分析作文让激励教育走进作文课堂

俗话说：“孩子是夸出来的，学生是表扬出来的。”由此可见，赞美激励的作用是不可小看的。我们做老师的要运用好这个赞美激励制胜的法宝，就能在自己平凡的工作中有所建树，干出一番成绩来，为我们的国家培养出一大批合格的接班人。既然如此，我们如何把激励教育引入作文课堂呢？我想须做到以下几个方面：

一、想让学生写好作文，就要激励学生多读书，在全班开展读书的活动

在语文教师的引导下，开展有长期规划、分阶段性、有具体目标的读书活动。定期进行多种形式读书汇报会，为了搞好读书活动，对那些好的学生进行表扬、奖励，激励他们更加努力去读书，譬如说：开展背诵自己喜欢的美文活动。在班级可以摆擂台，让学生都积极参加，看谁背得多、说得好。经过激烈的竞争，最后决出优胜者，评出一、二、三、优胜者，登报表扬，还可以赠书激励他们。这样的读书活动要长期地在班级开展下去，会收到意想不到的效果。学生的语文素养都会有很大的提升。

二、想让学生写好作文，就要激励他们多作文，在全班开展写作的活动

从坚持写日记开始，写一些观察生活的小作文。定期进行“好日记”的评选，并可以把优秀的发表在班级的黑板报上或者班级的手操报上。这样使学生坚持写日记的热情更加高涨。激励学生写好作文的形式也是多种多样的。定期地开展作文竞赛活动，让每个人都参与，在班级发表自己的作品，让同学们评出好的作品来，登在班级的板报上，还可以出版班级获奖作文选，并且给予一定形式的奖励，可以在年终进行总评，让激励机制进入班级、进入课堂、进入学生的生活里。这种做法，也能对学生写好作文起到一个促进作用。

三、要想让学生写好作文，就要激励他们多写好作品

摘自：论文查重www.udooo.com

对于好的优秀的作品，老师可以鼓励推荐学生积极参加各种作文竞赛，给各个报社投稿。这对提高学生的参与意识和作文水平大有好处。当有的学生获奖了，自己的文章在报刊上发表了，他们都会激动得乐不可支，这种激励作用是不可估量的。会大大地激励广大的同学都积极参加，一显身手，时间长了，可以成立班级文学会、读书活动小组等，开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛，形成一个空前的学习热潮。这对学生学好语文、写好作文，是有一个很好的激励作用的。
总之，要调动学生学习的积极性，并且取得好成绩，我们做教师的一定要把激励机制引进课堂，发挥它应有的作用，这是大势所趋，也是势在必行。这样就能大大地开发学生的潜能，调动学生的发散性思维，使之成为我们革命事业合格的接班人！
（作者单位 吉林省梨树县蔡家镇中学）