不断探讨,《新实用汉语课本》(以下简称《新实用》)出版利用了二十多个年头,其影响力可见,但同时在生词、练习等方面也体现了一些不足之处,编写更加改善的新一代听说读写一体化汉语综合教材在新的时代是任务也是必要。浅析《新实用汉语课本》的长处和编写经验以继承和吸收,剖析其短处和不足并加以改善是一项重要而有作用的工作。本论文对《新实用汉语课本》的编写论述、教材结构、课文内容、生词、语言点、练习、文化这几个方面进行了浅析,指出它很好贯彻了结构功能文化三者相结合原则,肯定其在选材、语言点的选择、注重交际性原则、注重循环重现、导入文化因素等方面的长处,指出了其在课文编排、生词、练习等方面的不足,课文真实性趣味性还有待加强,教材仍然以知识系统为主线,功能是在知识系统的基础上拓展出来的,是知识的延伸,功能仍然没有能够摆脱附属的地位,强调以学习者为中心,但是大部分练习都是学习者围绕着语言结构开展活动,真正以学习者的交际需要出发的练习并不多,在发挥学生的自主性、能动性、创造性方面稍微欠缺。在此基础上,对新一代听说读写一体化教材提出了自己的一些倡议,对外汉语教材的编写应该注意关注学习历程、更加关注语言的功能和作用、关注语言的真实自然、关注跨文化交际能力的培养、关注人物的个性、关注学习对策。关键词：对外汉语教材论文编写论述论文课文论文生词论文语法论文练习论文文化论文
摘要3-5
ABSTRACT5-8
1 引言8-10
2 已有探讨工作的近况及文献综述10-17
2.1 有关《新实用》的浅析评价10-11
2.2 关于对外汉语教材编写各方面的探讨成果11-17
3 以《新实用》看对外汉语教材的编写17-60
3.1 《新实用》的编写理念17-23
3.2 教材结构23-25
3.3 课文会话25-41
3.4 生词41-43
3.5 语法点43-51
3.6 练习51-55
3.7 文化内容丰富55-60
4 编写更为合理的对外汉语教材60-62
5 结语62-65