摘要:教学质量的提高是高校教育教学工作的发展核心,新形势下,督导工作应不断更新工作理念,创新工作方式,提升工作实效,以适应“与时俱进、开拓创新”的
关键词:新形势下创新教学督导探析
教学质量的提高是高校教育教学工作的发展核心,教学督导工作是高校内部教学质量监控与保障体系的重要组成部分,是保障和促进高校教学质量提高的有效途径之一。为了保障教学质量,各高校在恢复、健全教学督导组织的基础上,相继成立相关行政机构和管理部门,加大、扩充督导工作新职能。在教学改革不断深入发展的新形势下,传统的教学督导理念和旧有的工作模式已不适应现代教学改革发展的要求,高校教学督导必须遵循“与时俱进、开拓创新”的工作思路,更新工作理念,创新工作方式,用现代教育教学理念作指导,深入开展教学督导实践,以有效推动教学改革的发展,促进教学质量的提高。
(三)以一个学期或几个学期为期限,对评教中排序名列前茅的优秀教师进行汇总,上报学校进行表彰和奖励,起到弘扬先进、宣传先进,激励教师投身教学、争创佳绩的的良好氛围。
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时代要求。扩充督导新职能;树立“人文关怀”新理念,深入探索和实践专题督导等新的工作方式,改进工作作风,以有效推动教学改革的发展,促进教学质量的提高。关键词:新形势下创新教学督导探析
教学质量的提高是高校教育教学工作的发展核心,教学督导工作是高校内部教学质量监控与保障体系的重要组成部分,是保障和促进高校教学质量提高的有效途径之一。为了保障教学质量,各高校在恢复、健全教学督导组织的基础上,相继成立相关行政机构和管理部门,加大、扩充督导工作新职能。在教学改革不断深入发展的新形势下,传统的教学督导理念和旧有的工作模式已不适应现代教学改革发展的要求,高校教学督导必须遵循“与时俱进、开拓创新”的工作思路,更新工作理念,创新工作方式,用现代教育教学理念作指导,深入开展教学督导实践,以有效推动教学改革的发展,促进教学质量的提高。
一、明确督导定位,扩充新职能
教学督导是高校教学管理制度中的重要环节,在许多高校中,它属于教辅机构,不直接参与教学管理,主要任务是怎么写作于教学和教学管理,是针对教与学双方和教学全过程,对整个教学实践活动进行监督、指导、检查和评估,向学校教学行政管理部门及教学部门进行反馈,并提出改进建议,以促进教学质量的提高为目标。目前,由于督导工作日益受到高校的重视,督导工作的职能在不断扩充,在过去监督、检查、评价职能的基础上,强化和扩充指导帮助职能、怎么写作咨询职能和激励奖优等职能。新职能的扩充,凸显了督导工作重心已经由“督”向“导”转变。二、强化激励职能,营造弘扬先进的良好氛围
督导工作应进一步强化激励职能,即在发现教师教学中存在问题的同时对教学效果优秀的教师加大关注,及时总结其在授课中的好经验,以介绍教学亮点、总结先进经验的方式向其他教师推广。(一)发现教学亮点,推广教学经验
督导员要善于在日常听课中发现教师的教学亮点,对特别突出的亮点和经验及时加以总结,反馈给教师本人,同时上报教学单位和学院相关领导。同时还可以以撰写文章、评论的方式在《督导简报》和校园网上发表,起到积极的宣传作用。(二)推荐教学典型,组织教学观摩活动
由督导组牵头选出课堂教学和教学各环节表现优秀的教师,让优秀教师上示范课,展示其教学经验和成果,促进教师间的学习、交流和提高。(三)以一个学期或几个学期为期限,对评教中排序名列前茅的优秀教师进行汇总,上报学校进行表彰和奖励,起到弘扬先进、宣传先进,激励教师投身教学、争创佳绩的的良好氛围。