本站原创摘要5-7
ABSTRACT7-12
第一章 绪论12-23
1.1 探讨的背景12-13
1.1.1 女大学生就业难成为社会关注重要不足12
1.1.2 女性进展成为世界共同关注的不足12
1.1.3 西部农林院校的女大学生具有自身的特点12-13
1.1.4 职业价值观教育是培养社会主义合格建设者的必定要求13
1.1.5 职业价值观培养策略探讨是提升职业价值观教育效率的必定要求13
1.2 探讨的目的、作用13-15
1.2.1 探讨的目的及检测设13-14
1.2.2 探讨的作用14-15
1.3 探讨近况与文献综述15-19
1.3.1 国内探讨近况15-17
1.3.2 国外探讨情况17-18
1.3.3 对探讨近况的思索18-19
1.4 探讨的策略19
1.4.1 探讨策略19
1.4.2 具体探讨策略的利用19
1.5 探讨思路19-20
1.6 论文的框架结构及革新之处20-21
1.6.1 论文框架结构20-21
1.6.2 本论文的革新之处21
1.7 概念的界定21
1.8 探讨范围的限制21-23
第二章 女大学生职业价值观培养的论述指导及策略23-35
2.1. 职业价值观培养的论述基础23-26
2.1.1 主要哲学论述依据23-24
2.1.2 主要教育学论述依据24-25
2.1.3 主要心理学论述依据25-26
2.2 职业价值观培养的策略26-29
2.2.1 说理引导法26
2.2.2 实践锻炼法26-27
2.2.3 熏陶感染法27
2.2.4 比较鉴别法27-28
2.2.5 自我教育28-29
2.2.6 心理咨询法29
2.3. 职业价值观传播的媒介29-31
2.3.1 课堂方式29-30
2.3.2 校园文化30
2.3.3 社团活动30
2.3.4 社会实践30
2.3.5 网络环境30-31
2.4 影响女大学生职业价值观培养策略选择的因素31-34
2.4.1 国家的指导思想31-34
2.4.2 教育对象34
2.4.3 教育者的成长背景34
2.4.4 社会环境的变化34
2.5 小结34-35
第三章 农林院校女大学生职业价值观培养策略匹配性探讨35-43
3.1 农林院校女大学生职业价值观培养策略探讨35-37
3.1.1 问卷设计的论述基础及检测定前提35
3.1.2 问卷的内容及问卷的发放35-36
3.1.3 调查结果36-37
3.2 农林院校女大学生职业价值观培养的效果37-39
3.2.1 探讨工具介绍37
3.2.2 探讨对象37-38
3.2.3 调查结果38-39
3.3 女大学生职业价值观培养策略匹配性探讨39-42
3.3.1 基于教育者培养策略选择视角的匹配性探讨39-40
3.3.2 基于学习者培养策略选择视角的匹配性探讨40-41
3.3.3 基于个人获取职业价值观教育素材的主要途径的视角的匹配性探讨41-42
3.3.4 基于农林院校女大学生职业价值观培养效果视角的匹配性探讨42
3.4 结论42-43
第四章 政策倡议43-47
4.1 转变职业价值观教育理念43
4.2 女大学生价值观教育的策略革新43-44
4.2.1 强化网络、多媒体教学在职业价值观塑造中的作用43
4.2.2 加强实践教学,推动价值观的形成43-44
4.2.3 改善课堂教育方式,提升课堂教育效果44
4.2.4 加强女大学生就业心理咨询工作,实施针对性心理辅导44
4.3 女大学生价值观教育塑造的环境构建44-45
4.3.1 加强校园环境的建设45
4.3.2 重视家庭因素在职业价值观塑造中的作用45
4.3.3 引入模范人物,利用榜样的力量加强职业价值观教育45
4.4 小结45-47