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摘要：时代在进展，教育革新势在必行。启发式教学是我们的宝贵财产，是语文教学取得成功的有效途径。语文教学新课标要求转变旧有的学习方式，强调学生的自主学习，要求建立师生间良好的交流平台，营造和谐的学习气氛。主张师生互动，生生间交流沟通。它更看重教学中学生的主体作用，关注学生学习兴趣、探讨精神的培养。它认为教学历程应该是师生间互相参与互动的历程。它以学生实际出发，重视学生的个体差别性。教师用启发式教学法科学引导学生积极深入地深思，独立寻求答案，学会浅析不足。在启发式教学的引导下，学生不但掌握了知识，还进展了各种能力，形成了正确的价值观。由此，初中语文教学中用启发式教学思想做指导是非常有必要并值得深入探究的。本论文有三个部分。第一部分笔者将以两个方面进行论述：初中语文启发式教学的内涵，初中语文启发式教学的论述依据。第二部分论述了当前语文教学中运用启发式教学遇到的不足及探讨的必要性。论文的第三部分是初中语文启发式教学策略的具体运用。这也是本论文探讨的重点，将结合教学案例重点论述初中语文启发式教学策略的运用。关键词：新课标论文语文教学论文启发式论文
摘要4-5
Abstract5-8
引言8-17
第一章 初中语文启发式教学的内涵与论述依据17-22
第一节 初中语文启发式教学的内涵17-19
第二节 初中语文启发式教学的论述依据19-22
第二章 当前语文教学运用启发式教学遇到的不足及探讨的必要性22-34
第一节 当前语文教学中运用启发式教学遇到的不足22-28
第二节 探讨初中语文启发式教学的现实作用与必要性28-34
第三章 初中语文启发式教学策略的具体运用34-48
第一节 提问、点拨式教学法34-38
第二节 探讨、反诘式教学法38-42
第三节 留白、情境式教学法42-45
第四节 初中语文启发式教学对教师的要求45-48
结论48-49
注释49-50