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摘要：汉语教材建设和探讨作为对外汉语学科建设和探讨的重要内容，一直受到专家、学者的广泛关注。随着我国对外汉语教学事业的不断进展和学科论述的日趋改善，汉语教材建设取得了丰硕的成果，不仅汉语教材数量快速增加、教材种类更加丰富，教材编写论述的探讨也不断深入。但是，汉语口语教材在不断去粗取精，逐渐趋于正规化同时，仍面对诸多不足。譬如，教材类型不明确、课文主题和语言趣味性差、教材词汇量大及实用性不强、课后练习题量小且题型单一等，此类不足不能满足汉语学习者的实际需求，亟待解决。笔者选取当今适用范围广、利用率高的《进展汉语（中级口语/上）》和市面较新出版的《风光汉语（中级口语/I）》两部教材作为比较对象，分别以课文、词汇及课后练习三方面进行分项比较浅析，通过举例、图表、具体案例浅析三种策略进行细致探讨。本论文首先以两部教材的编写理念为主体，分别比较其目标、原则、特点及探讨对象，发现二者共同点，即提升汉语学习者的口语交际能力；其次，比较两部教材的课文体裁、题材、结构形式及利用语言，以趣味性角度考虑二者的实际效用；第三，以词汇的编排方式、词汇数量、等级分布等方面进行比较探讨，浅析是否满足词汇的实用性要求；第四，比较浅析两部教材的练习部分，总结能够快速有效提升汉语学习者语言技能的交际性题目类型；第五，对两部教材各部分进行实用性浅析总结。文章的最后，笔者以两部教材为例，指出现今汉语口语教材编写方面有着的通病，并针对今后的中级汉语口语教材提出在课文、词汇及练习方面的编写对策：课文内容要以学习者的兴趣点出发，突出其趣味性原则；词汇选择注意其实用性特点；练习题目需注重其交际性，以提升汉语学习者的口头交际能力为目标。关键词：汉语学习者论文课文论文词汇论文练习论文
摘要4-5
ABSTRACT5-9
第1章 引言9-13
1.1 不足的提出及作用9-10
1.2 中级口语教材的探讨近况10-12
1.2.1 口语教材的进展近况10-11
1.2.2 中级口语教材的编写特点11
1.2.3 口语教材的不足综述11-12
1.3 所选教材介绍12
1.4 本论文主要探讨内容12-13
第2章 《进展汉语》与《风光汉语》的编写理念浅析13-15
2.1 《进展汉语》与《风光汉语》编写目标13
2.2 《进展汉语》与《风光汉语》编写原则13-14
2.3 《进展汉语》与《风光汉语》利用范围14-15
第3章 《进展汉语》与《风光汉语》的分项比较浅析15-34
3.1 《进展汉语》与《风光汉语》的课文比较浅析15-22
3.1.1 课文体裁的比较15-16
3.1.2 课文题材的比较16-19
3.1.3 课文结构与形式的比较19-20
3.1.4 课文的语言20-22
3.2 《进展汉语》与《风光汉语》词汇比较浅析22-28
3.2.1 生词的编排情况22-23
3.2.2 生词量的比较浅析23-25
3.2.3 生词的等级分布25
3.2.4 主题用词25-27
3.2.5 生词的注释27-28
3.3 《进展汉语》与《风光汉语》练习部分比较浅析28-31
3.3.1 练习思路比较28-29
3.3.2 练习数量比较29-30
3.3.3 练习题型设置30-31
3.4 两部教材实用性浅析总结31-34
第4章 中级汉语口语教材编写对策34-37
4.1 课文的趣味性34
4.2 词汇的实用性34-35
4.3 练习的交际性35-37
结语37-39
作者介绍及科研成果39-40