如何上好初中数学复习课学术

根据新课标的要求，初中学生要在较短的时间内获取大量的知识。由于学到的知识不可能长久保持下去，总会有一部分遗忘，这就需要通过复习可以使各层次的学生都有所提高，达到温故而知新、复习而提升的目的。而且通过复习还可以纠正学生常犯的错误，查漏补缺，提高学生的能力。究竟怎样复习效果会更好呢？在此提出我的建议供大家参考。

一、认真钻研教材，重视基础内容的复习

要想打好基础应真正回到基础中去，加强基本概念、定理、公式的识记和理解掌握典型例题的解法思路。对习题做到举一反三，融会贯通，让学生系统掌握课程标准中的基础知识和基本技能，并做到活学活用，注重格式规范，不要会而不全或会而不对。

二、正确分析学生，了解学生知识的状况

除了平时教学中掌握的情况外，最常用的方法就是进行摸底测试，通过测试能看出学生对数学的知识点是否学会，还存在哪些漏洞？为复习做好充分准备。

三、根据复习类型，制订好复习计划

复习课的类型：单元复习课；阶段复习课；专题复习课；总复习课。所以，我们根据知识重点、学生的知识状况及复习时间要制订比较具体详细可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括系统复习和综合复习安排，系统复习每一章节内容时，要计划好复习时间、重点、方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些方法培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导学生完成由厚到薄的转变，培养学生综合应用知识解决问题的能力。

四、精心设计练习，培养学生思维能力

练习设计要紧扣复习重难点，练习不但要“精”，而且难度要适中。抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。目前，还存在着“题海战术”的现象，学生没有时间总结解题规律和方法，这样既增加了学生负担，又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识，也不利于思维品质的培养。事实上，许多复习题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。因此，教师在讲解时要寻找多种解法，改变题目形式落实各种数学思想与数

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学方法的训练，提高学生的数学素质。

五、重视数学思想方法的渗透

数学思想是数学思维的核心，是数学知识和方法的抽象与概括，是数学的灵魂，因此掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现重要的思想方法有：类比、转化、分析、综合、归纳等等。应通过不同的形式加以训练，使学生熟练掌握重要的数学思想方法。

六、根据数学方法，变换训练形式

初中数学教材中出现的数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法、分析综合法、反证法、作图法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中要针对要求，分层训练。采取不同训练形式，增强训练的兴趣，改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
除上述内容之外，复习还有四忌：（1）切忌复习方法简单化。（2）切忌复习内容罗列化。（3）切忌疑难问题讲不清、说不透，使学生模棱两可，稀里糊涂。（4）切忌抛开书本，只求模拟。
总之，上好复习课，需要老师大胆预设情境，敢于创新，灵活运用教学方法，做到复习整理自主化、练习设计趣味化、解题方法多样化，这样才能取得更好的效果。
（作者单位 河南省濮阳市华龙区第四中学）