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Abstract5-8
引言8-9
1 第一章 绪论9-14
1.1 探讨背景9-10
1.2 探讨目的和作用10-11
1.2.1 探讨的目的10
1.2.2 探讨作用10-11
1.3 论述综述11-13
1.3.1 国外探讨综述11-12
1.3.2 国内探讨综述12-13
1.4 探讨内容和策略13-14
1.4.1 探讨内容13
1.4.2 探讨策略13-14
2 第二章 高校绩效审计的相关论述14-18
2.1 绩效审计的作用14
2.2 绩效审计的特点14-15
2.3 高校绩效审计的目标15-17
2.3.1 高校绩效审计的基本目标15-16
2.3.2 我国高校绩效审计的总目标和具体目标16-17
2.4 高校绩效审计的策略17-18
2.4.1 绩效审计的一般策略17
2.4.2 高校绩效审计评价策略综述17-18
3 第三章 西方发达国家先进经验借鉴18-23
3.1 国外绩效审计的进展历史18-19
3.2 发达国家绩效审计的实践经验19-22
3.2.1 美国绩效审计的优点19-21
3.2.2 英国绩效审计工作的实践21
3.2.3 澳大利亚绩效审计的实践成果21-22
3.3 我国在开展高校绩效审计中可以借鉴的经验22-23
4 第四章 我国高校绩效审计进展的近况及有着的不足23-27
4.1 我国绩效审计的进展历程23-24
4.2 我国高校在教育资源利用方面有着的不足24-26
4.3 我国高校开展绩效审计制约因素26-27
4.3.1 绩效审计机制尚未建立26
4.3.2 内审机构设置不改善, 制约审计工作的进展26
4.3.3 现有审计人员配备结构不改善，不能适应绩效审计进展26-27
4.3.4 会计信息失真增加了绩效审计的难度和审计风险27
5 第五章 构建我国高校绩效审计评价系统27-37
5.1 高校绩效审计评价指标的内容和特点27-30
5.1.1 高校绩效审计评价指标的内容27-30
5.1.2 高校绩效审计评价指标的特点30
5.2 高校审计评价指标系统的评价原则30-32
5.2.1 定性浅析和定量浅析相结合的原则30-31
5.2.2 全面性与代表性相结合原则31
5.2.3 科学性与可操作性相结合原则31
5.2.4 成本与效益相结合的原则31-32
5.2.5 权责对等和可接受相结合的原则32
5.2.6 可持续性原则32
5.3 构建 X 高校 2009 年绩效审计评价实例浅析32-37
5.3.1 模糊综合评价的数学模型32-34
5.3.2 运用模糊数学综合评价模型进行高校绩效审计的实证浅析34-37
第六章 构建科学的高校绩效审计评价系统的措施37-41
6.1 发挥高校自身优势，加强绩效审计论述探讨37
6.2 改善审计机构设置，保证绩效审计独立性37-38
6.3 优化高校审计机构人员配置，提升审计人员素质38
6.4 建立高校绩效审计的指标评价系统38-39
6.5 在绩效审计中运用计算机审计，推进绩效审计软件开发39
6.6 高校绩效审计中引入绩效问责制度39-40
6.7 宣传绩效审计理念，树立内审部门的怎么写作意识40-41
结论41-42