对于概述高中政治教科书中插图应用

摘 要：教科书插图有很多方面的应用。本文浅析了政治教科书插图的一些基本分类，并且阐述了其在政治课程中的应用。
关键词：高中思想政治；插图；应用
教材的插图活泼生动，具体形象。课堂教学中，教师充分、适当地运用插图，能够激起学生的兴趣，开拓学生思维，实现思想教育的目的。

一、高中思想政治教科书插图的基本分类

什么是高中思想政治教科书插图呢？就是绘制在高中思想政治教材中，用来阐述高中思想政治课相关内容的一些图片、图例、图表等。下面进行基本的归类：

1.黑白图和彩

按色彩分类，有黑白图、彩。黑白图基本格调是黑白色。在高中政治课本中，以黑白图居多，这些图和教材内容息息相关，相辅相成，相得益彰。彩的色彩鲜亮明快、活泼生动。这类插图涉及范围广泛，空间跳跃度比较大，设计和构思精巧、扣题，插图表现的场景栩栩如生，有助于学生深入理解教材的理论知识、开拓抽象的思维方式。

2.单图和复图

高中政治课本的插图，依据插图构成的数目不同，可分成单图和复图两类。单图就是这样的一幅图，其画面比较完整，可以单独表述完整的意思，能够单独应用。单图来说，有独立性，它展现的是某一特定时空、某些人物和事件。说到复图，就是按照一个核心的内容，将和它有关的一些单图，运用艺术的组合策略，妥善地匹配起来，由此而形成画面，也就是说，复图指的是一些单图的有机综合体。

3.文中图、题头图和练习图

按照插图在高中政治课本中整体架构上所在的位置不同，可分为文中图、题头图与练习图。文中图主要是为紧扣教材宗旨、体现教学重点的教材插图。题头图指的是映射课本主题、辅助结合教材主体的插图。题头图的作用就是抛砖引玉，引入话题，让人们对课题予以关注。练习图是根据实践和理论知行合一的原则，把教学要点加以巩固，凸显应用部分，绘制于练习题内的插图。练习图的基本组成概述高中政治教科书中插图的应用论文资料由论文网www.udooo.com提供,转载请保留地址.部分有画面以及画面对应的理由。

二、教科书插图的课堂应用

科学设计与应用高中思想政治的教材插图，能够提升教学内容的直观形象性，是丰富完善教学方式的有力手段。所以，教师应该合理运用教材中的插图，更应当结合实际，自己绘制和选用相关的图表、漫画等，以充实课堂教学。

1.创设情境，导入新课

如果没有饱含诗情画意的情感清泉，也就不可能有学生的全面发展。所以，在高中政治教学中，教师应该着力创造教学情境，激发学生的内心情感，让学生在形象逼真、贴近日常生活的课堂中充分体验和感受。高中政治课上，有许多方式可以引入新课内容，行之有效的好方式就是以图引入。开始上课时，教师要吸引住学生的注意力，使学生的精力都集中于课堂教学。教师可以首先以一幅或者几幅插图开场，这样一来，学生的注意力会被吸引，学习的积极性也提高了，教师再稍加引导，学生就能很容易进入学习状态。

2.激发兴趣，加强教育

皮亚杰以前说过这样的话：“兴趣是所有智力相关的工作的依赖。”陶行知先生也说过：“学生产生了兴趣，就愿意全力以赴的去做，学和乐不可分开。”兴趣是学习的最佳动力，高中政治课程的教材中配有的一些插图本身就蕴含一段生动的故事。我们可以应用兴趣盎然的一个画面，以调动学生的学习兴趣。这样一来，学生愿意学，教师愿意教，还能提升教学质量。

3.化难为易，加深理解

新的高中政治课程的教材中配置的插图和教材内容的关系基本上可以分为三类：教材的理论依据以及观点证明，突出教材重难点并怎么写作于重难点，最后一类是二者兼而有之。所以，教师充分利用教材的插图，有助于学生理解教材的知识点。法国著名演讲家莱茵兹·雷曼麦曾经说过这样的话：“以幽默有趣的方式讲出严肃的道理，相比直截了当地提出，更容易让人接受。”教师在思想政治课教学中，可以应用插图将深奥的道理予以简化，让学生理解起来更容易。

4.提高审美，陶冶情操

一位教育家曾经说过：“如果教育中没有美育，那它就是不完全的。”高中政治课本的插图，本身来说就属于一门艺术，蕴含着自然美，还包含着心灵美和社会美。在高中政治课教学中，学生感悟到插图的美感，就能感受美的乐趣。学生把认识和情感联系在一起，有利于他们拓展思维，开发想象力，融入一种创造美的想象空间。应用插图来进行审美方面的教育，还可以陶冶学生情感，激起学生的道德共鸣。只要丰富的情感打动了学生，那么情有所感，理有所悟，学生就会有灵动的领悟。这种情感就是学习的一种强有力的催化剂，让学习变得不再是过去那种冷淡、枯燥、单调的理论知识传授。
三、结语
政治课程中的插图教学虽然很重要，但在应用过程中，要因人而异，具体情况具体应用。插图教学方式并非是孤立不变的，实践过程中，教师可以根据实际情况灵活选用，以达到最优搭配，获得最好效果。政治课插图授课不单是拘泥于教给学生知识，更主要的是能够无声地陶冶学生的情感，影响他们的领悟、深思和表达的方式，最终使他们形成正确的世界观与人生观。
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