高中数学课堂革新教学对策查抄袭率理工

摘要：数学课程对于高中生各种思维能力的培养以及升学等，都具有非常重要的影响，教师一定要采取有效的措施，使课堂教学始终处于高效率的状态。针对高中课堂教学问题，着重探讨了课堂创新的几点具体策略。
关键词：高中数学课堂；创新教学；相关策略
高中生的数学知识掌握能力直接关系着其未来的发展，以及
其在将来生活中对于各种知识使用需求的满足。高中数学教师必须针对课堂教学的具体要求，采取相关措施，推动课堂的不断创新，以保证学生能够始终以高昂的兴趣及深厚的理解力进行数学学习。下面就从几个方面谈论一下高中数学创新策略。

一、借助多媒体手段组织课堂教学

高中数学知识具有非常强的逻辑性以及抽象性，学生往往不能够在教师单纯的讲解中，达到对于这些知识的有效掌握，而教师利用多媒体手段来组织教学，则可以使学生更加直观、形象地观察各种现象，从而实现对于问题的及时有效的理解以及掌握。尤其是对一些逻辑推理性强且具有明确的变化过程的知识讲解，比如高中数学等比数列部分的讲解。

二、利用先进教学形式来激活课堂

数学教师在教学中还应该采用一些趣味性比较强，且能够调动学生自主学习兴趣、动手操作能力以及创新思维的教学形式来组织课堂教学，从而使学生能够被牢牢地锁定在课堂中，以较高的兴趣进行学习。例如，数学教师可以采

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用探究式教学、情境教学、自主合作教学、问题教学等来组织课堂，如，立体几何图形的俯视图、直视图教学，教师可以组织学生借助具体的立体图形合作进行实
际操作，以找出各种图形。

三、师生合作以开展数学课堂教学

在教学中，数学教师通过借助对某部分知识掌握较为熟练的
学生开展教学，是创新课堂教学的有效手段之一。教师在每部分教学完成之后，可以鼓励认为对于此部分知识掌握得较为熟练的学生进行自我推荐，并在课下给这些学生进行具体的指导，然后统一在新知识教学完成后留出一堂课时间，组织全部学生结合成不同的小组，引导这些被指导的学生，和教师一起，就学习中的具体问题来有针对性地帮助其他同学解决。教师还要让学生把无法解决的问题记录下来，然后为他们在求知最高时，进行集中的讲解。
高中数学知识对于学生的学习意义重大，教师必须着力在教学中采取有效的手段推动教学的创新，尽可能地帮助所有学生实现对于数学知识的有效掌握以及灵活应用。
参考文献：
羊克正.新课标下高中数学教学的几点反思[J].教育教学研究，2011（12）.
李贵香.浅谈高中数学课堂教学策略[J].新课程学习：中， 2011（05）.
（作者单位 重庆市天府中学）